新时期地方高校教学质量保障之我见

高等教育大众化的来临,给我国的高等教育事业带来了前所未有的机遇。这一机遇使得地方高校迅速崛起。在我们回顾并审视地方高校取得成绩的同时,我们也必然要对它的发展做更深入的思考。在这一思考过程中,我们深刻地认识到不断提高教学质量是地方高校今后发展的关键所在,如何切实地提高地方高校的教学质量已经成为当前的重要课题。笔者就大众化阶段如何保障地方高校的教学质量提出粗浅的认识。     

把一个什么样的高等教育带入小康社会

全面小康社会是我国经济社会发展的宏伟战略目标。高等教育战线也面临着一个把什么样的高等教育带入小康社会,特别是要跻身世界创新型国家行列需要什么样的高等教育,如何贯彻落实中国教育中长期改革和发展纲要等问题。从大改革、大发展、大提高是改革开放以来的高等教育改革的基本经验;中国高等教育发展又到了一个关键时期;来一次教学方法的大改革——深化教学改革的切入点和突破口;把一个什么样的高等教育带入小康社会等方面论述了中国高等教育的目前形势和面临的新任务。     

全球化对我国高等教育的影响初探

随着全球化进程的不断推进,国家与国家之间的联系越来越紧密,国际竞争也越来越激烈。在全球化的背景下,我国的高等教育领域也不可避免地受到了影响。为了在国际高等教育领域的竞争中占据优势地位,需要对全球化的影响有清晰的认识,为高等教育的进一步发展提供对策建议,才能不断增强我国的高等教育竞争力。     

我国高等教育供给侧结构性改革研究

我国高等教育在需求侧改革的引领下,曾取得了一些成绩,但出现的问题也不容我们忽视。供给侧改革这一理念的提出,弥补了需求侧改革中出现的问题,推动我国高等教育迈向一个新的台阶。本文从供给侧结构性改革的内涵谈起,通过研究传统的需求侧改革的现状,进而引出了我国高等教育供给侧改革的实现途径。     

德国高等教育改革与建立现代大学制度的探索

大学是制度文明的产物。德国是一个具有悠久的高等教育历史的国家 ,1 9世纪柏林大学的诞生 ,曾创造了适应当时社会发展要求的大学制度模式 ,为人类大学制度树立了典范。知识经济时代的到来 ,这一制度的不适应性逐步凸现 ,为此 ,德国上下进行了高等教育改革 ,逐步建立起适应知识经济要求的现代大学制度。研究德国高等教育改革与现代大学制度的建立 ,对深化我国高等教育改革不无裨益     

大数据时代高校学生学习发展性评价模式研究*?

随着我国高等教育改革的深入和发展,教育评价的改革也越来越受关注。作为高等教育评价中关键一环的高校学生学习的评价改革成效却不尽如人意。新兴崛起的大数据思想结合发展性评价的评价理念,针对高校学生学习评价存在的问题,从明确评价主体,调整评价重心、丰富评价内容和完善评价标准四个方面对高校学生学习评价的改革进行指导,使其能够更好地服务于教育评价的改革,促进我国高等教育更好更快地发展。     

以开放教育模式引领成人高等继续教育改革与发展的思考

我国的成人高等教育在当今社会不断地发展,但是也面临着众多问题,如何做好教育模式的改革成为促进成人高等教育发展的重要问题。解决好这一方面的问题,可以加速成人高等教育的转型与发展。     

"互联网+成人高等教育":路在何方

随着"互联网+"时代的到来,互联网技术已渗透到各行各业,教育行业也不例外.作为我国高等教育重要组成部分的成人高等教育,在"互联网+"时代背景下如何更好地发展是当今高等教育领域研究的热点问题之一.本文通过对"互联网+成人高等教育"的内涵分析,结合成人高等教育面临"互联网+"的优势劣势、机会和挑战,从强化开放办学模式、推进教学模式改革、提高个性化服务质量等方面论述了成人高等教育的发展路径.     

日本、韩国高考制度对中国的启示

高考制度的建立是人类文明发展的象征,更是国家的重要制度之一。自1978年中国恢复高考制度的30年以来,中国的政治、经济、文化、科技等方面得到了质的变化,高等教育也毫不例外地得到了迅猛的发展。其中,高考作为高等教育的一项甄选和选拔新生的制度几乎受到亿万民众的高度重视。与此同时,对于高考制度改革的呼声更是此起彼伏。本文通过对中国、韩国、日本三个国家高考考试科目设置、高考命题机构和标准进行比较,以期找出可以为我国高考制度改革借鉴之处。     

关于进一步提高农村教师对新课程改革的适应性问题研究

新课程改革在吉林省实施已有7年,它体现了国家的意志和时代的要求。它的贯彻实施对于我省广大农村教师而言不仅仅意味着教育理念和教学方式的转变,更给他们带来了前所未有的机遇和挑战。农村教师作为农村基础教育课程改革有力的执行者和积极的建设者,必须在透彻领悟新课程理念的基础上学会联系实际,不断提高对新课程改革的适应性。这是农村教师真正走进新课程的重要标志,也是确保新课程改革在我国农村顺利推进的关键所在。     

对我国大学体育课程改革的审视

从课程论的角度入手,运用文献资料法、逻辑分析法对我国大学体育课程进行了基本的剖析,分析了大学体育的真义及大学体育课程改革的现实问题,回顾了我国课程改革中几种传统的大学体育课程模式并指出他们的不足之处.在此基础上,提出了新时期大学体育改革的未来走向.文章认为:在我国高等教育的改革和发展不断深化中,大学体育作为高等教育的重要内容和载体,它也必须适应改革的潮流,才能使我国大学体育更加切合学生的需求,才能使大学体育能够自觉地、充分地满足新时期的社会要求.     

