新工科背景下流体动量方程实验教学探索与建设

在高等教育新工科背景下,流体力学作为工科专业基础课程,其实验教学方法和内容面临更新和改革。以流体力学经典实验——动量方程实验为例,探索信息技术、互联网技术等与传统物理实验相融合的方法。通过更新实验教学文件、建设数字教学资源、优化师资队伍、重构考评体系等措施,构建面向学生工程创新能力培养目标的教学模式;该教学模式的引入,为教师创新性、启发性教学的开展提供了平台和制度支撑。     

立足物理实验教学着眼创新能力培养

本文以引导与培养学生的创新意识、创造性思维和创造性想象为出发点,就如何优化实验教学目标;改革教学模式,建立起“引导——探索——实验——掌握”的教学模式;通过创新设计型实验,结合实际并促进学生把所学知识转化为实践能力,进而培养学生创新能力,实施素质教育,进行研讨。     

开放型大学物理实验教学模式探索与实践

摘 从大学物理实验教学的实际出发,提出了基于计算机网络技术的开放型的大学物理实验教学模式。新的教学模式主要包括：双循环的实验教学方法、数字化的物理实验室、虚拟物理实验的研究、多样化的实验考核方法。实践表明新的教学模式有利于节约教学资源,提高学生的学〉--j兴趣和探索能力。     

开放式实验教学模式的研究与实践

本文介绍了开放式实验教学的内涵与优势所在,并讨论了其教学模式与管理制度,最后结合学院开放教学实践,探索推行开放实验教学的途径与方法.     

“挑战杯”竞赛与实验教学融合的研究型教学模式探索

讨论了"挑战杯"竞赛暴露的实验教学中的若干现实问题,围绕"挑战杯"竞赛的特点,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法及实验教学环境等方面探索研究型教学模式,促进"挑战杯"竞赛和实验教学的深度融合,有效提高学生的创新能力和科学素养。     

物理化学实验教学改革与探索

以物理化学实验教学现状为切入点,提出了实验教学体系改革的必要性和措施.对物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等进行改革,探索出新的教学模式,从而增强学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高实验教学质量.     

PBL教学模式在实验针灸实验课教学中的应用思考

PBL教学模式作为一种突破传统教学模式的新教学方式,已经逐渐在实验针灸学教学中应用。笔者采用PBL教学模式进行了实验针灸学实验教学,初步实践了这种教学模式的构想,弥补了传统教育方式的不足。PBL教学模式在实验针灸学实验教学的应用还存在一定的局限性,还需进一步探索,整理出一套适合实验针灸学实验教学需要的PBL教学模式具体方法。     

物理化学实验教学改革研究

分析了目前物理化学实验教学存在的问题,对物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等进行了改革,探索出了物理化学实验新的教学模式。新的教学模式能激发学生的学习积极性,并充分发挥学生的主观能动性,达到了培养学生综合素质及创新能力的目的。     

物理实验教学改革探索

文章指出传统物理实验教学中存在着不适应当前高校开展的学生综合能力和创新能力培养要求的现象。探索在实验教学的平台上以增加学生思维和创新能力为目的实验教学方法和教学模式的改革。     

物理分组实验六环节教学初探

所谓物理分组实验六环节教学，是指在物理分组实验教学时，按照“情境激趣——尝试操作——师生研讨——完整操作——交流小结——创新探索”等六个环节进行教学。建构这种教学模式的指导思想是：改革传统的物理分组实验教学中，统一模式的实验设计、机械化一的实验器材、刻板的实验程序、样板化的实验结论以及教师手把手教、学生手把手学的死板乏味的教学方法，尊重学生在实验教学中的主体地位，增加他们动手尝试的机会、探索探究的机会，激发和发展其实践意识、创新精神，培养其创新思维、创新操作的能力。下面以高中物理学生实验《研究…     

初中化学课程标准(实验稿)与化学教学大纲之比较

课程标准代替教学大纲是当前基础教育课程改革的重大特色。对化学课程标准和化学教学大纲进行比较分析，以便教师更好地把握化学课程标准，提高教学质量。     

谈如何提高结构化学的教学

结构化学是师范院校化学专业的基础课程之一,因其较强的理论性,一直被学生视为最难学的课程,根据教学实践的体会,分别从如何提高课堂教学质量、结合学生反馈、利用多媒体辅助教学、引导学生自主学习四个方面进行了分析和讨论,对如何提高结构化学的课堂教学提出了自己的意见。     

地方院校《天然产物化学》教学改革探究

提出并分析了地方院校天然产物化学课程教学中存在的一系列问题,针对天然产物化学课程的教学内容和实验方法进行了初步探究。从教学内容、教学手段及教学考核等方面提出了改革的措施,取得了良好的教学效果。     

落实化学实验功能,体现化学教学本色

化学实验是一种学习方式,有助于激发学生学习化学的兴趣,有助于体验科学探究的过程,有助于培养科学精神和问题意识,是提升实验能力的最佳途径。探讨了如何在化学教学中落实化学实验教学的功能。     

应用化学专业材料化学课程的教学改革初探

针对应用化学专业的材料化学课程特点,就如何提高教学质量,增强学生的综合素质进行了初步的探讨。应用化学专业的学生缺乏材料物理性能及力学性能方面的基本知识,在选取教材和教学过程中应合理补充相关部分的知识。利用多媒体技术信息量大的特点给学生展示较多的新成果,开阔了学生视野,增加了学生学习的积极性。在教学中结合科研工作者的创新事例及时地对学生进行创新思维能力的培养。     

配位化学课程教学中加强创新教育的研究与实践

多年来配位化学一直是化学学科中最为活跃的研究领域之一。传统的配位化学课程教学内容过于陈旧,为了加强创新教育和培养学生的创新能力,对配位化学课程体系、教学内容、教学方法和考试方法进行了改革探索与实践,取得了良好的教学效果。     

新课改背景下提高高师生化学素养的途径和方法

化学素养的培养是一个重要而长期的过程,它始终伴随着化学教育的全过程。通过对新课改背景下化学素养的思考,应在高师化学人才培养方案中调整,改革、完善化学实验教学内容与课程体系,在化学教学中渗透关系人类生存与发展、与现代化学密切相关的社会问题等。     

化学课堂教学中"学习策略"教育初探

本文结合初等教育专业化学学科教学实际，从化学课程教学的各个环节和过程，探究落实化学“学习策略”教育的一般途径和措施。     

化学专业《无机化学》课程教学质量保障初探

分析影响《无机化学》课程教学质量的各个方面,提出了《无机化学》课程教学质量保障的措施．实践证明,这些措施对于提高无机化学教学质量具有一定的作用．     

结构化学教学方法探索

结构化学是一门具有极强数理性的理论化学学科。针对结构化学课程的知识特点,提出教学中求精求新,并结合实践教学的教学方法,以激发学生学习兴趣,取得良好教学效果。