高职“订单班”职业能力本位情境化实训研究--以广州城建职业学院为例

“订单班”教育是高职院校人才培养模式的一种尝试与实践,是校企合作提高学生职业能力和促进零距离就业的一种努力。如何培养“订单班”学生的职业能力,校企双方“合作育人”的功能至关重要。本文以广州城建职业学院“洲际英才班”为例进行研究,探讨职业能力本位的真实情境、准真实情境、虚拟情境和工作过程化等情境化实训教学,希冀对提高职业能力的实践教学起到一定的启示作用。     

论述高校就业指导与学生思想政治教育的融合

随着社会主义市场经济体制的不断完善和发展,当前大学生的就业问题成为社会关注的焦点,面对严峻的大学生就业问题和大学生思想、行为的变化,就业指导教育、思想政治教育在大学教育中的地位和重要性得到加强。为此本文针对高校就业指导和学生思想政治教育的融合这个主题,对和这个主题相关的知识内容进行分析研究。     

就业能力培养视域下大学生思想政治教育的现状及对策

随着大学生就业压力的逐年增大,毕业生就业过程中暴露出一系列比较严重的问题,所以,高校的就业指导必须发挥思想政治教育的引导作用,使学生不仅具备扎实的专业技能和知识,而且具有良好的道德情操,这种理念越来越被广大教育工作者所认可。本文针对思想政治教育和就业指导“两张皮”的现状,分析了大学生就业指导中思想政治教育的功能,提出了改进的对策。     

高校学生就业指导中的思想政治教育探究

思想政治教育在高校学生的就业指导中有着不可替代的重要意义,有效的思想政治教育不仅可以平复大学生面对就业压力时的躁动情绪,也可以有针对性的成为开导大学生思想意识与行为举措的利器。同时,随着时代的发展,就业不仅仅看重一个人的学历与能力,更看重的是求职者的求职态度与思想品德,而高校的思想政治教育,正是以培育学生良好的道德素质与职业操守为目标。本文就以师范类工科学生就业导向为出发点,探究高校学生就业指导中思想政治教育的重要意义、存在的问题及相应的改进措施。     

高职院校学生思想政治工作的新思路

加强学生思想政治工作是高职院校发展的重中之重,本文通过对当前高职院校学生特点和学生思想政治工作现状的分析,探索高职院校学生思想政治工作的新思路。高职院校应充分重视学生思想政治教育工作,不断完善教师队伍建设,建立多渠道的思想政治教育平台,基于“工学结合”、“校企合作”和“教学做合一”,加强思想政治教育的实践性。     

校企合作“虚拟订单班”运行机制探究

在校企合作中,只有明确合作方各自角色定位,整合各方面教育资源,才能助推校企之间长期、深入合作,提升人才培养的针对性、实效性,达到企业、学校、学生三方满意的效果。首先分析传统“订单班”人才培养模式的主要问题,随后介绍“虚拟订单班”人才培养模式的创新实践,最后为构建“虚拟订单班”人才培养模式运行机制提出一些建议,希望能为相关学者提供参考。     

浅析高职院校就业指导中的思想政治教育

大学生的思想政治教育与就业指导是密不可分,思想政治教育是就业指导的重要内容,就业指导是思想政治教育的有效载体。高职院校大学生就业指导工作不仅直接关系到学生的成长和发展,也关系到学校在市场经济中的生存和发展。通过对当前高职院校学生择业现状与思想状况的分析,针对思想政治教育在就业指导工作中存在的问题,就如何加强高职院校就业指导中的思想政治教育作简要探讨,以期在具体操作上寻求实现路径,缓解大学生就业压力。     

关于加强大学生思想政治教育的探讨

本文从当代大学生思想政治意识谈起,分析了大学生的思想特点,阐述了高校加强大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,及做好学生思想政治教育应处理好四种关系;把握好传统文化的继承与创新的关系、把握好理论教育与实践教育并重的关系、把握好思想上的积极引导与行为上的严格管理的关系、把握好“两课”教育与校园文化建设的关系。     

以就业为导向,实现高职教育的三个转变

教育部号召全面启动高职改革,即以就业为导向实现办学思想、办学模式和办学机制的转变。我院的高职教育要实现可持续发展,应以此为指导,根据区域经济发展对人才的要求,打造“银领”人才,实现“订单教育”,校企联合办学,从深层次上进行教育教学改革。     

论高职辅导员在学生就业指导工作中的职能定位

高职辅导员作为从事学生思想政治教育与管理的专门人员,是高职就业指导工作的重要力量,对引导学生就业起着重要作用。本文主要从就业指导工作中辅导员职能优势、职能缺位两方面进行分析,提出了高职辅导员应积极转变思想观念,将就业指导教育融入思想政治教育之中,做好学生职业生涯规划指导和就业与创业服务工作,帮助学生进行就业心理情绪的疏导。     

