依托党建带团建创新基层团组织建设新模式——以扬州工业职业技术学院“中联世纪”团支部建设为例

党建带团建工作是党在新时期进一步加强和完善党对青年工作领导的时代需求,在加强党的建设的同时加强团的建设,在新形势下依托党建带团建进一步创新基层团组织建设模式,成为新时期共青团工作取得全面进步的一个有效途径。依托党建带团建创新基层团组织建设模式,不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力,对于共青团更好地担负起团结教育青年的重任,更好地发挥现代化建设的生力军作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

以突出“严、实、创”为主线加强高校基层党建工作新常态探究

高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强和改进党对高校的领导与建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。高校基层党组织是落实党的政策方针,推进高校育人的重要载体。当前高校基层党建工作仍然面临新情况、新问题。新形势下,加强高校基层组织建设尤其要突出以"严、实、创"为主线,推进高校基层党建工作再上新台阶,构建常态化高校基层党建。     

“以生为本”设置高职课程--以“大学语文”为例

21世纪的中国高等教育是面向所有人的教育,要为每一个学习者提供学习和发展的空间。高职教育应该摒弃传统精英教育分数至上的原则,将人力资源开发作为改革的方向,坚持以生为本。为此,高职院校的大学语文课程设置,应该从其定位及改革取向上明确通识教育的意义,树立科学的课程理念,并结合高职院校专业实际来构建完善的课程主体。     

高校基层党支部“党建带团建”工作的思考

高校加强对团员青年的引导教育,加强对团组织的领导是党的工作的重要内容,实施党建带团建战略,发挥团组织在培养造就党的助手和后备军工作中的主渠道和主力军作用,就能够使共青团组织的先进性在新的历史条件下得到更充分的体现,使青年的作用在新的历史时期得到更充分的发挥。     

深化高校民族艺术教育“学、研、产一体化办学模式”研究——以内蒙古师范大学雕塑艺术研究院教学改革实践为例

办学模式决定人才培养方式和人才培养质量。通过内蒙古师范大学雕塑艺术研究院"学、研、产一体化办学模式"的研究与实践,对民族地区人才培养方式、培养过程进行探索,重新理解高等艺术教育规律,构建专业技能化教学、理论化教学、实践化教学和课题化教学等四个教学模块的教育教学体系,凸显出科学、高效的育人实践价值、社会实践价值和创新实践价值。     

高校基层党组织“互联网+党建”问题探析

从高校基层党组织建设角度看,要实现"互联网+党建",必须深刻认识"互联网+党建"的真正内涵和要求,明确高校基层党组织"互联网+党建"的迫切性,必须加强党务工作人员的信息技术素养和网络媒介素养,加强基层党建网络平台的运营力度;必须要实现全国党建网络统一体,统一设计统一部署,打破基层党组织各自运营的局面;必须有效地破除僵化的党建思维和传统党建模式,实现高校基层党建思维和党建模式的升级换代。     

少数民族地区社会舆情特点--以内蒙古赤峰市社会舆情热点事件调研分析为例

社会舆情是一个社会的温度计、晴雨表,在通讯、传播工具日益丰富的今天,百姓传达、表达自己观点的平台也日渐多样,在不同的空间内,他们用自己的语言发表对公共权力的使用、立法与政策制定的公平性、公共事务管理的系统性等有关民生各项事务的看法,同时社会舆情由于环境不同,呈现出不同的特点。本文就此对内蒙古赤峰市进行了一定范围的社会调研,并对调研情况进行分析,总结归纳了社会舆情的几个特点,希望能够为有效解决这些问题提供有价值的参考。     

基层党建工作品牌化建设的探索与实践——以“党建进宿舍”项目为例

以学生宿舍为阵地,发挥师生党员的先锋模范作用,是高校思想政治教育中创新党建工作模式的大胆尝试。本文以"党建进宿舍"课题项目为例,以党员宿舍为试点,探索如何积极发挥师生党员的先锋模范作用,推动大学生党建工作走上科学化、创新化的轨道。     

“双高”建设背景下高职院校基层党建质量提升研究

在国家实施"双高计划"战略背景下,提升高职院校基层党建工作质量是改革发展所向、提质培优所趋。高职院校亟需深刻领会高职教育高质量发展内涵,明确基层党建高质量发展定位,探索基层党建高质量发展路径,构建全方位、多维度、深层次的基层党建质量体系,引领高水平建设加速推进。     

