探索转型中的学院版画教学

目前,中国版画正处于演变转型中,而从版画发展的根源——学院版画教育来看,传统的版画教学已成为版画变革的阻碍.因此,从版画艺术教育自身的传统和规律出发,探索转型期学院版画教学的方式,不仅有利于版画教学质量的提高,同时也是中国版画转型能否取得成功的关键.     

对我国古代美术版画的历史探源

我国古代美术版画发展有一千多年的历史,它是一种体裁,也是一种技法,是我国美术史的重要载体之一。在古代,版画被当作一种图像复制的工具,木刻是古代版画中最为常见的类型,另外,还有铜版刻、套色漏印等形式的版画。随着西方石版的引入,版画进入了新的发展阶段。中国古代版画在悠久的历史中经历了复制和创作两个阶段,其精湛的技法具有很高的艺术价值,在社会变革和中国文化艺术史上占有重要地位。笔者对我国古代美术版画进行历史探源。     

聋校纸版画教学的构想与尝试

纸版画作为版画艺术中极为经济方便,操作灵活的一种形式。聋校七、八年级美术课中纸版画教学在实践过程中,也有十分广阔的发掘空间,对促进聋生的个性发展和能力培养起到了十分重要的作用。     

论肌理语言在丝网版画创作中的表现形态

肌理在丝网版画的创作中是一种极为重要的绘画语言。肌理语言包罗万象,在丝网版画创作中的表现形态各异,是一种贴近于自然的产物,具有无可比拟的艺术价值与研究意义。肌理语言除了包含自身内在的本体符号语素和特有的艺术魅力之外,还体现着创作者的思想情感、审美倾向和创作素养。在丝网版画的创作中,肌理语言不但能很好的丰富丝网版画的创作内容,而且在丝网版画的前进与发展中有着举足轻重的地位和不可忽视的推动作用。     

延安木刻版画的在地化逻辑及其中国精神意蕴

延安时期,作为革命艺术的木刻版画在陕甘宁边区的传播经历了在地化的历程。延安木刻版画从城市化的艺术作品转换为乡土化的动员媒介,兼具救亡图存的现实需求和崭新中国的未来想象。从在地化逻辑上看,延安木刻版画创作吸收欧洲先进的版画经验,扎根延安大地,汲取中国传统文化和延安民间文艺的精髓,更加吻合中国民众审美风格。延安木刻版画融入陕北地域特色,赋予边区日常生活意象以革命象征;传播边区社会新样态,成为党的有力喉舌。从中国精神意蕴上看,延安木刻版画的在地化旨归淋漓尽致地展现了革命斗争精神、创新进取精神和家国情怀,不仅鼓舞了当时边区乃至全国军民抗战活动和生产建设的热情,还能为当今党的社会动员奉献红色基因和历史智慧。     

现代版画综合性语言的拓展与延伸

中国的版画从传统走向现代,在版画本体上的媒介材料、技法手段,主体的创作意识、价值观念,客体的社会环境、接受领域,都产生了变化.据此,从版画的物质材料性、版画本体印痕意识的拓展、印刷媒体选择性、版画复数性几个方面,通过"印"与"综合材料的制作"探讨对现代版画综合性语言的拓展与延伸.     

工具、材料与版画技法的创新

版画的创新与工具、材料的不断发现,关注和被利用是密不可分的。我们从印刷技术发展中不断发现的新技术,从版画创作中不断使用的工具、材料中,探索不同工具、材料对版画画面所呈现出的视觉美感进行分析。得出一个结论：工具、材料的被发现、被关注、被利用,在版画作品的创新中确实能发挥特殊的作用。     

月光穿池水无声——中西比较视野下的中国古典版画空间表现

因为世界观的不同,中西古典版画在艺术表现和审美趣味上拉开了距离。西方古典版画遵循视觉中心主义的传统,强调画面空间的真实感和物象的立体感。中国古典版画的空间表现则在本体之"观"的引领下,承继绘画、篆刻的意象精神,营造虚实相生的心理造型空间。     

中国版画演绎溯源

版画作为中国传统文化的一部分,其艺术形态的起源和发展有着其他画种所不具备的特点。本文从版画的社会功能性以及图像的复数性出发,结合丰富的文献和实物素材,阐述中国古代版画发源内外因,并分析其由此在不同时代文化与生活领域的形态演绎。     

