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本刊记者:刘老师您好!很高兴能邀请您做《小学语文》杂志“名家讲坛”栏目的特约嘉宾。目前各版本的小学语文教材中,收录了很多中国现代文学的经典作品,如朱自清的《匆匆》,萧红的《祖父的园子》《火烧云》,巴金的《鸟的天堂》等。作为一位著名的中国现代文学研究领域的专家,您是如何看待中国现代文学及其历史意义的呢? 相似文献
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周瑞奇 《语数外学习(初中版)》2014,(9):60-60
正学生知识、能力的获得主要通过教师课内教学、教师课外指导、学生自学三个渠道。而语文学科得益于课外教学活动和学生自学的份量要比其他学科多得多。在语文界,众多语文教师和教研人员对课内教学作了大量的研究,但对课外语文教学活动的关注显然不够。因此,笔者想在这方面谈点见解。一、应当重视语文课外教学计划的制定前几年记者报道了一名考生取得了中考语文满分。记者问他语文如何考得那么好,该考生说,他除了课堂充分利用学习时 相似文献
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自1988年以来的20年间,作为上海一期课改和二期课改小学语文教材的主编,徐根荣不仅亲历了小学语文教材的编写工作,还带领教师对教材的使用从理论和实践两个层面进行了一系列的探索,为推动上海小学语文教学的改革和发展作出了贡献。为此,在纪念上海S版小学语文教材编写和使用20周年之际,本刊记者特地走访了徐根荣。徐根荣就上海二期课改背景下如何提高小学语文教学效率这个话题,提出了四条很有针对性的建议。 相似文献
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如何定位语文教学中的技法与理趣的侧重,或者说,如何将语文教学中的技法教学与理趣有机地融合在一起,一直都是语文教学研究不可回避的课题。尤其是中等职业学校,作为文化基础课程,语文教学如何体现为学生专业技能服务、为学生就业服务、为学生终身发展服务,这些理念如何在语文教学中技法与 相似文献
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正陈秀征把培养中学生愿读能写的"中国语文心"作为语文教育的追求。他告诉记者,让学生愿读、能写,是语文教学最基本的追求,也是当前语文教育最应回归的目标。谈及当前语文教学的弊病,他说,今天的语文教育,"抓住了人文性,丢掉了工具性;突出了合作探究,削弱了自读的基础;阅读肤浅,作文虚伪;许多教 相似文献
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何为语文意识?王尚文先生说:语文意识是指我们在听说读写过程中,对如何运用语言文字正确表达,如何遣词造句,如何布局谋篇的一种自觉的、有意识的心理活动,即对语文的自觉关注。在实际教学中,语文课堂教学的进程往往是以提问作为主要路径的,绝大部 相似文献
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当前阅读教学出现的新动向
本刊记者:课程改革的实施,给语文教学带来了诸多变化。阅读教学在对传统阅读教学的批判继承中,也呈现出了一些新的特点。您如何评价课改后语文教学的变化? 相似文献
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刘叶 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
语文作为一门基础性、工具性学科,对培养学生的创新思维能力起着重要的作用。作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。回顾自己在教育教学中的点点滴滴,我觉得在语文教学中,需要抓好两件事,一是阅读,二是写作。 相似文献
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学校语文,包括学前语言课、义务教育语文课、大学语文课。这些不同学段的语文课,其教学任务不同。作为一门语文学科,它是研究如何学习和运用语文的;作为一门课程,它是学校教育中如何培养学生具有学习和运用语文能力的。但是,从学段来说,它们是不同的"语文",不同之处就在于"学前"、"义务教育"、"高中"和"大学"的区别,而这种区别集中体现在"教学任务"上。通观过去的语文教学大纲和课程标准,其对各学 相似文献
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今天,语文教学受到全社会的关注,广大语文教学工作者、教研员及专家们在剖析语文教学的“病因”的同时,都在努力寻求摆脱困境的“良方”。各种教研、教改实验层出不穷,且在向纵深推进,这不能不说是一件令人欣喜的事。洪镇涛先生主持的“语文教学本体改革”实验在这些教改项目中可谓独树一帜。记者日前就这项实验访问了“语文教学本体改革研究中心”秘书长、湖北大学《中学语文》杂志副编审、副主编马鹏举先生。一记者(以下简称“记”):您好。“语文教学本体改革”实验在全国产生了较大影响,您作为实验主要参与者之一,对实验的具体… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
语文科目是一门应用型语言类学科,小学语文作文是语文科目教学的重要内容之一。小学语文作文的教学内容一般是教导学生如何使用字词,用什么样的句子表达什么样的含义以及如何将自己的想法或者观点明确表达出来等等。小学语文作文教学的实现只是将语文作文摘出来展开教学是远远不够的,需要教师将语文科目作为一个整体,明确教学目标,将语文字词基础知识、语文阅读、语文表达等等各个语文形式与作文相结合,共同提升。对小学语文作文教学目标进行了概述,并在明确教学目标的前提下重点论述了如何优化小学语文作文教学,为小学语文教师的教学提供参考。 相似文献
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随着新课改的不断深入,语文教学改革、创新取得了显著成效,德育作为素质教育的重点,针对社会需求道德型人才培养,在教学如何渗透德育艺术,是当前学校教育的重点与难点。语文教学是德育渗透的基础。本文主要分析德育教育内涵,阐述语文教学渗透德育的重要性,探讨在语文教学中如何渗透德育艺术。 相似文献
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吉首杰 《新课程改革与实践》2010,(15):17-17
当我们在说到语文如何如何重要,甚至是“百科之母”的时候,其实是过分强调了语文的学科本位,割裂了语文与其他学科的联系,语文被孤立了出来。当语文从其他学科中被作为“重点”分裂开来的时候,也就失去了他应有的价值。 相似文献