新工科背景下“本硕一体化”培养模式探究

随着我国硕士研究生招生规模的不断扩大和社会对创新型本科人才需求的多样化,本硕一体化不但是一些具有新工科特色院校培养高素质复合型人才的有效途径,还能够有效打通本硕衔接中的一系列瓶颈,建成以培养复合型拔尖创新人才为目标、科研与教学深度融合为基础的本硕一体化培养体系。针对本科生培养和本硕衔接过程中暴露出的问题,论述了本硕一体化培养的意义,提出了一系列本硕一体化协同培养的措施,旨在实现本硕有效衔接,促进教学与科研相融合,培养具有新工科背景的高素质创新人才。     

自媒体时代高校网络舆情引导机制研究——以绍兴职业技术学院为例

现阶段,我校网络舆情日常管理中,存在很多有待解决的问题。本文从绍兴职业技术学院网络舆情管理工作的现状入手,分析了网络舆情的特点及类型,提出绍兴职业技术学院完善网络舆情引导机制的策略。     

基于工业遗产的研学旅行设计与实施研究--以湖北省黄石市为例

我国中小学生研学旅行正处于白热化阶段,同时,新课改提出中学地理学科应培养学生地理核心素养,因此地理研学旅行则成为培养学生地理核心素养有效教学形式的绝佳选择,而设计合理的地理研学旅行路线则能让研学旅行事半功倍。本文将研学的对象设置为黄石市的工业遗产,结合人教版高中地理必修三以及充分了解学生学情和整合研学资源,探讨并设计基于工业遗产的研学旅行。     

“内涵升本”时期高校校园文化建设的调研报告——以“保山学院”为例

高校校园文化是一所高校的精髓和灵魂,是激发高校活力之源头,是构成高校办学实力和竞争力的核心要素;通过对保山学院校园文化建设情况的调查,分析了保山学院文化建设中存在的问题,并对其建设途径提出了具有针对性的建议。     

高校“2＋1”服务型党建的实践探索--以岭南师范学院为例

通过探索高校“2＋1”服务型党建模式,在企事业单位党支部、高校机关党支部和学生党支部之间构建合作、沟通、学习和实践的平台,形成资源共享、优势互补、共同发展的党建育人工作新格局。     

做好三本学生管理工作的几点体会--以江苏理工学院东方学院为例

本文结合实际工作经验,分析了三本学生的几种特点,并针对这些特点提出了如何做好三本学生管理工作的一些体会。     

“以本为本”理念下的高校学生工作探析

"以本为本"理念的提出是对高校教育的一次"唤醒",推动了高校教育改革的发展,在进行改革的同时也要避免产生如抓本科教育轻研究生教育的"虚假繁荣"的倾向。本文通过分析高校学生工作中出现的观念不强、力度不够、方法不全的现状,提出要主动了解学生、树立服务意识;加强资源建设、促进多方位发展;拓宽家、校、企共育渠道、建立学生成长档案;强化激励措施、激发学生主创性的工作开展方式。     

高职学生党建工作调查研究——以浙江海洋学院普陀科学技术学院为例

2013年初,笔者对浙江海洋学院普陀科学技术学院高职学生党建工作进行了调查研究,调查主要从高职学生党建工作中党员发展情况、基层党支部管理建设以及党支部组织生活和党员培养情况三方面开展,并在调查研究的基础上提出相应的对策建议。     

成效为本的教学实践初探*--以“中国地理”课程为例

“中国地理”的课程教学,旨在帮助学生实现知识、能力、素质方面的有效提升。围绕这一教学目标,基于学生成效为本的教学理念,在课堂教学方面做了相应调整。首先让学生了解课程学习目标,并通过设计多种不同层次的学习任务让学生充分参与到课程学习中。学习任务的选题与设计侧重于学生专业能力与素养的训练与提高,辅以教师的及时反馈和合理引导,有效促进了学生的学习。这一课程的实施取得了较好的教学效果,可为相关课程提供借鉴,也可作为成效为本教学方法应用的实例之一。     

高校基层党建贯彻“不忘初心、牢记使命”制度的指向与路径

将“不忘初心、牢记使命”制度化是新时代党建的重要创新,要求基层党组织始终坚持党的领导、恪守初心使命、以人民为中心、重视党史学习教育,这给高校基层党建带来了新的重要启示。高校基层党组织要在推进“不忘初心、牢记使命”主题教育建设、强化理论武装、改进思想政治工作与加强教师队伍建设等方面明确实践指向,紧紧围绕理论强党,持续推进党性教育,建设有责任、有担当的干部队伍,推动“不忘初心、牢记使命”制度切实落地。     

“以学生为本”“以学促教”教学模式的探索与研究

"以学生为本"教学模式是当前教学改革研究的前沿热点,职业学校推行素质教育,培养适应社会的创新型人才,必须在教学模式上有所突破。本文以整合的观点,在研究和学习现代教学理论的基础上,依据职业学校学生身心特点,总结教学实践经验,初步形成"以学促教——合作研究——过程反馈——自我评价"教学模式。