新课程高考化学探究性实验备考策略

探究性实验题为什么会成为新课程高考化学实验题的引领者?探究性化学实验题有何特点?怎样搞好探究性化学实验备考复习?笔者通过对《2011年新课程考试大纲》(以下简称《大纲》)研读和2010年新课程高考综合实验题的特点分析,提出新课程高考化学探究性实验题备考策略。一、实验综合性题命题走向:注重探究《大纲》中明确规定:"为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导",这就决定了高考考试的性质是"选拔",原则是"以能力测试为主导"。     

例说高考政治试卷中经济图表题的特点及启示

正经济图表类题目是高考政治试卷中常见的题型。2013年江苏高考政治卷第35题,仍是一道经济图表类简析题。此题有效考查了考生提取有效信息的能力,对我们平时的复习备考有重要启迪意义,现以此题为例谈点体会。     

从一道高考题看新课标卷实验探究题的命题思路

通过解析2015年高考新课标Ⅰ卷理科综合生物卷一道实验探究题,对新课标卷实验探究题的命题思路进行分析,以期引起广大生物教师的思考和研究。     

“跳蚤”试题解法探讨

2005年普通高考理科综合能力测试题（全国卷一）第23题，是一道以被誉为动物界“跳高冠军”的跳蚤为背景的考题，试题立意新颖，切近生活，突出了能力的考查；使考生在自已既熟悉、又感兴趣的题设背景中接受综合能力的测试，体现了命题者对考生的人文关怀，是一道难得的好题，原题如下：     

第28题：全面聚焦江苏高考精神的一道好题

2006年高考江苏历史卷第28题（“土地政策题”）要求考生回答“在中国近代民主革命时期，太平天国的《天朝田亩制度》、孙中山的‘平均地权’思想和中国共产党1931年的土地革命路线的各自性质和影响，以及从中获得的历史启示”。该题给人以亲切、平实之感觉，大家普遍认为这是与《考试说明》的命题精神相吻合的一道好题。     

浅析高考政治综合探究题的类型

按照新课程学会学习、学会探究的理念，通过对2006年高考政治江苏卷综合探究题的分析，笔者预计政治综合探究题将会得到2007年不同类型高考卷的“青睐”。为帮助考生明确综合探究题的类型，体会不同类型的特点和答题要求，提高审题的准确性和答题的针对性、科学性、规范性，笔者结合以往高考试题一一枚举如下。     

现代文阅读要首抓文本内容

语文高考试题第Ⅱ卷中的现代文阅读,历来是考生得分较低的一道题,在迎考冲刺阶段如何复习这一专题,也是困扰教师和学生的一大难题。     

江苏卷文学类文本探究题嬗变探析

江苏卷文学类文本阅读的探究题一向被考生视为难点,在该省的《考试说明》中“探究能力”被列为最高的F级。为2014年复习备考的需要,本文拟对江苏卷探究题的嬗变做一探析。     

历史备考热点聚焦

依纲备考 在一标多本的情况下．根据课改地区的实践及经验可知：高三历史复习要以《普通高中历史课程标准》《考试说明》和教材为依据。《课程标准》是纲领性文件;《考试说明》是复习的重要指南;历史教材是历史学习的主要素材。总而言之,2008年全国及各省、市高考试卷考查的知识点与《考试说明》规定的考点基本对应,但也有个别题目超越了教材版本,体现了高考依据《课程标准》《考试说明》命题,并超越版本的特点．如2008年海南卷的第1题、山东文综卷的第10题、宁夏文综卷的第24题等。因此,考生在复习时还需将不同版本的教材做好对比．相互借鉴．要特别关注共性知识。     

高考历史课标卷41题试题特点与备考策略

<正>在高考历史课标卷试题中,主观题41题无论从试题类型还是考察角度来说对考生都是最难的一道题,是历届考生心中的"紧箍咒"。如何让考生在考前破除对这道试题的畏惧心理,正确认识这道题的特点,掌握答题方法和技巧,成为高三历史老师要探究的当务之急。课标卷41题的出现是在2011年,2011年以前高考历史课标卷在试卷题型结构上12道4分的选择题加1道37分的必修材料题和1道15分的选修材料题;2011年开始,高考历史课标卷     

