对“基因工程”重要考点的解读

基因工程相关内容操作性强,但是在中学生物学教学中难以进行实际的实验操作。为此,本文对近年来基因工程的重要考点进行了解读。1限制酶限制酶中的"限制"的含义是它比普通酶具有更强的专一性,这种专一性表现在三个层次:识别DNA(不识别RNA)、识别特定序列(两条链正反读序列一样)、只能切割特定序列内特定位点的磷酸二酯键。1.1限制酶的特异性例1(2010浙江高考)用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸是否可行?解析烟草花叶病毒是RNA病毒,限制酶不能识别RNA,所以不可行。     

对现代生物科技专题中一些常见疑问的分析

1限制酶为什么只切割外源DNA而对自身DNA不起作用?限制酶存在于原核生物体内,而原核生物体内限制酶与甲基化酶往往同时存在。甲基化酶同限制性内切酶具有完全相同的识别序列,甲基化酶使识别序列中的某个碱基发生甲基化,从而保护DNA不被限制性内切酶切开。     

与核酸有关的几种酶的比较

<正>一、限制性核酸内切酶(限制酶)1.限制酶的来源:在基因工程中,用来切割DNA的工具是限制性核酸内切酶,又称限制酶。迄今为止,基因工程中所用的限制酶绝大部分都是从细菌或霉菌中分离纯化而来的,它们各自可以识别和切断DNA上特定的碱基序列。微生物中限制酶之所以不切断自身DNA,是因为微生物在长期的进化过程中形成了一套完整的防御机制,可以将外源入侵的DNA降解掉。生物在长期演化过程中,含有     

再谈限制酶

主要就Ⅱ限制酶的识别序列和切割位点做了一些说明,以纠正一些认识误区。另外对限制酶和甲基化酶的关系、限制酶发挥作用所需条件也有涉及。     

与限制酶有关的例题及解析

本文就限制酶切割后获得的DNA片段种类数、识别序列具有方向性、切割后产生的末端、相同的限制酶切割目的基因与质粒、目的基因与质粒的连接五个方面对学生在解题中易错的疑难知识进行归类分析。     

高中生物学教学中涉及的一些重要酶及其作用

1基因工程中的重要酶 1.1限制性核酸内切酶（简称＂限制酶＂）是可以识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA,使DNA链中磷酸二酯键断开的一类内切酶,被誉为＂分子手术刀＂。     

“基因工程”考点突破

考点突破考点一基因工程的基本操作工具(一)重点归纳1.与DNA分子相关的酶(1)几种酶的比较(2)限制酶与DNA连接酶的关系1限制酶不切割自身DNA的原因是:原核生物中不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。2DNA连接酶起作用时不需要模板。2.载体(1)作用1作为运载工具,将目的基因转移到宿主细胞内。2利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。     

用字母代替数字分析确定酶切位点及图谱

<正>例1为了解基因结构,通常会选取某一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小,然后再用另一种限制酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小,表1是某小组进行的相关实验所得结果。表1     

有关限制性内切酶应用的习题简析

特别提示： 我们知道限制性内切酶（限制酶）是指能识别DNA中特定破基顺序,并在特定位点切割双链DNA的核酸内切酶它在生物学中应用相当广泛,是基因工程中的工具酶,用来构连重组DNA分子,对于遗传性疾病的基因定位和基因诊断的研究也具有重要的应用价值。下面我们以问题的形式简要地了解它在这些方面的应用     

例析限制酶切割难题现象

<正>近年来,选择合适限制酶对目的基因和质粒进行切割似乎成为高考的一个热点,如江苏、天津等地的高考试题中,多次涉及限制酶切割目的基因和质粒的问题。由于考生对限制酶识别序列及切割点产生的黏性末端认识不清,导致该类试题时常成为难题。这类试题考查的能力主要包括以下几个方面。     

基因工程中限制酶切割的几个问题

限制酶全称限制性核酸内切酶,能识别并切割具有特异序列的双链DNA分子,主要从原核细胞中分离纯化而来,迄今为止,已分离出来的限制酶约有4000余种.作为基因工程中非常重要的一种工具,它应用广泛,是历年高考中能力题的命题着力点,但由于书本相关内容介绍简单,而考试命题时常有所拓展,很多师生在解答此类题目时常发生认知冲突,产生很大的困惑,为此,笔者总结了教学过程中的一些问题,供大家参考.     

一种混合级联混沌的伪随机序列生成方法

针对单混沌系统的参数空间较小及计算机有限精度限制问题,提出了一种混合级联混沌的伪随机序列生成方法.该方法利用混沌数值二进制序列的汉明重量控制选择不同的级联混沌映射进行迭代产生伪随机序列,然后再对其转换成二进制序列.生成的序列通过仿真表明其具有良好的密码学特性.     

限制性核酸内切酶的研究进展

<正> 外科医生给患者动手术需要手术刀,基因工程师们给DNA分子(基因)动手术需要分子手术刀,这就是工具酶。基因工程中使用的工具酶很多,包括限制性核酸酶内切、DNA连接酶和其他一些参与DNA合成与修饰的酶类,最重要的是限制性内切核酸酶。基因工程上把那些具有识别双链DNA分子中的某种特定核苷酸序列,并由此切割DNA双链     

从博弈论看英文广告中模糊限制语的交际目的

广告是当今经济生活中广告商宣传其产品或服务最重要的推销手段之一,因此,广告语言的使用尤为关键。模糊限制语有着其独特的作用,有效的广告宣传离不开模糊限制语的使用,模糊限制语的使用体现广告语言特定的交际目的。从博弈论的角度分析英文广告语中模糊限制语能够更充分显示出其特定的交际目的。     

例谈“选择限制酶”类试题的解题策略

对近年来高考试卷中考查“选择限制酶以成功构建基因表达载体”的试题进行分析,总结归纳出6条解题策略：酶切位点在目的基因两侧和载体上必须都存在;酶切不能破坏特殊序列;善用“双酶切”,注意方向性;合理对标记基因进行酶切;酶切后的末端必须能正常连接;巧用“同尾酶”。     

定位切割DNA的新方法

基因繁殖是现代生物技术的主要内容,它依赖于一系列生物催化剂——限制性内切酶的作用,这些酶能够识别特殊的核苷酸片段(通常是4个或6个核苷酸),并在特定的位置切割开核苷酸链,从而重组DNA。迄今为止,已经发现100多种限制性内切酶。但是,核苷酸序列千变万化,要在所需切     

限制酶的多种切割方法及其在高考题中的体现

仔细研究近年来各地的生物高考题,发现限制酶的切割方法是高考中的热门考点。下面就对限制酶主要的切割方法进行分析总结,归纳其优缺点。     

论新闻语篇的连贯

新闻语篇作为特定语体,具有其自身的特点。本文利用新闻语篇的具体分析,发现新闻语篇的连贯手段受到诸多因素的限制。新闻语篇连贯建立在能体现新闻英语特点的手段上,受到新闻语篇内容的语类限制．还与新闻报道中语域词汇的运用密切相关。     

职工思想教育工作系统管理浅探

一、职工思想教育工作系统管理的基本内容职工思想教育工作作为企事业单位系统管理中的一个子系统,有着它自身特定的序列与层次。其具体工作正是在特定的序列内通过层次的运转传递来进行的。１．序列管理。职工思想教育工作的具体管理是通过党的组织系统和各有关部门来实...     

一道生物学高考题的分析与启示

1试题(2011天津理综第6题)某致病基因h位于X染色体上,该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后,可产生大小不同的片段(如图1,bp表示碱基对),据此可进行基因诊断。图2为某家庭病的遗传系谱。