虚实结合的海洋油气工程实践教学平台的构建

分析了海洋油气工程的特点和实验室建设的难点,提出了"依托现有、建设特色、虚实结合、功能完善、本硕共享、注重实效"的海洋油气工程实践教学平台的建设思路,规划了建设内容,建设了海洋油气工程工艺实践仿真实验室和深水特色实验室——水合物形成与分解实验室和深水油气流动保障实验室,构筑了有利于提高学生培养质量的虚实结合的海洋油气工程实践教学平台。     

基于工程教育认证的车辆专业实验室建设研究

建立一套基于工程认证标准的车辆专业基础实验室建设方案,通过相关实践教学的活动,为本校车辆工程专业的工程认证准备和实验室建设提供借鉴的经验,同时总结车辆工程专业基础实验室建设的效果和改进措施,为开展车辆专业工程认证提供实验和实践教学条件的支持,为我校理工科专业在工程教育认证方面的工作取得新的突破。     

工业工程综合实验室建设的研究与实施

工业工程实验室建设是工业工程学科建设的重要组成部分,但目前很多高校的教学思想仍旧偏理论而轻实践,实验室建设缺乏系统性,教学模式单一,严重影响了学生的学习效果。为进一步探索提高教学效果的途径,结合工业工程人才培养目标,详细阐述了通过硬件设施与软性建设相结合的方法,构建模拟企业生产运作环境的工业工程综合实验室平台,并在完成基础教学的同时发展实验室特色,有效激发学生学习兴趣,提高学生基础实践能力和创新能力。     

金融工程实验室集约化建设和可持续发展的探索与实践

金融工程实验室是培养金融人才的重要实践教学平台,是信息文科实践教学的重要基地。在建设信息文科的背景下,建设一个符合金融人才培养需求的可持续发展的实验室尤为重要。通过分析国内高校金融工程实验室的建设与管理现状,对实验室基础建设、人才队伍建设、高效管理等方面进行探讨,并提出一些实践建议。     

现代工业工程实验室规划与建设

工业工程实验是工业工程专业教学的重要组成部分。在分析工业工程专业内容体系的基础上,提出了工业工程实验体系的构建方案,并介绍了山东建筑大学工业工程实验室规划建设的情况,构建了具有本校特色的工业工程实验教学平台,为其他高校工业工程实验室建设提供了参考。     

基于行业工程能力培养的输电线路工程专业实验室建设

本文基于电力行业需求的工程能力,介绍了输电线路工程本科专业的人才培养目标、专业实践教学平台的建设目标,分析了输电线路专业实验室建设存在的问题,以体现能力和创新人才的培养目标规划设计实践教学项目,整合学校和行业教学资源,一体化建设实验室和实践教学基地。     

国防工程实验室在施工课程教学中的运用初探

在当今信息时代,国防工程的建设与管理工作面临着新的挑战,就如何实施国防工程施工教学进行了思考。对国防工程施工课程的特点进行了简要总结,按照国防工程的功能模块,分析了国防工程实验室在教学中的作用,认为国防工程实验室是提高教学效果的有效手段,并就如何合理运用国防工程实验室的功能,提高教学效果,从教学设计上提出了相应的改革措施。在教学实施的过程中,通过综合运用国防工程实验室的功能,使学员入门快、专业概念清晰,并有效地培养了学员的创新意识和解决实际问题的能力。     

浅析采矿工程实验室的建设与管理

采矿工程是一门应用性较强的工程学科,对采矿工程专业学生的实践能力和创新能力要求较高,为强化采矿工程实验室在学生培养中的服务效果。从教学、科研、设备管理及服务对象四方面分析了采矿工程实验室建设和管理中存在的问题,论述了采矿工程专业实验室建设的必要性及采矿工程实验室建设的现状。从教学、科研实验室的建设、实验室开放运行模式、实验室队伍建设及校企合作等方面提出了采矿工程专业实验室建设与改革的有效对策,为我国采矿工程类院校的实验室建设与管理提供一定的借鉴。     

浅谈人因工程实验室建设

人因工程是一门研究人、机和环境间相互作用的交叉学科,涉及的专业很多.近几年人因工程及相关专业在国内发展很快,许多高校开始纷纷建立实验室.但是目前国内高校在人因工程的实验室建设方面缺乏经验.本文结合其专业特点、教学或科研用途,介绍了建设人因工程实验室的主要设备/软件配置,同时为高校建立该类实验室应注意的问题提出了对策建议.     