解析版画与市场

在信息化飞速发展的今天,我国的版画作品缺少一些力作,版画的发展不容乐观,值得我们反思。     

论现代服装设计中肌理构成与解构主义的结合:从应天齐版画说起

"版画中的设计艺术"固然还是版画这种门类,但是它独特的绘画语言又体现了设计中的解构主义和肌理构成的表现手法。所以称其为版画中的设计艺术。尤其是在当今服装设计中,解构主义与肌理构成的结合是设计师们最常用且最难驾驭的一种设计方法。     

版画新概念的拓展与综合延伸

总体而言,中国版画是我国目前各画种里面理论最封闭、思想最保守、形式最乏力、状态最彷徨的典型.版画艺术需要有对新概念的拓展和版画艺术的综合延伸.     

高校丝网版画教学思考

从丝网版画语言与媒介材料的探索切入,注重新材料、新技术的研究与应用,强调艺术教育与印刷设计的相互融合。实践环节上把专业教学与实践教学有效的实施,以项目教学与企业联手的方式来实现社会对人才需求的指向,为社会培养具有较高艺术素养的应用型人才。     

21世纪的临沧师范高等专科学校学者简介

张雁梅副教授张雁梅,女,汉族,1970年生,云南临沧人。1993年7月毕业于云南艺术学院美术系美术教育(版画)专业,获文学学士学位,同年分配到临沧师范学校任教。2006年8月调至临沧师范高等专科学校艺术与体育系任教,2007年11月转聘为副教授。2010年9月～2011年6月,在中央美术学院版画专业做访问学者。是云南省美术家协会理事,中国美术家协会会员,学校首批培养的骨干教师,学校教学督导员。从教18年来,张雁梅副教授主要承担了《美术专业基础》、《版画基础专选》、《中学美术教材教法》、《艺术概论》、《简笔画》等课程的教学。形成了重学法指导、重培养形象思维、重     

小议成语在对外汉语教材中的复现

成语教学作为词汇中一种特殊的固定结构,跟其他词汇的习得一样,及时有效的复现是非常重要的。本文拟从成语在《成功之路》跨越篇1中的复现情况入手,探讨目前成语教学中存在的复现问题以及提出相应的措施。     

蒙古族版画艺术发展前景研究

蒙古族创作版画发展中学术性、艺术性得到了赞誉。但是理论知识落后现象,以建立互动交流,加强理论知识、提升综合素质、立足民族文化、扩大宣传力度等方法创作出显示民族精神为内涵,古朴灿烂的民族文化为完整、生动的反映和展现出来,创作出具有民族性、地域性、时代性的优秀版画作品。     

初级长拳第三路的技术特点及教法探讨

通过对初级长拳第三路技术特点的分析,提出了提高教学效果、保障教学质量的教学方法和建议.指出“加强基本功、基本动作教学;加强难点动作的教学;坚持课内课外教学相结合“是搞好该拳种教学的重要方法.建议该内容的“教学时数应安排14～16学时为宜;每次新课新授3～5个动作为宜;教学场所和方位尽量固定“.     

关于多元化素描

多元化素描教学法是包括传统素描在内的各种教学观念和教学方法的综合教学法。在教学中不以固定的模式来强求学生,破除单一的技巧模式,针对学生的不同特点进行引导式教学。     

《思想道德修养》实践教学的探索

《思想道德修养》实践教学对于学生理论联系实际,真正掌握马克思主义理论,树立正确的世界观、人生观和价值观起着非常重要的作用。但是如何有效的进行实践教学,达到预期的目标,还需要探讨。为此我院进行了下列的探索和实践：1、进行《思想道德修养》实践教学的专题研究,建立为理论教学服务叉相对独立的实践教学体系。2、建立实践教学的保障机制,即实践教学的组织落实措施和教学效果的评估体系：包括建立在院党委领导和各系、各职能部门支持下的实践教学网络;长远地解决社会实践的经费来源和其他必要的物质条件;实践教学的实绩要在成绩考核中得到体现。3、建立固定的实践教学场所,形成实践教学良性循环。     

排球"三点"固定球的设计和应用研究

在调查和理论分析的基础上,设计了“三点”固定球。经实验证明,“三点”固定球能减短球的复位时间,提高练习密度,加大扣球技术辅助练习手段的有效性,可应用于排球初级教学和训练。