试论建立素质教育的课堂教学模式

要在高中阶段实施素质教育，就必须建立适合素质教育的课堂教学模式。因为学校教育的主要构成部分是课堂教学，现代教育的全面性、多功能形、个性化原则只有进入课堂教学的主渠道，才能得以实现。     

对课堂教学中使用多媒体的几点思考

在科学技术高速发展的二十一世纪,教育不再仅仅是“粉笔加嘴巴”的传统模式。随着课程改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要条件,但是对现阶段出现的“多媒体教学风”必须要保持冷静的头脑。事实上,只有站在客观公正的立场上去认识多媒体,才能合理选择教学手段,也才能真正提高教学质量。     

初任教师课堂管理的误区及防范初探

由于课堂教学的复杂性与初任教师课堂教学和管理实践经验的缺乏,课堂管理问题成为初任教师最为头疼的问题之一。课堂观察和访谈发现,初任教师课堂管理中极易陷入三个误区,初任教师应采取防范措施避免走入这些误区,才能成为一名有效的课堂管理者。     

运用课堂纪律管理技能提高师范生的课堂教学质量

高师小学教育专业学生由于面对的教育对象的特殊性，必然要求它们要运用课堂纪委管理技能来驾驭好课堂纪律，保证课堂教学的良好秩序，这也是提高师范生课堂教学质量，使他们的从教能力得到锻炼的前提条件之一。因此，加强师范生课堂纪律管理技能知识的学习和培养训练是十分重要的。     

提高教师素质 构建高效课堂

实现高效课堂的前提和基础是教师要拥有丰富的专业知识,只有这样,教师才能在课堂上自如地驾驭学科知识,有效地引导学生理解掌握新知识;只有这样,教师才能在课堂上有效地启发学生思考,培养学生的学习兴趣;只有这样,教师才能具有较强的课堂驾驭能力和较高的教学技艺,从而实现课堂教学的高效率,实现课堂教学的双赢。     

西方经济学课堂教学改革刍议

西方经济学是管理类、经济类大专院校学生的必修课程之一。该门课程是一门引进学科,在教学上有其自身的特点。高校教师要把握西方经济学的教学方法,提升教学效果,应着重从西方经济学教学的特点、难点、教学方法等方面进行研究,结合教学实践,才能解决西方经济学课堂教学存在的问题,进而提升课堂教学效果。     

中学语文"讨论式"教学三思

随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化.语文教学离不开讨论.那么如何才能使讨论式教学服务于课改,得益于课堂呢?……     

浅谈数学学习兴趣的培养

让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现。而课堂教学中素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异与一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。     

精细化管理构建高效课堂

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的中心环节,是以现代先进的教育思想和教育理论为指导,以全面提高学生综合素质为根本目的,充分体现学生主体地位,运用现代教育技术的教学实践活动.因此,从实际出发,抓住课堂教学这个关键,充分注重课堂教学过程的管理,才能让课堂时间发挥最大的效益,让每一个学生都得到最大限度的发挥,才能真正实现课...     

艺术院校课堂教学的现状分析及对策研究——以天津某艺术院校为例

课堂教学是学校教育、教学过程的重要环节,是教学质量提升的重要载体,是涉及课程内容、授课效果、教学资源及管理等各方面的系统工程。本文以天津某艺术院校为例,对艺术院校课堂教学情况进行了深入调研和现状分析,探索出进一步提升音乐院校课堂教学质量的路径与对策。     

电力计量标准化管理探讨

电力作为一种商品,计量标准化是保证服务质量的重要手段,在电力企业经营和管理工作中,计量工作是一个十分重要的环节.计量管理是一项系统工程,各个环节都要有标准,不仅有技术标准,而且还要有管理标准、工作标准等,因此需要建立一套完整的标准化体系,才能深入实施计量的标准化管理工作.     

高校教务管理的人文缺失与对策

当前高板教务管理中存在诸多人文缺失,如教育体制设计缺乏人文关怀,课堂教学管理缺乏人文关怀,考试管理缺乏人文关怀,学生业余学习缺乏人文关怀等.解决这些问题,一是要重新定义教务管理部门的职能性质与工作方式,二是要切实改善和加强课堂教学管理,三是要积极推动考试模式的改革与优化.此外,建立针对全体学生的导师制也是重要的辅助形式之一.     

遵循市场规律和教学规律，培养高技能型应用人才

高职院校人才培养工作在遵循教学规律、市场供求规律的基础上，不仅要根据市场需要设专业，推行“订单教育”，根据岗位要求定课程，强化技能培养，而且要根据师生特点抓管理，加强质量监控和就业工作。只有这样才能在激烈竞争的市场中站稳脚跟，才能培养出适应市场需要的高技能型应用人才。     

浅议信息反馈在教学中的应用

课堂教学中的信息反馈是双向系列活动,教师输出信息后,除了要从学生中获得的大量反馈信息中及时调控和优化课堂教学外,还必须正确地评价学生的反馈信息,通过各种真实的信息反馈,在教学中做到双向互动,这样才能取得预期的教学效果。     

了解多媒体的优势 走出认识上的误区

多媒体辅助技术具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。要激发学生的兴趣,化抽象教学为形象教学,优化实验,突破演示难点。只有认清当前多媒体辅助课堂教学的问题,才能使多媒体课堂教学的发展少走歪路,才能真正地发挥多媒体优势。     

创设愉快体验的“乐”境——《我的手》教学片断反思

以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与丰富多彩的活动为主要教学形式。笔者认为科学课堂教学首先是要给学生创设一个愉快的学习环境，让学生在愉快的心境下参与活动，进行科学探究，这样才能使学生真正地投入到学习中来，使学生的科学素养得到提高。     

地方院校舞蹈专业实践教学探索——以忻州师范学院舞蹈系为例

艺术教学更应处理好理论教学与实践教学的关系,确保实践教育在艺术教育中的核心地位。地方高校舞蹈专业在抓好教学的同时,要走出校园,深入地方,将地方文化与课堂教学相结合,不断拓展专业课堂教学内容和形式,丰富民族民间舞蹈活动及其研究的领域。     

“低起点、多层次”教学尝试

实施素质教育,要求之一就是在教学中要面向全体学生。就目前职业学校的学生学习状况看,参差不齐,且差异较大。那么,在课堂教学中,根据职业学校学生的特点,如何设计教学过程,才能真正体现面向全体,才能使不同层次的学生都得到发展和开发,都能获得较大的收益,这就是我们职业学校老师在课堂教学中必须认真考虑的一个问题。低起点、多层次教学法,给出了一种尝试。     

淡化一言堂教学，强化参与式教学——师资培训课堂教学形式改革探讨

怎样的课堂教学形式才适合师资培训，怎样的教员才适合师资培训，才能提高师资培训的实效?章列举了两个普遍存在、并影响师资培训实效的课堂教学形式和教师的突出问题，提出了三点改进建议。     

优化课堂教学 实施素质教育

课堂教学是学校教育教学的基本活动,占据着学校的绝对时间和师生绝对的精力,也是学生成长的发详地。课堂教学管理实质上是一个质量管理的问题,必须贯穿整个教学工作的始终。优化课堂教学就是要对各个具体的教学环节和可能影响教学质量的各种教学信息进行有效的质量控制。