“故意忽视”应对孩子不良习惯

“故意忽视”就是将孩子的注意力从不良行为上移开。当孩子发脾气时,如果我们加以责备或给予注意,则是在无意中奖励这种不良行为,应该做到拒绝争辩、责备或交谈,但不要显示出生气的样子,当孩子不良行为终止时,再给予关注。     

孩子的10个不良习惯

目前我国的独生子女多。存在的问题也多。根据调查,在行为习惯方面。孩子主要存在着“十小”问题。     

孩子“马大哈”不能忽视

有些小学生天真活泼、口齿伶俐，可是一提到看书写字，就愁眉苦脸，写作业经常错字连篇，为此常受家长和老师的埋怨，说他们不认真、粗心大意，称他们为“马大哈”。天津市妇女儿童保健中心的儿保专家忠告说，“马大哈”其实是一种病，如果及早治疗，就可以得到纠正。     

加何纠正孩子的不良习惯

从小培养孩子的好习惯：例如，在孩子很小的时候，就要注意不让其对某些东西(比如饮料和煎烤食品等)形成偏爱；在孩子上低年级时，就应让他们养成每天抽出一定时间做作业的习惯。     

不良习惯让成人病盯上孩子

多坐少动、饮食不规律、长时间上网或学习……上海一些医学专家提醒家长,孩子们日常生活中的不良生活习惯,导致他们过早地患上以往只有成年人甚至老年人才得的各类疾病:     

如何纠正学生的不良习惯

良好的行为习惯是成功的催化剂,关系到青少年的健康发展,是当前素质教育的一项重要内容。学生的不良行为,如不及时矫正就会逐渐形成陋习。教师应及时有效地矫正学生的不良行为,培养学生良好道德品质,提高学生素质。一、以榜样引领学生一个好的榜样胜过千言万语,作为教师应以身作则,用自己的行为规范潜移默化地影响学生。教师在与学生的朝     

家长别成了孩子不良习惯养成的推手

俗话说":家长是孩子的第一任教师。"家长的一言一行对孩子的影响极其深远,在家庭教育中,我们不经意间就会走进误区。本文从一下三方面谈谈在家庭教育中,家长别成了孩子不良习惯养成的推手。误区一,家长不能正视挫折,导致孩子怨天忧人;误区二,家长爱慕虚荣,导致孩子自私自利;误区三,家长的过于袒护,导致孩子失去责任感。     

家长别成了孩子不良习惯养成的推手

俗话说":家长是孩子的第一任教师。"家长的一言一行对孩子的影响极其深远,在家庭教育中,我们不经意间就会走进误区。本文从一下三方面谈谈在家庭教育中,家长别成了孩子不良习惯养成的推手。误区一,家长不能正视挫折,导致孩子怨天忧人;误区二,家长爱慕虚荣,导致孩子自私自利;误区三,家长的过于袒护,导致孩子失去责任感。     

谈谈如何帮助孩子纠正不良习惯(上)

每个孩子都是爸爸妈妈眼里的天使.可是,随着孩子一天天长大,爸爸妈妈的烦恼也渐渐产生了--孩子不爱吃别的,只吃鸡蛋,营养不均衡啊!有人还不断告状说自家的孩子又打别的小孩了……     

如何应对完形填空“六忽视”

完形填空是英语考试必考题型之一,也是同学们最容易失分的题型。对各地中考试题进行综合分析之后可以发现,此题型的分值和难度仍有逐年增加的趋势。为此,笔者对同学们在完形填空题型上的易错点进行了归纳总结,列出了以下几个同学们容易忽视的地方,希望能对大家有所帮助。     

转变“留守儿童”不良习惯的对策

留守儿童是农村学校中很常见的群体,他们中有的因为双亲外出打工得不到应有的关心呵护,心理方面存在阴影,很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴。在他们身上有很多不良习惯,作为一名农村教师,要想转变这些不良习惯并不是一件很容易的事。针对留守儿童不良习惯的现状及对策进行分析。     

让不良习惯与孩子绝缘——元认知干预技术纠正中小学生不良习惯的临床研究

本文运用元认知干预技术的知识分类观,深入分析和解释了不良习惯的心理形成机制,并采用临床暗示学习技术,在放松训练过程中,通过对三类知识的重新设计和输入纠正中小学生的不良习惯行为,临床效果非常明显。本文还通过举例来帮助家长和教师掌握该技术,并提出了一些意见建议。     

影响教师形象和发展的十种不良习惯

一、经 常 迟到 迟 到 是 萌 生 领 导 和 同 事 们 反 感的 种 子 ,它 传 达 出 你 对 工 作 不 负 责 任 、吊 儿 朗 当 或你 厌恶 这 行工 作、准备 辞职 的 一种 信息 。 二 、拖 延 虽 然 你 最 终 也 完 成 了 工 作 ,但 拖 延了 ,这使 人 考 虑 到:你 是否 胜 任 你 的 工 作 ,你 是 否 愿意 干这 项 工作 或你 是 否对 某个 分 管领 导有 成 见。 三 、注 意力 分 散 如 果 你 经 常 把 一 些 与 教 育 教学 无 关 的事 情 弄 到 办公 室 去 做 ,如 打 毛 线 、扯 闲 话 、经 常 抱 着武 侠 小 说 或…     

纠正不良习惯的实用方法

5岁的龙龙是个出了名的淘气包儿。只要他在家,家里肯定一片狼藉。妈妈有时不让龙龙在家捣乱,便干脆"轰"他出去玩儿。出去"放风"的龙龙更撒欢儿了,他喜欢到处疯跑,经常是妈妈叫他半天他也不回家。不过,妈妈从没为龙龙的行为烦恼过,因为,她觉得,淘气的孩子都聪     

切莫忽视了“语感训练”

语感来源于生活实践,又指导于语言的实践。具备良好的语感,是学好英语的必备条件之一。本文我结合自身的教学实际,对此作一些探讨,提出了:(1)巧练听力,以听获"感"(2)重视诵读,以读获"感"(3)创设情景,以景促"感"。     

如何应对中考中的不良习惯

2011年中考在即,回顾每一年的中考,不难发现.同学们在中考答题时,有的错误不是知识性错误,而是一些与学习习惯相关的错误,在考前做一些反思、剖析,十分有益.1.审题方面这方面具体表现为重"解题"轻"审题",同学们常常是匆匆一看试题就急于下笔.事实上,只有耐心、仔细地审题,准确地把握题目中的关键词,吃透题目的条件与要求,挖掘题目中的隐含条件,才能从中获取尽可     

这些不良习惯你有吗

在学习数学时,部分同学有一些不良习惯,这些不良习惯直接影响着学习的质量．下面,我们就列举大家在学习中普遍存在的几种不良习惯．     

浅谈小学生生活学习不良习惯养成的原因及应对策略

习惯是一个人在生活中逐渐养成的相对稳定的行为方式或反应趋势。良好的习惯养成是一个人学会学习、学会做事、学会做人的基本条件,它是人生各方面能取得成功的一个必备要素。从小培养一种良好的习惯至关重要。出现不良习惯主要有社会、家庭、学校教育三个方面的原因,养成良好的习惯要通过课堂教学、示范、言传身教、亲身体验、家校配合这五个策略,循序善诱,使孩子们真正做到好习惯,早养成,益终身。