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武模戈 《濮阳教育学院学报》2012,(6):144-146
食用菌母种生产过程中常常遇到细菌污染,如何防止或减少细菌污染,需要探明污染来源及污染原因。本文针对可能引起母种细菌污染的原因进行设计试验,从母种种源、冷凝水、棉塞、灭菌、接种环境及无菌操作技术等环节进行了详细研究。实验结果表明,经彻底灭菌后产生的冷凝水不带细菌,棉塞的内部和中部也无细菌存在,但在试管口外或靠近试管口部分棉塞的表面有细菌存在。故接种时要在拔掉棉塞后将试管口进行灼烧,以杀死细菌从而减少污染。经过本实验更容易查找食用菌在生产和发酵中染菌的原因,以扩大食用菌生产规模、提高生产效率。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(17)
针对食用菌价格飞涨,菌种供应严重不足的矛盾,开展利用地方食用菌资源,利用子实体组织分离法分离母种的可行性研究.研究结果表明,子实体组织分离法制备母种,可使生产成本大大降低,使菇农获得更好的经济效益,产生较好的社会效益. 相似文献
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马铃薯皮对几种食用菌菌丝生长的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
以PDA培养基为对照,探讨了分别用不去皮马铃薯、50%马铃薯皮和100%马铃薯皮代替PDA培养基中的去皮马铃薯对平菇、香菇、毛木耳、茶新菇、杏鲍菇和白灵菇菌丝生长的影响。结果表明,用不去皮马铃薯培养的六种食用菌菌丝生长势与对照均无明显差异;50%马铃薯皮和100%马铃薯皮对茶新菇、白灵菇和杏鲍菇菌丝生长均无明显影响,只有香菇菌丝生长势减弱;毛木耳以50%马铃薯皮培养较好;以100%马铃薯皮培养平菇,菌丝生长速度明显下降。 相似文献
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正在中考的选择题中,有一类函数图象的识别问题.这类问题主要考察学生对函数图象的分析和理解,求解时主要应用函数解析式、函数的增减性、自变量的取值范围等知识,结合排除法,对函数图象进行判断和识别,其中蕴含着数形结合的数学思想.一、根据函数的增减性识别函数图象例1(2012年重庆市中考题)2012年"国际攀岩比赛"在重庆举行.小丽从家出发开车前去观看,途中发现忘了带门票, 相似文献
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电路分析是学习电路的难点和关键,也是解决有关电路问题的“入场券”。现列举几例,供同学们在应用中作参考: 相似文献
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串、并联是电路的两种基本连接方式,识别串、并联电路是解答电学问题的基础.对于刚学电学知识的同学来说往往感到困难,常常因不能正确分析电路结构,而导致错误,如何迅速、准确地判断用电器的连接方式呢?下面介绍几种方法。[第一段] 相似文献
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采用琼脂平板点种法分别测定四种食用菌防污剂对四种霉菌和三种食用菌抑菌作用的影响,借此判断抑菌力的大小。试验结果表明,在所测的四种防污剂中,甲基托布津及多菌灵对黑曲霉和绿色木霉抑菌能力最强,高锰酸钾仅次于前两种防污剂。而ZJ—I型克霉灵经高温处理后,抑菌效果较差。 相似文献
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通过佛罗里达平菇母种在三十四种配方培养基和 PDA 培养基上的对比试验,选出了八种质优,易推广的培养基:1)米汤、琼脂;2)玉米粉、蔗糖、琼脂;3)麸皮、葡萄糖、琼脂;4)马铃薯、胡萝卜、琼脂;5)红薯块、6)马铃薯块;7)玉米粒;8)米粒。目前,制作食用菌母种培养基常采用马铃薯、葡萄糖、琼脂固体培养基(简称 PDA 培养基)。它具有配方简单,制作容易等特点。但马铃薯的取材受地区和季节的限制,且琼脂价格昂贵,购买困难,这都对农村条件下制种造成了困难。对食用菌母种培养基的研究,国内 相似文献
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根据元音数据处理方法和选取的特征,提出了三种基于统计学的模式分类方法:线性判别、二次判别和k-最近邻,并通过模型选择方法,对实际数据进行测试与比较,得出k-最近邻分类模式最为合适,同时提出进一步改进的思路。 相似文献
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对猪苓[Grifola umbellata(Pets.ex Fr.)Pilat]进行了母种培养基筛选试验。结果表明,猪苓母种生长的最适培养基为:马铃薯100g,蔗糖lOg,磷酸二氢钾1g,硫酸镁0.25g,维生素B1 5mg,琼脂9g。 相似文献
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房欲飞 《启蒙(3-7岁)》2011,(5):32
下面这些心路历程,都是为人母的我曾经经历或者正在经历的,盘点一下,与大家共勉。⊙女人都爱美,多希望拥有颜色漂亮、飘逸卷曲的头发,但假如你正处于哺乳期,最好还是远离那些让你变美的化学药水。虽然这些美丽行为的宣传者都会说他们的产品绝对绿色无害,但安全起见,最好还是别拿孩子的健康冒险。⊙母乳喂养是母子双赢的行为。但在享受这个甜蜜的过程时,也必须面对一个事实:断奶后缩小下垂的乳房。通常情况下,母乳喂养持续的 相似文献
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邓曙光 《濮阳职业技术学院学报》1994,(2)
计算机病毒是一特定的计算机程序,它不仅具有很大的危害性,影响到计算机的正常运行,而且可以像生物学病毒一样自行繁殖和传播。由于病毒传播的途径是软盘,只要带有病毒的软盘在健康机器上一经使用,病毒就立即感染该机硬盘,使该机成为毒源。凡是在有毒机器上使用过的软盘均会被感染,然后通过这些携毒盘再把病毒扩散出去。 相似文献
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小学中年级以上的学生对拼音字母容易忘记,主要问题是对韵母,特别是复合韵母掌握不牢。老师年年补课,但收效不大。我在教学实践中,摸索到一种复习韵母的简要方法。现介绍如下: 第一步:先教六个单韵母。即再加两个鼻韵母的音素。讲清楚发音要领。要求读准,读好,记牢。发声口诀是: 相似文献