OA系统应用开发中用户测试初探

OA系统成功应用的关键,在于最终是否满足了应用者的‘口味’,不同单位有不同的管理需求,必然决定了OA系统的个性化特性,不可能存在通用的OA系统产品,因而用户测试对OA系统项目实用化具有不可替代、不可跳越的关键性作用。本文对用户测试的步骤和方法做了初步的探讨。     

微格教学与数学课堂教学技能训练

本文论述了数学课堂教学技能的内涵，探讨了微格教学对数学教学技能训练的重要作用，研究了具体实施微格教学的方法和步骤。     

试论建构主义与体育教学中的智育

以乒乓球教学中的接旋转球教学设计为例，说明怎样运用建构主义培养学生的思维能力，以及在体育教学中，运用建构主义挖掘体育知识的智力价值的步骤，为素质教育主题服务。     

浅谈格斗实战能力训练

格斗训练是提高部队战斗力的一种重要手段。提高部队官兵的格斗实战能力，离不开科学的训练步骤和方法。笔结合多年的教学实践，总结了一些提高格斗实战能力的一般步骤和方法，供部队官兵在实践中参考，并与广大同仁商榷。     

扣球逆反教学步骤模式的实验研究

排球扣球教学常采用顺正教学式。本文认为扣球逆反教学步骤模式也是提高扣球教学效果的一种有效途径。实验对比表明,运用逆反教学步骤模式,学生的心理状态明显地好;理论知识掌握全面、扎实;掌握动作规范,达标率高。因此,逆反教学步骤模式有其科学性。文章还分析了学习效果产生差异的原因,从而认为逆反教学步骤模式有一定优越性,应该在教学实践中结合实际灵活加以运用。     

应用模型化控制进行跳远技术教学的初探

根据控制理论，从体育运动技术教学的角度出发，应用模型化控制的方法，探索了建立影响跳远成绩若干因素及跳远技术教学过程的模型方法、步骤，并通过教学实验加以验证其可行性，为提高技术课教学质量提供了新的方法。     

手榴弹实弹投掷教学险情发生的思考及对策

结合多年的手榴弹实弹教学实践，分析了实弹教学险情发生的原因，总结了实弹教学顺利实施的影响因素。针对实弹教学的特点，提出了预防险情发生的措施和对策。认为实弹教学不仅要抓好准备阶段两个关键环节，还要采用科学的、周密的教学计划和步骤。     

背越式跳高教学运用跳高垫教法探讨

根据多年来跳高教学的体会，对跳高教学中跳高垫应放在什么阶段更为恰当以及跳高垫的步骤和方法进行了初步的研究，认为运用跳高垫练习应安排在学习过竿技术之前更好。     

高校体育专业技能课教学模式探索

“参与式”教学模式是学生直接参与教学和组织教学的课堂教学模式，对“参与式”教学模式的涵义、理论基础和实施的步骤方法进行了介绍。教学实践结果表明：采用“参与式”教学模式，能有效地促进学生对知识的内化，有利于培养学生的教学能力。     

关于足球无球队员进攻跑位技术教学与训练的探讨

论述了足球无球进攻队员在各种不同情况下跑动的方法和特点，指出了无球进攻队员运用进攻技术的时机，以及教学训练的步骤与方法。