轻松应对综合探究题

综合探究题作为近两年来高考政治卷的新题型,令许多同学望而生畏。本文结合2007年的高考综合探究题,来谈谈如何轻松应对这类习题。一、把握综合探究题的命题脉络以2007年江苏省高考政治综合探究题为例:39.某中学门口因小摊贩设摊,引起交通堵塞。在城管执法过程中,摊贩与城管时常发生冲突。针对这一现象,该校部分学生成立探究性学习小组,进行相关调查。     

2010年高考数学湖北卷理科第19题评析

通过对2010年高考数学湖北卷理科第19题的题源与解法、同类比较、进一步可探变式、复习启示等方面的研究分析,阐述研究高考常规性考题的命题特点和考试形式,对把握学生学习和复习的方向具有十分重要的地位．     

2010年高考数学湖北卷理科19题评析

通过对2010年高考数学湖北卷理科第19题的题源与解法、同类比较、进一步可探变式、复习启示等方面的研究分析,阐述研究高考常规性考题的命题特点和考试形式,对把握学生学习和复习的方向具有十分重要的地位.     

2006年全国高考理综（Ⅰ）第24题的多种解法

传送带的综合问题是历年高考命题的热点，也是学生学习的难点。这类题目综合性强，灵活性大，分析综合能力要求较高。2006年理科综合能力测试（全国卷Ⅰ）第24题就是一道传送带的问题，下面就第24题的几种解法进行一些讨论。     

一道值得深思的高考政治综合探究试题及启示

<正>综合探究题作为一种新的题型,它在2006年高考江苏政治卷中首次出现就十分引人注目。2007年高考江苏政治卷的第39题,是该题型在政治学科高考中第二次出现,它以切入点小、赋分重、课题现实性强、具有一定的探究价值和理论深度,很好地体现了新课改方向,深受考生和教师好评。下面就试题特点及给我们今后的复习备考启示作一分析。     

社科类现代文阅读与解题方法

2003年高考语文《考试说明》对“现代文阅读”的分析综合能力要求提高,答题开放度加大。现代文阅读题历来是高考语文卷的“王牌”试题,具有其他试题无法替代的选拔功能,但在高考中考生得分并不理想。临近高考,本期特策划“现代文阅读训练”专题,以帮助同学们进行考前复习。     

江苏高考文学类文本阅读探究题之思考

探究题是江苏近年来高考语文试题中的出现的一种重要的必考题型。江苏省《高考考试说明》将探究考点的能力层级定为F,明确指出:"探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。"2008年,江苏省在高考试卷现代文阅读的试题中开始设置探究题,对考生的探究能力进行考查,连续几年来,探究题成为了新课程高考试题的常模。下面就2008至2011年文学类文本阅读试题中的探究题,谈自己的一些思考,以期对2012年高考文学类文本阅读的高考复习有所帮助。     

一道物理高考题引出的实验教学反思

实验是物理教学的基础.实验能力的考查在高考中一直占有相当重要的地位。高考力求通过笔试形式来考查考生的实验能力和理论联系实际的能力。2007年高考全国卷Ⅰ理科综合的实验题与往年相比有了一些变化,即特别重视考生动手能力的考查,力求做到有利于真正做过实验的考生,体现只有动手做过实验才能得高分的命题思想,对今后的实验教学是一个很好的促进。2007年高考理综卷Ⅰ第22题是一道实验题,占17分。     

从《考试大纲》的目标与要求谈历史材料大题的解题

材料题是历史高考中最基本的命题形式,也是考生所面临的一个难点。本文从全国文综卷《考试大纲》命题的目标与要求入手,以图解的方法对历史材料题的答题进行了简要探讨。     

语数外专项复习重难点突围（上）——“硬骨头”1：语文文言文阅读

进入高考备考中期．各个学科都会按照题型或知识模块对高考考查的重点内容进行专项复习。以集中训练的形式突破这些高考必考知识点．而这些内容往往也是考生复习中的难点。为了帮助考生更好地应对专项复习中的重难点．本刊2011年第12期及2012年第1期将为考生截取语、数、外专项复习中的“硬骨头”．从命题趋势入手。结合高考真题讲解答题技巧,并配备具有针对性的高质量训练题．以讲练结合的形式帮助考生逐个击破备考难点。