刍议高职思想政治教育与职业素养教育的融合

高职院校在发挥思想政治教育和职业素养教育的教育体系中有着重要作用。为了全面提高学生的素质,并且为了获得更好的职业素养教育,高职思想政治教育是必不可少的,就目前就业状况来看,为了促进学生更好地就业,高职院校必须要实现思想政治教育和扫盲教育在职业教育中的整合。下面本文对高职思想政治教育与职业素养教育相互渗透相互融合的重要性及可行性,融合的基本途径及措施等方面进行探究,希望能把职业教育体系提高到一个新的层次。     

浅谈高职院校“两课”教育与专业的融合

随着社会政治、经济、科技的发展,社会就业制度的改革,社会对人才的要求越来越高。如何提高人才的综合素质,即高职教育怎样开展思想政治工作,把学生培养成人才,是摆在职业教育工作者面前的新课题。本文将深入探讨高职院校“两课”教育如何与专业相融合。     

论思想政治教育专业的发展困境及出路

思想政治教育专业自80年代初恢复以来,获得了长足的发展,然而,它的发展却落后于同时恢复的法学、社会学等学科,尤其是在我国加速实现由政治社会向经济社会转型的关键时期,思想政治教育专业无论是在招生的生源、学生的就业以及社会的重视程度等方面度都不尽人意,这一“不景气“的状况使思想政治教育专业陷入了发展的困境之中。     

新媒体时代高校大学生思想政治教育“微社区”的建构研究

建构高校大学生思想政治教育“微社区”,有助于营造和谐的思想政治环境,具有重大政治和教育意义。高校在新媒体时代构建大学生思想政治教育“微社区”应着力改善教育主客体之间、学生与主流意识形态之间、教育客体与教育环境之间的多重关系,通过搭建高校“微社区”平台、提高思想政治教育队伍信息素养、加强教育主体网络安全教育及构建多元化评价体系等有效策略,架构相对完善的高校思想政治教育“微社区”,力争在新时代为推动我国思想政治教育事业发展作出更大贡献。     

高校班级精细化管理探究与实践——以中国石油大学(北京)创新班为例

学生班级作为思想政治教育的基本单位,是学生收获知识的基础单元,是学生成长教育的根本环境,是直接关系到学生三观培养的主要阵地。作为思想政治辅导员,只有不断分析班级建设发展特点,研究班级管理中出现的新问题,才能更好地确保学生教育管理工作的完善落实。本文从中国石油大学(北京)创新班特点入手,分析创新班精细化管理的必要性,论述了班级精细化管理的新思路,并提出了创新班精细化管理的后续计划。     

思政教育视野下高职生就业问题研究

思想政治教育与高职生就业有着密切的联系,在这视野下,对高职学生就业中存在的问题进行分析,分别与职业生涯规划、就业择业观教育、心理教育、诚信职业道德教育、全程就业指导这五个方面结合,努力提高学生综合素质与能力,有效解决就业问题,帮助学生成功就业。     

思想政治教育在大学生职业生涯规划中的作用

大学生职业生涯规划应该从学生进入大学开始,学校根据学生不同阶段的学习特点,有针对性地进行就业引导。文章主要分析了思想政治教育与大学生职业生涯规划的关系及构建思想政治教育环境下的大学生职业生涯规划体系的必要性,利用大学生思想政治教育促进职业生涯规划的措施。     

重塑高校思想政治教育话语表达体系——基于“转识成智”与“由智化境”的理念

传统的高校思想政治教育注重传授理论知识。随着社会的进步,知识化传播已经不能满足学生的学习要求,传统的高校思想政治教育话语表达日渐式微。把“转识成智”和“由智化境”的教育理念有效地结合起来,能够提高高校思想政治教育话语表达的说服力,从而实现思想政治教育的根本目的。     

基于就业指导的高校思想政治教育工作漫谈

就业指导属于思想政治教育范畴,可以帮助大学生树立正确的择业观、职业价值观念,使其能够正确辨析就业形势,找准自身职业定位。以往,就业指导在我国高校思想政治教育中的引用效果并不强,因为理念上的不重视、忽视,使学校在学生就业发展领域进入瓶颈期,呈现出了诸多教育问题。目前,就业指导已成为高校最为关键、核心的教育项目,无论是理论教育还是实践教育,就业指导工作在高校思想政治教育工作中的重要性都显露无疑。基于此,本文将结合就业指导教育思想,深度解析高校思想工作的研究重点。     

高校思想政治教育中学生主体性作用探析

高校思想政治教育中学生主体性是指大学生为达到自我目的在思想政治教育活动中体现出来的自身能动性;高校思想政治教育中的学生主体性表现为学生学习和行为方式中的自主性、主动性、选择性和创造性;高校思想政治教育中重视大学生主体性地位有利于提升大学生自我教育能力,加强高校思想政治教育主导性,增强高校思想政治教育针对性,实现高校思想政治教育双向沟通,提高高校思想政治教育实效性,实现人的全面自由发展。