马路课堂

去幼儿园接女儿时,她正与一位小朋友闹别扭。原来,那位小朋友嘲笑女儿只知道家庭住址,却不知道走哪条路回家,女儿听了很生气。经过老师的调解,几分钟后两个小家伙总算握手言和。孩子间吵吵闹闹十分常见,我并未上心,于是像没事似的拉着女儿回家。然而,刚走出幼儿园,小家伙就撒气跑到前头去了,     

“马路”词源新探

＂马路＂一词古已有之,现代汉语词＂马路＂是从古代汉语发展演变而来的,而不是作为外来词＂马卡丹路＂的简称＂马路＂引进汉语的。     

过马路

鼹鼠皮皮、豆豆跟着妈妈去超市。“超市就在对面,我们从这里过去吧。”皮皮拉着妈妈的手就想跑。刚说完,一辆车“嗖”地一下冲过来,吓得皮皮半天没敢说话。     

幼儿园生态课堂的构建策略

每个儿童都是不断变化的生命个体,教师要尊重幼儿的学习状态,关注领域渗透和学习品质,促进幼儿整体长远发展;教师要呈现幼儿的生命样态,关注内容选择的多元、学习途径的多维、表达方式的多样,促进幼儿个性多元发展;教师要关注幼儿的人际动态,关注人与环境、人与人、人与自我的互动,促进幼儿主动和谐发展。     

跑来跑去的马路

在一座偏僻的山上,有一条小马路。之前他是一条兢兢业业的好马路,老老实实地卧在地上。虽然少有车辆经过,他都会尽职尽责地把车辆送到目的地。     

高等院校大课堂教育的探索

当前高等教育存在一些不和谐现象和亟待解决的问题。高等院校要培养社会需要的应用型人才,应实施第一课堂与第二课堂有机结合的大课堂教育,进行分层教学,因材施教,运用现代化的教学手段,开展多种形式的实践活动。     

马路不是游戏场

一个人良好道德品质的形成,不能一蹴而就,也不是一朝一夕的事,必须从小就抓紧教育。这要求我们教师必须抓住小学这段道德形成的最佳期,进行有效的教育,为其一生奠定基础。     

广州市海珠区晓港中马路幼儿园 以科研课题带动 促进家园社区共育

广州市海珠区晓港中马路幼儿园是海珠区教育局主办的一所公办幼儿园,创办于1986年。2012年,幼儿园受到广州市教育局及海珠区教育局推荐,参与了全国教育科学规划2010年度教育部重点课题"新时期家庭教育特点、理念、方法研究",并承担其子课题研究工作。     

马路的变化

我家住在农村。以前,我们村子地处偏僻,很贫穷。如今,我们村里发生了翻天覆地的变化,往日的土路也变成了柏油路。     

生活教育理念下的幼儿园大课堂

《幼儿教育指导纲要》中多处强调,幼儿园的教育,应“密切结合幼儿的生活”去进行,“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。我们从幼儿的生活出发,利用幼儿身边的人和事,利用幼儿熟悉的环境,以适合幼儿的方式,在创新幼儿园的教育活动,开发生活教育理念下的幼儿园大课堂方面进行了探索。     

幼儿园体验式教学中游戏化课堂的实践与开拓

幼儿的游戏化课堂是以幼儿为主体,遵循幼儿身心发展规律,积极引导幼儿参与到游戏中,以自我体验和实践总结为核心的教育方式。游戏化课程注重幼儿发展的共性,同时发掘和探索幼儿的差异性和个性,以良好的师幼关系为基础,结合教师渗透式的指导和互动,帮助幼儿形成完整的身心,为更好地认识自己奠定基础。     

可以体验的“马路化学”

新课程彰显知识与社会生活、科学探究的有机融合等价值取向。文章撷取马路上相关的化学问题寓于教学实践之中,通过真实案例引发学生的环保意识、探究欲望以及对身边生存环境质量的关注和思考,同时也让学生体验了新课程倡导的学习新理念。     

马路打印机

马路上的人行横道线、车道中心线等,指引着行人和车辆,必不可少。但是随着时间流逝,这些图案会褪色、消失,因此需要画交通标志的工人推着划线车来重新划线。但是马路上车来车往,他们的工作环境并不安全,有时还需要半夜工作。     

第一次过马路

今天我想学习独自过马路。站立在人行横道线旁,看着川流不息的车子,我心里就像小鼓一样“咚咚”地敲个不停。妈妈说过只要看到对面信号灯里的小人不停地走动,而且颜色变绿,就表示可以安全通过。现在绿色的小人已经开始走了,我刚想迈开步子,可心里还是七上八下。唉!事到临头我怎么成了“缩头乌龟”了?豁出去了!我迈开步子向前走。因为又怕时间来不及,我走了两步,就猛跑起来。终于冲过了马路,回头一看,那个绿色小人还在走呢!我暗暗笑自己,真是太紧张了。今天真高兴,我学会独自过马路了。第一次过马路$江苏启东市第一实验小学二(9)班@曹晟宇 …     

高校思政教育的“大课堂”与“小课堂”关系分析

思政教育“大课堂”与“小课堂”有效衔接的问题是关乎着当前我国思政教育发展以及未来社会发展的重大议题。做好大小课堂的衔接问题既有助于促进当前我国高校思政教育实效性和实践性的有效提高,同时也有助于确保未来我国社会主义建设所需要的合格的人才保证。缺少了“大课堂”的有效支撑,思政“小课堂”便失去了实践的阵地,也会由于给养的不足而终成为“空中楼阁”,而缺少了“小课堂”支撑的社会“大课堂”也会失去凝聚力,也会由于内在核心强化不足的问题而呈现出步履维艰的局面。     

马路交响曲

10月5日晴星期天,我正在书房里构思一篇作文,突然,"砰"的一声,打断了我的思路。我走到阳台,刺耳的声音传来,震耳欲聋。原来是一辆大货车爆胎了,造成了交通堵塞,后面的几辆车的司机都不停地按喇叭,"叭——叭"时长时短的。轰隆隆的马达声也响个不停。这时,远处的一间音响铺也不甘示弱放出强劲的音乐似乎要把马路上的噪声压下去。     

马路课堂

我的儿子现在上小学四年级,虽然他并不是学校里的全优生,却能把《三国演义》、《水浒》等古典名著大段落地背诵下来;他能和年长他几辈的历史争家们讨论史实上的一些悬念;他对天文、地理、人文、艺术方面的知识也知道不少。