高等教育管理的现代走向:西方国家的改革与探索

20世纪70年代以来西方国家围绕促进高校与社会的密切联系,有效发挥高校在知识经济社会中的重大作用的主题,相继进行了高等教育管理体制的重大改革,呈现出更加注重大学办学的自主化、大学行为的市场化、大学管理的现代化和高等学校发展系统化的特点,这些内容反映了高等教育管理的现代走向。总结和研究这些经验,对于促进我国高等教育管理体制的改革具有十分重要的意义。     

对当前我国金融风险防范与化解问题的深层思考

积极努力地防范和化解制度性潜在的金融风险是当前我国金融工作的一项重要任务 ,加快国有企业改革和深化金融体制改革是保证这一任务圆满完成的关键所在。     

荷兰教育体制及其改革的启示

着重介绍了荷兰的职业教育与高等教育,包括高等教育体制、经费、教育质量、就业及高等教育的改革等情况。荷兰教育与我国相比,国家投资力度大,国民受教育程度高;职业教育上下渠道畅通,分流较早。通过对比中荷教充,可给有意赴荷兰学习的学生和我国高等教育教学的改革提供一些有益的参考。     

民办高等教育必要性初探

《高等教育法》第六条指出:“国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校,参与和支持高等教育事业的改革和发展。”这是对民办高等教育法律地位的充分肯定。作为高等教育重要组成部分的私立高等教育,在我国有着悠久的历史,受计划经济体制的影响,私立(民办)高等教育在我国中断了30余年。在世界经济多元化、全     

市场经济与高等教育办学理念分析

当前我国正处在建立和完善社会主义市场经济的进程中,社会对高等教育的改革发出了更加强烈的呼声。在当前,我们要认清市场经济与高等教育的关系,充分发挥市场机制的调节作用和突出高等教育的产业属性,对高等教育领域普遍存在的政府大包大揽,市场观念淡薄,缺乏竞争机制,不重视办学效益等种种计划经济体制下的非产业特征进行彻底改造,真正实现国家宏观管理和高等学校自主办学权,才能有利于我国高等教育进一步的改革与发展。     

人力资本理论视角下俄罗斯高考制度改革分析

教育作为国家重要软实力,其发展一直备受重视。人力资本理论的出现,使得人们对教育的经济学价值有了新的认识。高等教育作为一种稀缺资源,是一国人力资本投资的重要形式,其稀缺特性注定了其选拔性和竞争性。高考制度作为高等教育中人力资本配置的选择性门槛,对于人力资本的优化配置和投资效率有着重要的影响。本文以人力资本理论为切入点,对新世纪俄罗斯高考制度改革,即国家统一考试制度进行分析,以期在探究俄罗斯高考制度改革的同时进一步认识我国现阶段高等教育中异地高考改革措施。     

我国高等教育投资体制改革所面对问题的思考

高等教育投资体制改革是教育改革中的一个重要组成部分。目前,高等教育的经费来源已经由过去的单纯依靠政府拨款的单一模式转变为以政府为主体、其他渠道共同投资的多元化投资体系。高等教育投资体制的改革拓宽了高等教育资金来源的渠道,在很大程度上推动了高等教育事业的发展,但是在改革的过程之中也相应地遇到了一些问题。本文就改革之中所存在的问题,提出了相应的解决对策。     

高职成人教育的特点与成人教育管理改革的思考

高职成人教育在我国的高等教育中有着重要的地位和作用,与此同时也是我国高等教育不可或缺的组成部分。当前,我国的高职成人教育在办学的过程中面临着一些亟待解决的问题,本文的主要研究方向是简要分析了高职成人教育的主要特点,在此基础上对成人的教育管理、教育教学模式的改革以及教育教学的管理模式提出一系列的意见或者建议,从而促进我国高职成人教育能够可持续发展。     

高等教育国际化的潮流中我国遇到的问题及应对原则

我国高等教育国际化的问题目前尚缺少系统的研究。但是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下,我国的高教国际化也已经成为一种新趋势,逐渐为人们所重视。在国际教育贸易市场开放的大环境下,尽管我国高等教育的改革日趋深化,但是高等教育在适应国际化中尚存在一些问题。因此,我们应本着双向性原则、平等性原则、多元化原则、深度性原则来应对我国高教国际化中出现的各类问题,推动高等教育国际化稳步发展。