大学生创新能力培养途径探析

创新能力是大学生全面发展的精髓。大学生创新能力现状表现为创新意识淡薄,创新思维水平低,创新技能差等方面。分析制约大学生创新能力养成的原因,既有高校的培养计划、教学模式、评价体系等因素,也有学生自身的因素。针对这些制约因素,笔者以高校和大学生自身作为研究的角度,结合社会环境和社会需求,对如何培养大学生的创新能力进行了深入探析。     

知识时代大学生创新能力的培养

知识经济对全球产生了巨大的影响。在这样一个机遇与挑战并存的时代，知识创新成了把握机遇，迎接挑战最为锐利有效的武器。作为新时期现代化建设的生力军，知识时代的大学生必须重视对自身竞争意识和创新能力的培养，并强化危机意识，以适应时代需求。     

关于加强理科大学生创新能力培养的思考

加强理科大学生创新能力培养是当前高等理科教育改革的重要课题。本文通过对当前我国高等理科本科教育的课程结构分析和针对当前人文教育薄弱的现状,提出了自己的一些思考与建议。     

试论大学生创新能力培养的基本途径

全面培养大学生的创造意识和创新能力，促进全社会创新水平的提高，已成为广大教育工作者的共识。怎样培养大学生的创新能力，深入探索培养创新能力的途径和方法，是当前高等教育改革与发展的重要课题。笔者认为，培养大学生创新能力的基本途径主要包括课内、课外两个方面：课内开展创造性学习，课外开展创造性活动，以学习促活动的开展，以活动促学习的升华，最终提高大学生的创新能力和创造水平。一、促进大学生创造性地学习学习，是大学生日常生活中最重要的组成部分，也是他们成长过程中的必然要求。但怎样对待日常学习，提高学习的层次…     

论当代大学生创新能力培养

文章着重从当代大学生创新能力培养的基础,创新能力培养的重要保证,创新能力培养的关键以及创新能力培养的着重点等几个方面,对新时期高等教育要重视培养大学生的创新能力进行了论述。为高等学校广大教育工作者提供了一些理论参考,以期引起其对当代大学生创新能力培养的重视。     

大学生创新能力培养策略探索

创新能力的培养是大学素质教育的核心。本文针对当前创新教育的现状,提出了大学生创新能力培养的若干措施。如培养学生创新思维,尊重学生个性,发挥学生的创新潜能,重视学生科研和实践活动等等。     

大学生创新能力培养之我见

大学生创新能力的培养主要有两个障碍:思维标准化和知识无活力化。为此,大学生应在思维、人格、智慧三方面均有发展。在思维层面,应摆脱思维标准化与知识非活力化的束缚,大力开发个人的想象力和直觉思维;在人格层面,应敢于并善于质疑、批判和超越教师和书本知识;在智慧层面,应培养务实求真、灵活多变的精神。成功的创新实践要求人们坚持信念却不走极端,保持自信但不狂妄自大,并处理好创新与守旧、变化与稳定、理念与实效的矛盾关系。     

大学生创新能力培养综合研究

大学生创新能力的培养事关国家和民族振兴。学校教育、社会环境、家庭影响和个人因素是影响大学生创新能力培养的重要制约因素。这些因素对不同的学校专业、年级、性别和性格的学生影响具有差异性,应采用多种途径培养大学生的创新能力。     

培养大学生创新能力的实践探索

本文联系高等教育的实际，谈了如何认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，从转变教育思想，更新教育观念，确立新的人才培养目标，建立全新的课程结构体系，设立科学的教学内容和方法，实行创新的教育管理和拥有不断创新的师资队伍等方面，论述了培养大学生创新能力的途径和方法。     

谈大学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是知识经济时代的要求,也是现代高等教育的性质、任务所决定的。要培养学生的创新精神和创新能力,必须进行教育教学改革     

基于研究性学习的大学生创新能力的培养

研究性学习是近几年兴起的一种新型的学习模式,它对大学生的智力开发是不可估量的,在知识经济时代,知识更新的速度越来越快,大学生要适应研究性学习模式,自主学习、挖掘潜力、合作研究,同时,培养创造能力和创新精神,以适应信息化社会发展的需求.     

浅析大学生创新能力培养

加强大学生创新能力培养是高等教育的应有义务,也有助于大学生提高综合素质、有效获取知识、实现终身学习。然而,在传统教育模式下,大学生创新能力存在不同程度的缺失。因此,提高大学生的创新能力,必须从改革传统教育模式、创新教育理念入手,对办学思想、教育模式、学校管理进行创新,加强学生动手能力和社会实践的锻炼,开展丰富多彩、积极向上的文化活动,建立健全完善的激励机制,着力培养学生鲜明的个性,从而实现学生创新能力的提高和养成。     

高等教育中创新能力培养的路径依赖：制度保障

在当前，提价素质教育已经成为教育改革和发展的方向和主流。在素质教育中，培养学生的能力无论对于学生的成材还是对于中国未来的发展都是至关重要的。如何培养学生的创新能力，需要高校教育方式和教育结构的改革；由于高校改革已经纳入国民经济的轨道，成为启动经济的一个重要途径，因此，从制度上保障高校的创新能力培养就成业个重要的课题。     

论大学生创新能力的培养

目前高校具体教育过程正面临着危机和挑战，要注意培养大学生的创新能力和创新精神。从目前教育实际情况看，学校应进行教学方法改革，加大对学生进行高尚的人格教育工作的力度，加强学校教学和科研的基础条件建设。     

谈大学生创新能力的培养途径

在明晰创新、创新意识的概念和分析创新人才基本特征的基础上，研究了创新教育与个性培养的关系及个性培养对高等教育的要求，进而从创新活动的主体和主导两方面的互动关系中，探索出大学生创新能力培养的有效途径。     

论大学生科技创新能力的培养

21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。大学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对大学生个人的发展都是极其重要的。本文以科技创新能力为出发，系统的论述培养大学生科技创新能力的意义，提出培养大学生科技创新能力的途径。     

大学生创新能力的构成及培养

注重对大学生创新能力的培养，不仅是现代社会发展现实对高等教育提出的客观要求，同时也是现代高等教育根本价值之所在。读书能力、认知能力和构建能力既相区别，又有机结合，进而形成一种综合的非重复性的再生产能力，即创新能力。高等教育要完成创新教育，就必须在重构教育评价指标体系的前提下，对教育活动模式进行彻底改革，扎扎实实地做好具体工作。     

浅谈当代大学生创新能力的培养

随着我国社会经济文化的高速发展,大学生创新能力的培养日益成为高等教育的主要内容。笔者在介绍创新能力涵义的基础上,分析了影响大学生创新能力的因素,阐述了培养大学生创新能力的途径。     

培养大学生创新能力的新思考

一、走出“围城”:在创新活动中培养大学生的创新能力在讨论大学生创新能力培养的时候,我们首先必须弄清能力培养与知识传播在实施过程中的不同特点。我们知道,在学校教育中,知识传授主要是通过班级授课来实现的,是面向群体的,它在教学目标的确定、教学内容的选择和教学方法的运用上均带有浓厚的“批量生产”的色彩,历时数百年,学校教育所形成的“以课堂为中心,以老师为中心,以书本为中心”的“三中心”教学模式,虽几经冲击而长盛不衰,表明了它在传授知识方面是行之有效的,对于确保教学的质量、进度和效益是有重要作用的。虽然课堂教学也有…