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高校综合性实验教学突出学生的应用能力和动手能力。本文以环境土壤学实验教学为例,将野外实验和室内实验结合设置全程综合性设计实验,同时以多媒体形式从野外土壤样品采集、制备、指标测定与分析过程展示一个系统的流程,使学生深入地领会和综合掌握实验的设计、实施、操作、分析整个过程,充分提高学生的动手能力和综合分析能力。实验旨在突出现代教学手段与传统实验教学结合的特色以及综合性实验应用设计的特色,为培养学生独立开展大型实验综合分析实验结果等方面的能力奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
要想有效地开展初中生物探究性实验教学就要通过合理的手段激起学生的兴趣,调动学生的参与意识,规范实验的操作流程和步骤,让学生思维顺畅,让学生动手设计实验,可以增强学生的动手能力,有效的科学引导,能提高探究能力。 相似文献
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为了增加地球物理学专业本科生野外科研实践,设计了基于微动面波法的校园浅层结构探测实验。该实验包括基阶与高阶面波频散曲线联合反演地表浅层结构的方法和原理、野外微动数据采集、高阶和基阶面波频散曲线提取与地下结构反演等,最后完成反演结果的分析与解译,即完成一次野外科研实践。结果表明,该实验项目能够提升学生的动手操作能力,为探索和完善新工科背景下地球物理类基础实验课程教学和科研实践提供了有益借鉴。 相似文献
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从教育目标和实际情况出发,提出改革化学实验的教学模式、优化教学内容以及具体措施,调动了学生实验积极性,增强了学生实验动手能力,提高了学生实验兴趣和实验教学质量,取得了初步成效。 相似文献
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笔者根据中等职业教育院校和学生的实际状况,对分析化学实验课程教学中的教学模式、实验内容和考核方式上尝试改革,从而增强了学生的动手能力。 相似文献
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陈维一 《实验室研究与探索》2022,(8):268-271
为激发和培养生物专业本科生学习有机化学的兴趣,促进有机化学教学质量的提升,通过把桃红颈天牛信息素的合成实验和野外诱捕实验结合起来,从多角度聚焦于实验课程而激发学生的学习兴趣,学生学以致用,增强了成就感,促使学生为实现自我价值而努力学习。 相似文献
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在化学实验教学中实施素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王洪海 《中国教育技术装备》2012,(11):122-123
化学教学中用实验的方法探求知识,能培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力,教育者要能激发学生的创新潜能,通过增设实验、改变实验方案、组织活动来提高学生的素质,增强学生的兴趣。 相似文献
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张辉 《唐山师范学院学报》2012,(2):125-127
仪器分析实验教学中存在教材相对陈旧、教学方式简单、学生主观能动性与创新意识不足等问题。针对性的改进措施包括自编实验讲义、积极利用多媒体技术、丰富教学方法、增加学生动手实践的机会以提高学习积极性、实验评价考核方式多样化以及尝试开展开放性实验等。实践证明,改进措施激发了学生学习的积极性,提高了学生的动手能力和创新能力,同时也增强学生的专业素养和社会竞争力。 相似文献
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动物学实验教学改革探索 总被引:1,自引:1,他引:0
在“动物学实验”课程中,利用现代实验教学手段整合教学内容,开设综合性实验,把动物分类学放到野外实习中,增开了40%的研究型实验。学生的学习兴趣以及动手、创新能力和综合素质均获得明显提高。在后续的课余创新恬动中,本科学生分别在国家级和省级大学生学术论文“挑战杯”比赛中获得多项大奖。 相似文献
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根据《植物生理学》的特点,提出"科学研究渗入《植物生理学》课程教学,培养学生科研能力"的观点,并在教学中进行了探讨.在理论教学中进行课程论文的写作、讨论,以培养学生查阅文献、了解学科前沿、论文写作、学术交流的能力;在实验教学中将每个实验转化为学生研究课题,以培养实验动手能力、组织协调能力以及高度的责任心;野外实地考察以培养学生发现、分析、解决问题的能力以及强烈的好奇心.进而结合教学内容申报并实施学生科研课题,使学生受到科研的全程训练,循序渐进地培养学生的科研能力,增强学生的进取心. 相似文献
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在大学化工实验课中普遍存在的问题是理工科学生动手能力差、解决问题的能力更差。一些学生在做试验时不愿动手或不敢动手,甚至畏惧动手怕弄坏了设备,以致影响实验质量。该文通过总结几年来化工实验教学的经验,提出了一些增强学生动手能力,提高实验教学质量的方式、方法。 相似文献
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生物学科是中学课程中建立在科学实验基础上的一门实验性自然学科,新课标要求学生掌握生物实验的基本方法的同时增强学生的实验动手能力.以“合作学习法”构建初中生物实验课堂,在学生了解实验内容的同时达到增强学生的动手能力,强化学生的合作意识的目的.本文将就“合作学习法”在构建初中生物课堂教学中的相关内容进行阐述. 相似文献
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物理实验意识淡薄和缺乏实验研究能力造成实验教学被忽视.要增强实验的独创特征、思维特征和选择特征,加强实验教学,培养学生的动手能力. 相似文献
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本文作者根据目前高职院校电工电子实验教学存在的问题,提出一些改革措施,并在实验教学内容和实验手段等方面作了一些探索和改进,认为教师应以设计性实验代替传统验证性实验,增强实验趣味性,以提高电子技术实验教学效果,切实提高学生的实践动手能力和职业素养。 相似文献
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在化学教学中,运用师生自制的教具进行实验,可增强实验的可视性、可控性,能培养学生动手、创新能力,增强学生环保、探究意识,激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望,从而初步养成“乐于实践,勤于思考,善于合作”的科学品质。 相似文献