年青人的良师益友——《为了忘却的纪念》析

鲁迅先生给予年青人的是真挚、平等；理解、尊重；帮助、呵护；扶植、启迪。无论何时何地，年青人都需要象鲁迅先生这样的良师益友。     

以学院培训为动力争做教育工作的突击手——来自一名西部农村学员的汇报

我是一名来自祖国西部贫困地区的学员，我在甘肃省陇南地区礼县教育局工作。回想十年前，作为多年身处边远贫困山区工作的一名教育工作者，我多么渴望自己能接受到较高层次的培训啊!真没想到，我有幸于1997年4月份赴北京参加了国家教育行政学院主办的“贫三”项目县教育局长培训班。在培训期间，我聆听了王文湛、李连宁、谈松华等领导和专家们高水平的报告；参观了北京天安门、故宫博物院、八达岭长城等名胜。通过培训我开阔了视野、增添了知识、增加了工作的动力。这次培训，使我为自己能成为一名国家教育行政学院的学员而感到自豪；这次培训，也是我人生旅途中的一个加油站和转折点。自从这次培训以后，我的精神面貌、学习、工作等各方面发生了可喜的变化。     

研究性学习方法在《英语国家概况》中的应用

在自学《英语国家概况》(下简称《概况》)这门课的过程中，令学员们感到困惑的是，课文内容广泛，头绪较多，以至于许多学员采取死记硬背的方式。这样不仅事倍功半，而且渐渐失去了对学习《概况》的兴趣，使学习成了负担。参加自考的考生大都是成年人，笔者认为，我们应该充分发挥成年人理解能力强的特点，在学习中采用研究性的学习方法。本文意在用简短的篇幅给学员提供用研究性方法学习《概况》的思路和线索，供学员们学习时参考。希望能使处于迷途中的自考生走出困境。     

哥伦布与新大陆

传说西班牙的国王和皇后为了考察一位年青人的本事，便拿出一只鸡蛋对在场的人说：“谁能把这只鸡蛋立起来？”许多在场的人都试图立起这只鸡蛋，但都没有成功，这时有一位年青人拿起鸡蛋将它往桌上一磕，鸡蛋碎了一角，但已立住了。国王说：“这算什么本事？”这位年青人说：“在我之前，你们谁能想到这个办法？国王，你想到过吗？”国王确实没有想到过，他十分欣赏这位年青人，并同意了他提出的请求。原来，这位年青人叫哥伦布。他于１４５１年出生在意大利的热那亚。少年时代，便对海洋和往返于地中海的快速商船产生浓厚兴趣。后来，他利…     

通过日常教学培养学生的学习策略意识

学习策略的培训不能急功近利,要长期坚持下去,使它成为外语教学课程的一个组成部分。笔者给大学三年制的非英语专业专科生进行了策略培训,以策略的保持使用作为评估方式。经过探讨,本文得出一个结论:与日常课堂教学相结合的学习策略培训能促使学习策略的程序化和内化。而接受过这样培训的学生,在他们日后的自主学习中,仍能有意识地、有选择地继续使用所学的策略。     

参与式培训的实践与探索

“参与式”培训是以教师主动学习为基点，以小组合作学习为主线，以实践探究为核心，教师和学员共同承担培训任务的一种培训形式。它强调学员能始终参与教学的全过程，能自觉地对学习实施检查和评价，从而有效促进自我发展和提高。现代教育理论认为，个体在活动中的自主性和参与度是影响活动效果最为重要的因素。因此，培训必须以调动学员主动参与为出发点，使学员具有充分的内驱力，主动学习，渴望学习。现代心理学研究表明，同龄人之间的心理沟通概率最高。因此，教师要十分重视小组合作学习，强化学员间交往、互动，增强学员之间的信息沟…     

天津：出台新举措鼓励企业培训职工

今后在职人员进行职业技能培训“充电”，费用可由企业埋单。为了鼓励职工在工作后能继续学习，近日出台的《天津市企业职工技能培训与鉴定暂行办法》明确规定，要建立职工个人学习与培训账户制度，采取单位、个人、工会共同向账户注资的办法，支持职工个人学习与培训。今后企业新招录职工从事就业准入控制职业（工种）的，必须从已取得相关国家职业资格证书的人员中录用。对于已经从事就业准入职业但尚未取证的职工，要制定培训计划，限期取得相关国家职业资格证书，在期限内未能取证的应及时调整工作岗位。在企业职工职业技能培训与鉴定工作上，《办法》有6项新突破，主要包括今后技能培训鉴定完全结合生产岗位要求进行、把培训课堂转移到工作岗位上、避免出现一项技能重复鉴定的情况等问题。     

舒兰市国家公务员计算机中级培训工作几点做法

为了提高我市国家公务员整体素质、树立政府和公务员在社会群众中的良好形象，使之真正适应国家机关高效管理和现代化办公需要，我们根据《国家公务员培训工作暂行规定》和省、市有关国家公务员计算机中级培训要求，针对我市实际情况，我们对全市国家公务员(党的机关工作者)进行了计算机中级培训，到目前为止，共培训15期，计850人，参训率达96％，合格率达到90％。     

研究性学习与中学化学教师培训

文章探讨了中学化学教师在指导学生开展研究性学习过程中面临的挑战，分析了他们在实施研究性学习过程中所遇到的困惑，提出了如何有效地加强教师的培训，使他们能尽快地适应开展研究性学习。     

年青人的良师益友--《为了忘却的纪念》析

鲁迅先生给予年青人的是真挚、平等;理解、尊重;帮助、呵护;扶植、启迪.无论何时何地,年青人都需要象鲁迅先生这样的良师益友.     

