高职院校"音乐电影"欣赏教学探讨

高职院校<音乐欣赏>课中"音乐电影"欣赏的教学,要遵循电影欣赏的理论和过程规律及教学过程的规律,系统设计"音乐电影"欣赏环节,把握好选材、备课、教学、总结的要点;结合高职院校学生的专业特点,在欣赏音乐电影的同时进行专业能力和专业意识的培养,有效地实现<音乐欣赏>课程的教学目的.     

高职高专院校"特色或创新项目"评估状况初析

特色或创新项目是<高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)>中一个重要指标.本文通过对首批参评的26所高职院校的特色或创新项目评估状况的分析,指出目前高职院校在创新和特色建设上存在的问题并提出建议.     

中国高职教育发展新模式:"一二二一"——专访教育部高等教育司司长张尧学

在全球金融危机背景下,原本低迷的大学生就业形势更加严峻,然而与其形成对照的是高职院校的就业率坚挺,为探究高职院校"风景这边独好"的深层原因,本期<教育与职业>专访了教育部高教司张尧学司长.     

高职消亡将不可避免吗?

据9月13日(<中国青年报>报道.学者梁国胜在<高考人数下降录取率陡增,高职消亡将不可避免>中探讨了高职招生的困境,指出传统生源急剧减少将加剧高职的竞争和淘汰,预测在三五年之后"一些高职院校死亡将不可避免".     

大势之三 高职发展:"百舸"带"千帆"

2006年11月,教育部财政部联合下发<关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见>,示范性院校建设正式启动.根据3年建设周期的规定,今年国家有关方面将对2007年第二批立项建设的42所院校进行验收;对2008年第三批立项建设的30所院校进行年度检查.也就是说,2010年将是国家百所示范性职业院校建设工程集中建设的关键时期,作为"十一五"期间职业教育基础能力建设的一项重要任务,示范高职建设项目将进入"收官"阶段.     

浅谈如何加强高职院校《法律基础》课程建设

<法律基础>课是<思想道德修养与法律基础>课的重要组成部分,本文重点谈谈如何加强<法律基础>部分的课程建设.加强高职院校<法律基础>课程建设是高职院校培养高职学生法律意识的必经之路,也是提高他们法制观念的有效途径,<法律基础>课要取得良好的教学效果,必须加强教材建设,改进教学方法,培养高素质的教师队伍一系列行之有效的措施.     

《大学语文》教学要注重学生人文素质的培养

<大学语文>教学越来越成为高职院校人文素质教育的重要途径.<大学语文>教学注重学生人文素质的培养.具有其他学科无法比拟的优势.高职院校应全方位加强和改进<大学语文>教学,更好地发挥这门课程在大学生素质教育中的作用.     

高职院校"思政"教育两个课堂教学的思考

为了贯彻落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,高职院校非常重视思想政治理论教育.不断加强思想政治理论教育中"第一课堂"和"第二课堂"的教学.     

高职院校《西方经济学》教学方法创新探索

高职院校<西方经济学>课程教学中存在较多问题,严重影响其教学效果.笔者认为必须针对高职院校学生实际情况,结合<西方经济学>课程特点和教学目的,创新教学方法,以提高教学效果.     

贯彻《职业教育法》搞好高等职业院校建设

一、贯彻<职业教育法>是搞好高等职业院校建设的重要保证 1.贯彻<职业教育法>有利于高职院校按照教育规律办事 搞好高职院校建设应按客观规律办事,遵循高职教育必须为经济和社会服务的规律,产教结合的规律等.但是,目前有许多高职院校及其教职人员还不能较好地掌握高等职业教育规律或不能自觉地按照高等职业教育规律办事,这就影响了高等职业教育事业的发展.对于这个问题,关键要靠贯彻<职业教育法>依法治教来解决.因为<职业教育法>的功能就是用法律的主观规则去反映教育规律的客观法则;使人们可以透过法律来认识和掌握教育规律,高等职业教育的规律被法律固定下来后,人们依照<职业教育法>办事,实际上就是依照高等职业教育规律办事.这就把按客观规律办事的自发行为转化为必然行为,从而保证了高等职业院校按照高职教育规律办事的正确方向.     

