利用多媒体语言实验室优化大学英语教学

一、什么是多媒体语言实验室 多媒体语言实验室(Multimedia Language Laboratory)是随着多媒体计算机技术的发展并与语言实验室相结合的产物,是一种新型的数字化语言实验室.它是在应用多媒体储存、传递教学信息的基础上,充分利用多媒体计算技术对文本、图形、声音、动画、视频等多媒体信息进行集成处理的能力,并且也是学习者进行知识学习的一个现代化、高效的学习场所.     

多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养

本文分析了目前大学英语教学及学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的优势，提出将多媒体英语教学与课堂教学相结合的新型教学模式，以推动大学英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方面发展，从而培养和增强学生自主学习英语的能力。     

论利用多媒体辅助大学英语教学

多媒体辅助大学英语教学可以激发学生学习兴趣,促进学生知识建构,提高大学英语教学实效。利用多媒体辅助大学英语教学主要有呈现课件、播放英文歌曲和英文电影、个别化教学和网络自主学习等形式。学校及教师应积极推广大学英语多媒体教学模式。     

利用多媒体促进英语教学

随着素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学、使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文详细分析了多媒体教学的作用效果、应用方法、优缺点与使用的注意事项,使这种教学方法有了新的进展。     

利用多媒体促进英语教学

随着素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学、使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文详细分析了多媒体教学的作用效果、应用方法、优缺点与使用的注意事项,使这种教学方法有了新的进展。     

多媒体环境下大学英语教学模式新思考

本从建构主义理论出发，在综合比较不同教学模式的基础上，探讨了在多媒体环境下，如何使用多媒体和网络技术创设一种新的大学英语教学模式。     

多媒体辅助大学英语教学的利弊分析

多媒体教学具有多方面的优越特点,但它仅仅是一种先进的辅助教学手段,既为我们建构新的教学模式提供一个有力的工具,也给大学英语教师带来了挑战与更高的要求.要想实现大学英语课堂教学的最优化,需要用先进的教学思想指导,合理地运用这种教学手段,师生互动,最大限度地开发它的优越性,服务于大学英语教学.     

多媒体辅助大学英语教学模式研究

近年来随着计算机和多媒体技术广泛地应用于教学实践,多媒体辅助英语教学(Com puterAssisted LanguageLearning)也逐渐成为大学英语教学研究领域中的热门话题。多媒体技术的优势在教学实践中逐步突显,获得了教育界的广泛认同。许多同行就多媒体技术和英语教学展开了多方位的探讨和研究,一些院校也开展了多媒体英语教学方面的探索和实验,并取得了一定的成效。然而,在具体操作中仍存在许多误区,这就要求我们对多媒体辅助英语教学模式进行清晰的阐释,指导教学实践,真正做到有机地将传统的英语教学方式同先进的教学理念和教学手段相结合,实现…     

利用多媒体手段 优化英语教学环境

在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学。符合以“学生为中心”的现代教学理念。有利于创建英语教学的英语学习氛围；增加课堂信息量，提高效率；能化抽象为具体。突破教学难点。更有助于对学生进行启发式教育。培养创新思维，从而全面提高英语教学质量。     

基于计算机多媒体的大学英语教学模式的思考

基于计算机多媒体的大学英语教学模式,极大地改变了传统的外语教学模式,显示了其独特的优势和作用。在该种教学模式下,由于“物”的因素不断增加,应努力提高教师素质,加强对学生的指导和监督。唯有如此,才能真正实现教学模式的转变,提高教学质量。     

多媒体和大学英语教学

多媒体在大学英语教学中扮演着日益重要的角色，本文重点探讨了在多媒体教学中出现的问题并提出了相关的应对措施。     

探析多媒体环境下的大学英语教学模式

伴随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式面临着极大的挑战。本文通过分析目前大学英语教学的现状,结合外语的教学特点,将计算机的网络教学与课堂教学相结合,希望为大学英语教学模式提供新的思路和视角。     

如何更好地利用多媒体辅助英语教学

结合教学实践,通过分析多媒体辅助英语教学的常见问题,提出应以适度和结合为原则,对这种新的教学模式从课件质量、教师综合素质、学校政策等各方面加以改善,找到新旧教学模式的契合点,以达到提高英语教学效率的目的。     

论多媒体语言实验室在大学英语教学中的应用

多媒体语言实验室的出现使得我国大学英语教学设备与环境有了很大的改善.作为大学英语教学现代化进程中不可或缺的教育手段之一,它的出现使得外语教学水平得到了长足的发展,但是,在实际应用中出现的一系列问题,也对大学英语教学提出了更新更高的要求.     

多媒体辅助大学英语教学研究

文章探讨了大学英语教学中实施多媒体辅助教学的总体思路以及课堂教学的具体步骤,指出,多媒体辅助大学英语教学,有利于师生合作与互动,有利于增强学生自主学习能力,有利于提高学生学习的兴趣和效率.     

如何有效利用多媒体于当今英语教学

现代教育技术以它丰富的多媒体形式,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统英语教学的枯燥和乏味,给英语教学注入了新的活力,本文简要的阐述了在教学过程中如何有效地运用多媒体.     

大学教师如何利用多媒体进行教学

利用计算机多媒体辅助教学正在迅速普及，而在调动学生的学习积极性，提高课堂教学质量并培养学生的能力方面如何发挥其最大的作用，正是我们急需探讨的首要问题。     

利用多媒体手段 优化英语教学环境

在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学,符合以"学生为中心"的现代教学理念,有利于创建英语教学的英语学习氛围;增加课堂信息量,提高效率;能化抽象为具体,突破教学难点。更有助于对学生进行启发式教育,培养创新思维,从而全面提高英语教学质量。     

大学英语教学中利用多媒体建立建构主义教学模式的探讨

多媒体英语教学在高校中已普遍使用，在多媒体课件制作日趋成熟的今天，寻找一种适合于多媒体授课的教学模式得到大家的普遍关注。建构主义学习理论为外语教学贯彻“以学生为中心、以学习为中心”的教学原则提供了可靠的理论依据。本文探讨了多媒体英语教学与建构主义学习理论的内在联系，阐述了如何合理利用多媒体，发挥学习者的主体作用，让学习个性化，从而建立与建构主义学习环境相适应的教学模式。