提高农村初中生课外阅读能力之我见

阅读作为语文学习的一种方法,其重要性不言而喻.可以说,学生的阅读能力在一定程度上决定着学生的语文学习是否成功.     

珍爱母语茉莉花——经典文言

经典文言,是母语原野的茉莉花,清新绵幽,雅香醇厚。她对于提升当代人的文学教养、德性修养、思想品质、民族文化绵延度具有不可替代的价值旨趣。作为一名秉有文化自觉的母语工作者来说．面对经典文言的边缘化境遇、语文教育的失重状态,我们焉能持鸵鸟态度？人为地在少年儿童和经典文言之间横亘无数的屏障,挟制儿童进入半殖民地的残缺阅读状态,     

绽放的“茉莉花”

九月十日,我们捧着彩霞,祝老师节日快乐;九月十日,我们捧着鲜花,向老师深情致意!今年的教师节,空气中弥漫着茉莉花的浓郁香气,让我感受着教师职业的崇高与伟大。一个勇敢的名字和美丽的躯体,深深地植进了我的心底。一个壮举的画面在那一瞬间定格:2012年5月8日20时30分     

对当下儿童文学阅读之“失”的思考

电子媒介所传达的图像世界、流行文化、娱乐文化等给儿童文学阅读带来巨大冲击,使得儿童对深度的文字阅读与思考产生疏离。"成人本位"的传统文化、"工具理性"的价值取向、成人文化与儿童文化间的差异以及经验主义的儿童观都是造成儿童文学阅读之"失"的原因。应从儿童文学阅读生态场的创设、儿童文学阅读习惯的打造、儿童文学阅读兴趣的激发以及教师儿童文学阅读指导能力的提升等方面破解当下儿童文学阅读的相关问题。     

语文教学要重视阅读指导

语文教材中的选文,大多是人类优秀文化的结晶,蕴涵着无限丰富而珍贵的人文内涵和精神财富。通过阅读,披文入情去发掘这些宝藏,学生获得的不仅仅是语文的知识、技能,更可以加强学生人生观与价值观的教育,对崇高理想信念的追求等等。本文就语文教学中的阅读谈谈自己的看法。     

和孩子们一起浸润在馥郁的书香里

作为语文老师,培养学生良好的阅读习惯,创造合适的阅读环境,开展有效的阅读活动,以促进孩子们的精神发展等,成为我最执着的追求,在教育、引导学生成长中形成了自己的独特风格。     

如何培养小学生的阅读兴趣

新课程标准对小学生提出一定的要求,要培养小学生学习的兴趣,增加阅读量,扩大知识面。针对如何培养小学生的阅读兴趣,本文以小学生的利益为出发点提出针对性的建议。     

如何指导学生进行课外阅读

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量．把该项活动引向深入．每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。     

小学语文课外阅读指导课的课型

课外阅读指导的过程,是学生在教师的指导下逐步培养阅读兴趣,养成阅读习惯,提高阅读能力,享受阅读成果的一个过程。经过几年的探索,我们总结了以下几种课外阅读指导课课型。     

阅读及阅读能力的形成

培养学生良好的阅读习惯，尽可能扩大学生的阅读量，是开阔学生视野，开启学生智慧，提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢？我认为，教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读，把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。一、引导孩子爱读书这里的爱读书，应该包括两点：一是要让孩子们在读书过程中享受到乐趣，使他们爱读书；二是要引导他们读有趣的书，使他们爱读书。兴趣是最好的老师。要想使孩子们对读书产生兴趣，就应该从小进行培养…     

指导阅读整本书的策略探究

<正>如何在新的课改背景下,充分开发和利用各种阅读课程资源,实现课内外阅读教育的衔接和整合,加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,为小学生的健康成长打下坚实的"精神底子",已成为当前语文教师积极探索研究的热点。     

甜甜的桂花

秋姑娘悄悄地来到了人间,挥舞着自己手中神奇的魔术棒,轻轻一点,无数桂花树便绽放美丽的花朵。     

兴趣扬帆 悦读起航

《语文课程标准》提出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是人类获取知识的重要渠道,教育工作者必须抓住引导的契机,努力培养学生的阅读兴趣。文章结合自身的教育教学实践,从家庭、学校、社会三个方面简要阐述如何培养学生的阅读兴趣,走快乐阅读之路,以提高学生的语文素养,为其终身学习打下坚实的基础。     

我家的芦荟

在我家的电脑前,摆放着妈妈精心培育的芦荟,它能吸收电脑的辐射,保护身体的健康。我仔细观察,发现它的叶子是绿色的,茎是那种淡淡的灰黄。闻一闻,有一种淡淡的清香。那叶子的形状像红领巾的一角,上片的叶子交叉着生长,又宽又厚,两侧长满了     

如何指导小学生课外阅读

教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识.我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读,要读得更好更有收效.鼓励学生课外阅读,指导课外阅读,并且及时检查.是为了激发学生持久的兴趣,提高阅读质量,把该项活动引向深入.     

加强初中学生语文课外阅读指导

课外阅读是语文教学的重要组成部分,把课堂内外、书本内外结合起来,充分体现了＂得法于课内,得益于课外＂的基本规律,为学生学好语文指明了方向。语文教学应加强学生语文课外阅读指导。     

班花（三）

阅读是语文教学中最基本，最重要的训练之一，课外阅读是课内阅读的继续和补充。学生语文水平的提高，仅凭课内的教学是远远不够的，必须有适量的课外阅读。课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平。因此，教师必须运用良好的方法，激发学生的阅读兴趣，引导和启发学生进行有效的课外阅读。     

做儿童阅读之路上的点灯人

"课堂教学与课外阅读相结合"是小学语文教学必须遵循的规律。语文教学要从课内延伸到课外,课内阅读与课外阅读有机结合,有效提高阅读教学质量。作为小学语文老师,如何让学生们喜爱阅读,坚持阅读,让阅读成为一种自觉的行为习惯,让他们从阅读中汲取成长的养分,本文从创设阅读环境、搭建展示平台、归还读书时间、给予自由选择、加强阅读指导和细化亲子阅读入手,阐述如何长期培养儿童良好的阅读习惯,做儿童阅读之路上的点灯人。