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问题有甲、乙、丙三种文具,若购买甲2件、乙1件、丙3件共需23元;若购买甲1件、乙4件、丙5件共需36元.问购买甲1件、乙2件、丙3件共需多少元? 相似文献
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<正>2014年10月23日,首届全国建筑类微课比赛专家评审会在北京召开。来自北京建筑大学、国家开放大学、北京城市建设学校、中国工业出版社的10位专家对325份微课课件进行了评审。比赛结果为:本科组一等奖13个,分别是:郑州大学4件、北京建筑大学3件、山东建筑大学2件、徐州工程学院1件、河南城建学院1件、重庆大学城市科技学院1件、重庆科技学院1件,二等奖27个,三等奖38个。高职组一等奖14个, 相似文献
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谭虹 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):66-68
通过对积件思想和理论研究,认为积件重视人的主体性,具有灵活性、基元性、重组性、开放性、自繁殖性等特征,网络化和智能化是积件发展的必然趋势。今后需规范积件的接口标准,应用动态网站技术实现微教学单元重组和积件的网络化,并利用人工智能技术提高积件的智能性。 相似文献
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陶丽琼 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(3):153-156
就高校档案如何实行文件级管理问题,分别从"立件"整理的意义、"立件"的范围、件的界定、件的分类以及件的排列编号五个方面进行了阐述。 相似文献
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在计算机的硬件和软件之外 ,很需要建立潜件的概念。潜件是指人员的计算机意识、计算机基础和学校的计算机氛围。潜件具有能动性 ,不易过时 ;潜件具有延时性 ,需要培育。培训和“断后路”是潜件建设的重要方法。潜件建设应走在硬、软件建设的前面。教育信息化需要“三件”协调发展。 相似文献
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探讨信息技术时代的积件思想,从回归理性的角度科学严谨地分析众多学者专家对积件概念的阐述,给予积件系统思想的定位,着重从信息论、系统论、控制论3个方面解读积件思想,最后表述积件系统与积件思想的联系。 相似文献
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机械设计基础多媒体教学积件系统的研究与开发 总被引:4,自引:0,他引:4
针对以往机械设计基础课程多媒体教学课件存在的封闭性、静态性等问题,提出了基于WWW的课程积件系统框架模型,对课程基元信息进行了原子积件、分子积件和呈现方式积件的分类,设计了课程积件资源的编码方式,给出了课程积件资源库组织和口管理方法,探讨了积件组合平台和呈现界面等相关技术,开发了较为系统全面的机械设计基础多媒体教学积件系统。 相似文献
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例有甲、乙、丙三种货物,若购甲3件,乙7件,丙1件,共需3.15元;若购甲4件,乙10件,丙1件,共需4.20元;现购甲、乙、丙各一件,共需几元? 相似文献
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本文从群件和教育群件两者的定义、功能定位和代表案例为切入点,对两者的特性做了详细的阐述,同时通过分类比较,从理论上区分了群件和教育群件,最后通过案例,对群件和教育群件做了较为全面的分析。 相似文献
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《中小学实验与装备》2009,(5):25-25
第七届“万高达杯”全省优秀自制教具评选活动于2009年6月30日在武汉举行。来自全省16个市、州、省直管市及江汉油田的271件(其中学生作品30件)教具,35名自制教具能手参评。经专家评审、专家委员会审定,评选活动组委会确认.共评选出一等奖45件、二等奖75件、三等奖130件,14人荣获湖北省自制教具能手称号,武汉市教学条件装备处等5个单位获组织奖。2009年8月15日至20日我省还参加了在上海举办的第七届“华师京城杯”全国优秀自制教具评选,有20件(其中学生作品3件)自制教具参加评选,有7件(其中学生作品1件)作品获二等奖,7件作品获三等奖。我处还荣获本届评选活动组织奖。 相似文献
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船用海水阀件是船上海水系统中最容易被腐蚀破坏薄弱环节,船用阀件的腐蚀机理主要有电化学腐蚀、浓度差电池腐蚀,另外流速、温度和微生物对阀件腐蚀也有影响。船用阀件材料的选择的总体原则是根据阀件的阀门类型、介质种类和工作环境(压力、温度和湿度等)选择合适的阀件材料,如铸铁和碳钢、不锈钢、奥氏体铸铁、铜合金等。船用阀件的耐蚀抗腐措施主要从材料选择、表面处理、防腐抑制剂、电防蚀四个方面着手。 相似文献
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本文从课件与积件的涵义、课件与积件的特点、传统课件与新课件的开发过程、传统课件与新课件对教师的要求、课件与积件的关系等五个方面对课件与积件进行对比研究,认为课件开发应当分工、分阶段,即首先由技术人员开发积件资源,建设积件库,再由教师利用库中的积件资源进行二次开发来制作课件. 相似文献
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李娟 《大连教育学院学报》2014,30(4):25-27
从积件思想及其教育观的研究入手,分析积件系统开发的理论基础及初中化学积件系统的设计、开发,对初中化学积件系统的结构、组成及开发技术进行了比较系统、深入的研究。 相似文献
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文章论述了教学手段中现在很流行的课件形式——积件,以及积件思想形成的背景和积件系统的特点.由于其固有的整体性、固定性、特定性、封闭性等特点.对教师教学效果有很大的制约性,已严重影响了教学效果.改变革新教学思想、手段已势在必行。而积件思想则应时而生.它将取代现行的课件。要了解积件思想,我们就必须先了解一下课件的概念及其不足之处,从而使积件思想更好地运用到外语教学中。 相似文献
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多媒体积件系统的开发与设计 总被引:1,自引:0,他引:1
"积件"思想提出后,积件系统的开发和设计并没有取得预期的进展。通过对"积件"思想的利与弊进行分析,对积件的设计、开发的有关技术问题进行了讨论和阐述,提出了在积件研制中有待研究的问题。 相似文献
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计算机辅助化学教学课件开发研制的新思考 总被引:7,自引:0,他引:7
本文通过对 CAI教学课件历史和现状的思考 ,提出计算机辅助化学教学课件开发研制与制作的新思想——教材件的概念。通过对几年来研制教材件的总结 ,提出了教材件所应具备的特性 :教材件的素材应具有全面性 ,素材的形式应具有多样性 ,内容应具有代表性和广泛可用性以及可取舍性 ;教材件的结构应具有无序性和直观性 ;教材件在功能上应保证课件使用的灵活性 ,功能应具有多重性。本文还对教材件、课件和积件的特点进行了比较 ,并得出结论 :教材件既继承了课件易用的优点 ,又克服了课件不易推广的困难 ;既具备积件灵活的特性 ,又解决了积件不能直接使用的缺陷 ;在积件没有成为现实之前 ,开发研制教材件是可行的 相似文献