语文教学中的体态语言

教学中的体态语言，能替代有声语言组织教学，并激发学生的学习兴趣。教师在课堂上抓住教材中的重点和难点，有的放矢地进行讲授，以教师的情绪感染学生，加深学生对有声内涵的理解，从而收到较理想的教学效果和学生对教学信息的接受量。教学是师生的双边活动，评价教学效果的重要依据不是教师讲的如何，而是看在教师指导下学生的如何。这样，教师正确的练习和运用体态语言，使我们的教学更顺利地达到预期目的。     

什么样的培训教师喜欢？

一、自选式培训。这是为了避免“二刀切”式培训带来的弊端．让每位教师根据自身实际情况，自主选择最需要学习提高的培训内容。这样的培训直接服务于教育教学．增强了培训的针对性、实用性，能帮助教师解决当前最需解决的问题。如，非专职英语教师选择英语培训，注重课堂教学的教师参加新课程培训．爱好写作的教师选择论文辅导。     

培训市场与培训创新

一、我国培训市场的世界背景 １．经济全球化浪潮汹涌。２０世纪下半叶，随着科技革命进程的不断深入，世界各国生产日益国际化，不同发展水平的国家都在不同程度地被纳入经济全球化进程，特别是进入８０年代以后，其进程骤然加快，全球性的资源控制、经营竞争，使国与国之间的经济关系逐步走向互相渗透、广泛合作、横向联合与兼并浪潮汹涌的时代。经济全球化浪潮的产生是世界经济发展的必然趋势。在当今世界，任何一个民族，如果它不想偏离人类文明发展的大道，就必然会以这样或者那样的方式参与经济全球化进程。我国政府顺应时代潮流，做…     

英国

实施国家职业资格制度(NVQs) 国家职业资格制度的关注重点是:(1)注重全面素质的提高,努力实现素质和能力的综合培训;(2)注重培训人员适应工作岗位变化的能力,知识迁移的能力,以及继续学习的能力的培养,使教育和培训制度能不断适应科学技术发展以及市场和就业方式的变化,促进教育培训与生产实践的很好结合.     

记农技校毕业生、优秀教师——苏玉忱

他,今年才25岁,中等个头,一双闪闪的眸子,显得真诚而深邃,使人感到这是一个内涵深沉的青年;他语言不多,但听来谦和中带有自信。谁会想到,这样一个瘦弱文静的年青人,一些桀骜不驯的牲畜在他面前竟能俯首贴耳;谁会想到,这样一个没有进过高等学校大门的职业学校毕业生,竟然担起了职业学校教师的重任,并承担全市职业中学专业实习课公开教学的任务,而且不负众望。     

研读的初步探索（2）——研读功能的解析

实施研读，其重要目的不仅在于强化阅读教学效果，使学生形成扎实的言语能力，而且在于最大限度地调动学生自主学习、自能学习的主动性和积极性，培养学生的研究精神、探索精神、创新精神。这样，学生就不仅能在语文学习中，而且能在其他学科的学习中，不仅能在学校的学习中，而且能在未来走向社会的学习中，都表现出极大的主动性和积极性，他们就能成为知识学习和运用的主人。因此，有必要循着这样的目标，解析研读的功能，以使研读的组织指向明确，研读的实施富有成效。     

对创建学习型企业的研究与思考

当今社会是一个超出人们想象力前进的社会，同时也是一个学习化的社会。根据学习化社会的概念，学习将成为人们生活的需要，并随时享有多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式。人们工作的过程将会变成一个学习的过程，社会组成的各个单元应当是一个学习型组织。人的一生将无法区分“学习阶段”和“工作阶段”，社会强调终身教育、终身学习的新理念。美国人彼得·圣吉对学习型组织表达了这样的观点：将组织视为一个具有生命的有机体，面对任何复杂的外界变化都能灵活伸展，随变而变。在个人和组织一起学习，并通过学习完成不断自我超越的基…     

对教师进修与培训的思考和建议

教师的继续学习问题,一直是政府和广大的学生家长所关注的问题,特别是进入21世纪以后,教师如果不及时进行学习,就不可能按照国家的教学大纲完成教学任务,这无形中给广大教师增加了巨大的心理和工作压力,使教师的身心健康出现了问题.政府和教育行政部门应该优化教师的进修学习和培训,把教师从繁重的学习压力和教育教学压力下解放出来,更好地提高教育教学水平.     

在教学研究中培养青年骨干教师的实践与探索

提高教师素质的途径很多，其中，教学研究是提高教师素质。尤其是促进青年骨干教师迅速成长的一种有效途径。由于教学研究具有新颖性、创造性、探索性、理论与实践有机结合的特性，也最能激发青年教师参与的积极性、创新性，更能使教师在教育理论的指导下，在教育实践中内化知识、增长才干、锻炼能力、促进青年骨干教师快速进步，缩短成长的周期。基于这样的思考，我们努力创造条件、优化环境，使青年骨干教师在教学研究中迅速成长。     

课堂用例的亲和性对英语教学的作用

课堂是教学活动的重要环节，课堂用例直接影响课堂的教学效果。英语课堂用例的亲和性能激发学生学习英语的兴趣，因为用他们的所见所闻和所熟悉的材料举例，让他们有亲切感，能使他们认为学习英语有用、有趣，这样他们就能认真地去学习英语。