小宝宝也有大“鸭梨”

这年头,你有压力,我有压力,从未解决！一向被我们视为毫无压力的小宝宝也表示：“很大压力！”宝宝的压力从何而来呢？父母又该如何帮宝宝舒缓压力呢？     

高三学生学习状况的校本调查与分析

本文运用“学习方法”与“学业压力”两个问卷对南京市天印高级中学高三学生进行了调查,以了解学生的学习状况,找出本校学生在学习上存在的困惑,进而帮助学生更好地应对高三学习。结果表明：高三学生在学习方法上,实验班优于平行班;在学习态度和习惯维度上,女生优于男生,文科生高于理科生,农村学生优于乡镇和城市学生。在学习压力上,平行班学生感受到的压力高于实验班,男生的自我发展压力高于女生,理科生的挫折压力高于文科生。     

如何当好高三班主任

在巨大的高考压力下，高三学生开始加班加点地学习，而学习成绩则起伏不定。高三老师也开始布置大量习题，各种会考也纷至沓来，更加重了学生的心理负担，使其情绪变得焦虑不安，有时，甚至不知所措……     

高三学生学业拖延问题案例报告

一、个案描述陈某,男,17岁,独生子,某校高三走读学生,有严重的学业拖延问题。奶奶是退休教师,父母均是大学生,母亲是国企高管,父亲在异地工作,周末才回家,有时甚至一个月回家一次。与母亲、奶奶共同生活,由于母亲工作较忙,早出晚归,奶奶照顾他的时间更多,对他比较溺爱。(一)拖延行为的主要表现1.日常生活行为的拖延每天早晨都要妈妈把他从被窝里拽起来,然后慢吞吞刷牙洗脸,等着奶奶做好早餐,催他匆匆忙忙吃完,帮他收拾书包后才离家上学。2.学校学习生活行为的拖延     

鸭梨

鸭梨虽然这个词不是才流行的,但在互联网上,它的生命力是很强的,至今还没一个词来取代它。它的意思是"压力"。注意了没?这两个词是谐音的。     

正是高三迷茫时

三下五除二喝完奶奶煲的“十全大补汤”，我急急地踩车往学校去，逃离开这个舌头与唾沫的苦难深渊。高三是没有活动时间的，一般第七节课的时候大家都思量着往家里赶，然后早早来上晚自习。校门口那里只要你说是高三的都会网开一面。高三不设防啊！这时候的街道还是很舒服的，下班的人早就到家了，上晚学的学生还没出动。一离开家里的那条巷子我就把车速度放慢了，夕阳照在脸上好像透明的，很写意。我让路上骑车的人一个个超过我，想起妈妈说的，二表姐考大学的时候每天只花五分钟时间在路上，她总是一个个超过她前面的人。哎！二表姐人大毕…     

高三学生心理负担成因及对策

高三刚开学，原本活泼的黄姓学生就忽然变了一个人：表情严峻，不爱说话，情绪多变．成绩下滑。老师找她谈话，她苦恼地表示．进入高三以后，总感觉学习压力特别大，每次都想考得好，但每次成绩都不理想。后来发展到一考试就紧张，严重时甚至会手脚发抖，浑身虚汗，头脑空白。     

博客高三

品茶,品“高三”“人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但会苦一阵子。”这是我高中的历史老师最喜欢讲的话,想一想,应该也是这个道理吧。     

直面高三

【活动思路】 “上了高中，压力好大，上了高三，压力更大。父母的期望不能辜负，老师的耳提面命令我招架不住，同学明里暗里的竞争也让我不敢稍有放松……”的确，高三一起航，压力无处不在，它充斥在空气中，弥漫在生活里，无时无刻不在提醒着学生：高三了!明显加快的节奏、题山题海的轰炸、父母的唠叨与担忧、老师的督促与叮嘱、身体的疲劳与倦怠、内心的焦虑与恐惧……这种种的压力让学生一提起高三就“谈虎色变”。     

走出忧虑睡眠的外壳

A,男,18岁,浙江省重点中学理科班学生,成绩中等偏上.自进入高二以来,很担心自己的睡眠状况.高三时这种忧虑不但未减轻,而且更加严重.一个月前,曾有一晚睡眠很差,白天感到十分担心,根本无心思听课、写作业.     