高职《大学语文》课程改革的思考

分析<大学语文>目前在高职院校中存在的问题,明确<大学语文>课程改革的原则,并提出<大学语文>课程改革的对策.     

广西高职院校试行《学生体质健康标准》的现状分析

本文通过文献资料、访问调查、数理统计等方法,对目前广西高职院校实施<学生体质健康标准>情况进行了全面调查和研究,分析了广西高职院校执行<学生体质健康标准>的现状和存在的问题,并对这些问题进行了思考和讨论,以为今后<学生体质健康标准>的具体实施提供有益的参考.     

高职《建筑制图》课程教学与学生心理

本文从我国高职院校<建筑制图>课程教学存在的问题出发,分析了本课程特点和高职新生心理特点,提出应依据<建筑制图>课程特点和高职新生心理活动规律教学,从而实现学生健康成长.     

山西省高职院校大学生体质健康状况分析与研究

2002年7月,教育部和国家体育总局联合颁发<关于印发<学生体质健康标准(试行方案)>及<学生体质健康标准(试行方案)实施办法>的通知>(以下简称<标准>和<实施办法>),这标志着我国学校体育工作进入了一个与素质教育相适宜的新的发展阶段.2007年6月通过对我省高职院校的848名女生,550名男生测试,把所取得数据进行分析研究,以期为我省高职院校的体育教学改革提供参考.     

以人为本,与时俱进——对上好高职院校《音乐鉴赏》课的思考

<音乐鉴赏>课是高职院校实施素质教育的重要途径.笔者结合多年的授课经验,从上好高职院校<音乐鏊赏>课的意义、教学内容以及授课方式和手段这几方面谈谈自己对上好该门课的一些思考和认识.     

"三自主"选课与高职体育课程改革的研究

为认真贯彻执行<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>,我国普通高校普遍开展了体育选项课教学,作为高校体育重要组成部分的高职体育则起步较晚.本文通过对高职院校体育课程"三自主"选课开设的现状进行分析,论述了高职体育课程教学实施"三自主"选课的价值,提出了对策与建议.     

任务驱动教学在高职院校<旅游概论>课程中的应用研究

目前,在<旅游概论>课程的教学中,多数高校仍沿用传统的教学模式.改进教学方法,建设适合高职院校<旅游学概论>课程的课程内容体系显得尤为重要.本文在分析了传统教学模式缺陷的基础上,结合笔者多年的教学经验及对行业的认识,深入探讨了任务驱动教学在高职院校<旅游概论>课程中的应用思路.     

高职与"高校破产"之忧

7月,是高考后各高校准备录取新生的时段,而武汉大学校长顾海良关于"未来十年部分高校将面临破产危机"的言论(<中国青年报>2010-03-24)引发的热议,仍给人留下一些忧虑.虽然顾校长认为不久的将来最有可能破产的是民办或独立学院,而笔者认为,以公办为主的高职院校也应多留点神.     

《计算机网络实验》课程教学研究

<计算机网络实验>课程是高职院校计算机网络专业性、实践性课程,由于其实用性、实践性集一体,加上高职院校基础的薄弱,给其实践教学带来了诸多的困境,文章则结合实际教学经验,总结分析出了其于<计算机网络实验>课程教学全过程的相关教学方法.     

论高职《法律教程》课的性质及功能

<法律教程>是高职院校普遍开设的一门公共基础理论课程,也是"两课"教学的一个重要组成部分,面对新形势下出现的新问题,笔者充分调研了高职<法律教程>课的教学现状,阐明该课程的教学性质并提出了高职<法律教程>应发挥的五项功能.