促进我省基础实验室建设的实践与探讨

为了促进省属高校基础实验室跨越式发展，实施“福建省高等学校基础课教学实验室建设改造工程”，结合该工程的实施，阐述了基础实验室系统性、持续性的建设与发展。     

南京大学地球科学实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介南京大学地球科学与工程学院实验-实践教学工作可追溯到上世纪20年代创建地学实验室。90多年来,重视实验教学和实验室建设,倡导地学实践,培养动手能力和野外工作技能,形成了南京大学地球科学教学的传统特色,培养了包括30余名院士的一大批优秀地球科学家。上世纪80年代,在211工程、985工程、世行贷款和国家基础学科教学基地建设经费的支持下,在仙林校区和鼓楼校区建成普通地质实验室、古生物实验室、矿床学实验室、水文地质实验     

中试实验室建设的思考

工程素质的培养是工程类专业教学的核心,具有很强的实践性和可操作性.从回归工程和技术放大的角度分析了中试实验室建设的重要性,结合美国和欧洲一些研究型大学的成功经验,分析了中试实验室的建设对工程型人才培养的意义,并指出中试是科技成果转化的重要环节和突破的希望,而教师队伍建设和中试实验室的开放对实验室建设具有重要意义.     

安全科学与工程教学实验室建设与安全管理

安全科学与工程是我校"双一流"建设的重点学科之一,安全工程教学实验室的建设对于推进双一流工作具有重要意义.针对高校实验室建设与安全管理所面临的共性难题,结合我校安全科学与工程专业人才培养目标和实验课程体系设置,重点阐述了实验室在实验教学模式、实验室整体规划、仪器设备配置以及实验室安全管理四方面的探索与实践.通过创新虚实...     

基于信息技术的实验室安全管理智能预警系统建设

针对高校工程训练实验室种类多、要求差异化管理、实践教学过程长、实验室开放管理难度大等特点,建设了基于图像识别技术的工程训练实验室安全管理预警系统。对人员面部识别认证、危险行为识别预警、实验室人流量统计等进行了智能化系统的建设。实验室安全管理智能预警系统对传统实验室管理手段进行了有效补充,为高校的现代化实验室管理体系建设提供借鉴方案。     

注重工程教育改革 加强实验室内涵建设

实验室是高等院校培养大学生工程能力的重要基地。工科院校实验室工作应适应工程教育改革与发展的要求,以高素质、强实践能力的工程技术人才培养为本,建设面向工程实际、开放性的实验平台。在实验教学示范中心已取得的建设成果基础上,进一步推进工程人才培养模式和实践教学体系改革,在内涵建设上建立校企互动联动的机制,使实验室建设加快融入到工程教育改革之中。     

食品科学与工程专业实验室的建设与管理

以四川大学食品科学与工程专业实验室为例,探讨了专业实验室的建设与管理。从实验室硬件设施建设、实验教师队伍的建设、教学内容与教学手段的更新与提高、仪器设备、药品及原料的管理、实验室管理制度建设等多个方面探讨了实验室的合理建设与科学管理。     

省重点教学实验室创新机制的改革探索

以广东省重点教学实验室现代通信重点教学实验室为依托,研究实验室创新机制对学科、专业建设带来的影响,并将其应用于工程实践教学体系改革。教学实践证明,重点实验室创新机制对学科建设、专业建设以及学生实践教学效果都带来积极影响。     

对食品专业实验室建设及管理的思考

本文以上海理工大学食品科学与工程专业实验室为例,探讨了专业实验室的建设与管理。从实验室硬件设施建设、教学内容与教学手段的更新与提高、实验教师队伍的建设、仪器设备及药品的管理等多个方面探讨了实验室的合理建设与科学管理。     

传统工艺性专业实验室建设探索

冶金工程专业实验室属于传统的工艺性专业实验室,在实验室的建设过程中不可能对复杂的工艺过程进行简单的复制和模拟,因此必须根据工艺过程构建科学的实验教学体系,该体系不仅能满足理论教学的需要,同时能为培养应用型人才提供良好的实践平台.重庆科技学院在冶金工程专业实验室的建设过程中,以资源一冶炼一环境为轴线进行了完整的布局,建成的冶金工程实验室在人才培养和科学研究中发挥了良好作用.     

高校基因工程实验室建设与管理探讨

高校实验室是进行教学和科研的重要基地,也是培养学生动手能力和创新精神的重要场所。结合基因工程实验室建设与管理实践,对基因工程实验室的实验内容、教学目标、实验设置以及实验室"物、教师、学生"管理等方面进行了探讨和论述。