再谈“减负”

减轻学生负担．上上下下左左右右喊了几年了。学生的负担减了吗？笔者调查了一下，现在农村一些学校的小学生每天仍在校学习12个小时．中学生每天要学习15个小时．有的联办高小同初中学生学习时间表一样。除了在校学习外，还有星期天、假期都仍在补课，提倡早到校，布置晚作业。小学生仍发13-15套课本和练习册，中学生多达20多套，真是汗牛塞屋。超负荷的学业负担．压得学生喘不过气来．他们或气喘吁吁地挣扎在教师的枷锁下．或忍辱负重委屈在家长的骂声中。或弃学而走流浪在街头。以上种种无不压抑、禁锢少年的活泼和烂漫的天性。     

战胜自我 拥抱胜利——高三学生如何缓解考试焦虑

高三学生学业负担重,各种考试繁多,心理焦虑程度比较高。如果不能有效地调整自己的心理状态,将直接影响高考的成功,每一个微小的不良情绪都有可能给他们决战高考埋下隐患。     

我表示“鸭梨”很大

前两天,去某中学采访。为了“节省”休息时间,这帮满脸稚气的孩子居然把作业本都带到了会议室。访谈刚进行到一半,大家就都看起了手表,个别同学甚至在角落嘟囔：“记者叔叔,还要多久啊,马上就要期中考试了……。     

“减负”重在行动

面对学生学业负重,家长和老师很是堪忧。一边是设法减轻学生的负担,一边是在担忧学生的成绩而不断地充电,寻求着最能减轻学生负担的捷径。但是事实上,没有抓住实质的减负,实际上在增负,不仅加大了教师的心理负担,而且增大了学生的负担。于是,好多教师从学生的作业量上来减轻学生的负担,这不失为一种良策。对学生的减负,我们绝不能因为减少学生的作业量,就认定学生的学     

影响学校“减负”的家庭因素探析——昆明市家庭教育现状调查研究

学生学业负担过重是一个社会普遍关注却又颇有争议的问题。尽管国家有关领导、有关部门曾多次强令学校“减负”，但效果总是小尽人意。影响学校“减负”的因素是多方面的，但家庭是其中重要的因素之一。本文在广泛调查的基础上，从家长、学生及家庭教育的角度来分析学校“减负”的问题。     

论高三学生如何释放高考压力

为了缓解高三学生的高考压力,文章对高三学生如何释放高考压力提出了建议,包括正确对待压力、坚定信心、合理安排时间、坚持运动减压、及时与家长沟通、加强知识储备六个方面。     

“高三学生怎样生活”的调查

一、问题的提出调查用卷：国家社会科学基金项目教育部“九五”规划研究课题《中学生心理素质训练》高中版三年级第5课《高三怎样生活》列出了12个调查题目，每题有4个选择答案。A.经常有；B.有时有；C.偶尔有；D.没有。调查对象：高三5个班300人。调查时间：高三上学期期中考试前后。调查方式：问卷不记名。附：调查问卷1.我觉得以前要好的朋友，到高三就变得陌生了。2.我总觉得学习太烦、太累。3.我常有头晕、头痛的感觉。4.我怕父母的眼光。5.我感到同学们之间有一堵墙。6.我怕我的学习会下滑。7.以前我认为好吃的东西，现在我觉得没胃…     

“鸭梨”,可以这样处理——

正不知不觉在讲台上站了20年,已经记不清自己带了多少届毕业生,陪多少学生走过他们人生中的重要阶段,但不管是70后、80后还是90后,虽然生存环境和时代背景不     

“超级”鸭梨

"超(chāo)级"鸭梨?没有什么特别的呀!NO!鸭梨可是我最爱吃的水果哦!乍一看,似乎并不"超级"。但吃起来,实在是"超级"棒!别说那么多了,让我们来"审"梨吧!鸭梨黄灿(càn)灿的,上面还有一些"斑点"。削(xiāo)开皮,果肉白白的,特别光滑。吃起来甜甜的,