阅览室午后的阳光

穿过梦想和楼群这午后的阳光射进来一些优秀的人物便走进来走进这午后的阅览室和我们亲切地交谈     

回到童年

初春的午后,一只蝴蝶风筝 被女儿的小手牵着 连同她的欢乐 连同她的梦想 极度灿烂地 在天空飞翔     

愿望

几度有这样的梦想,不,只能说是个很微小的愿望,找一个闲适的午后坐完所有路线的公车,看看自己生活了近二十个年头的城市,然而至今还是没能实现这个愿望。似乎在年幼时候就已经有了环游世界的梦想,再大些就压缩成了走     

那一刻，我终于明白

那一刻,我哼着小调,对着镜子梳着小辫,憧憬着午后校园生活的五彩缤纷;那一刻,我心怀梦想,看着时钟整装待发,对即将发生的一切全然不知……     

那些破土而出的少年梦想

在青春岁月中,即使住在你心中的那一个梦想犹如一颗种子一样微不足道,也不要忘记用勇敢和坚持让它接受阳光的洗礼,静待着某一天,梦想破土而出,终长成一棵参天大树。那些青春年少时的梦想,就像是一道五彩绚丽的虹光。在每个阳光倾洒的午后,当少年白皙的脸庞与心底里闪光的梦想交织成趣,悄悄飘逝的时光也仿佛随着少年那笃定的眼神儿而定格。纵然易逝,纵然青春易老,每一段逐梦的故事早已随着一滴滴汗水印刻     

足球少年梦飞扬

在一个烈日炎炎的午后,我们来到了昔日足球明星赵达裕创办的广州亿达足球俱乐部(学校)。在珠江边一个绿茵茵的球场边,我们见到了一群坚强可爱的足球少年,他们在用汗水播洒希望,让梦想伴着足球飞扬。     

好心情,好音乐

音乐用它独特的方式诉说着歌手的心声,暌违歌坛两年的柯有伦大声呐喊着誓做"潮乐狂人",做《无畏无惧》的自己,继续追寻音乐梦想;Lara梁心颐的轻柔问候在你的耳边诉说《Hello梁心颐》;黑眼豆豆(Black Eyed Peas)重新出发,从《The E.N.D.》唱到《TheBeginning》。找一个冬日的午后,让我们一起带着好心情,聆听歌者们的心声。     

博览

为什么读博?每个人会有不同的想法,这里记录了一些个案。Dr.Candidate之所以会选择读博,是源于儿时的一个梦想。不,与其说是梦想,不如说是脑海中的一个情景:夏日的午后,凉风习习,一条林阴小路的尽头,茂密的树阴下,一位鹤发童颜的老者端坐在一条长椅上。老者鼻子上架着眼镜——知识渊博的外在特征,左手捧着一本厚如《辞海》的大部头,右手指着书中     

在语文殿堂中的逐梦之旅

沐浴着午后暖阳．任思绪飘洒——不知不觉中,我已在小学语文教育这座神圣的殿堂里跋涉了13个年头。同首凝望,留下的是追逐梦想的串串足迹。一路走来,感慨万千：因有梦而充实,因有梦而快乐．因有梦而幸福……     

一尾青春年华

当我的梦想与现实强烈碰撞时,它没有发出灼人的光芒,而是被别人的光芒烧死了。 知道成绩的那天,我很平静,心里甚至有一种令人厌恶的乐观。可最终我还是在某个午后湿了眼眶,终于明白了那句话“努力了那么久。到头来还是什么都不是”,我和自己失约了,梦想破碎的声音,我是很真切地听见了。一直以来所坚持的信念在这时候也似乎没意义了。     

安静

午后,我懒洋洋地躺在桔黄色的沙发上,金色的阳光透过窗户,洒下一地温暖。闭上眼我惬意地享受这种幸福的感觉,清脆的风铃声一直在耳边回荡,我抬头仰望,看见眼前的风铃在迂回旋转,它晶莹的海蓝色像梦想的光芒。那一刻,     

正午牡丹

大家好!《一分钟阅读》是《蒲公英梦想》中新添的小栏目,专门给大家搜罗一些短而精的名人轶事,历史典故,侦破系列,最念集锦。希望这道午后茶点能合大家的口尾味。     

仓库爆炸案

爆炸发生在午后夏天的午后,太阳火辣辣地照着大地,刺得人们睁不开眼。走在路上,一股股热浪扑面而来,让人喘不过气。姜一一、王彬彬和刘潇予热得不行,准备去游泳,他们撑开遮阳伞向体育场走去。突然,不远处传来"轰"的一     

最初的梦想

<正>看庭前花开花落,观天上云卷云舒,春去秋来,日复一日,年复一年,岁月的年轮缓缓碾过。你是否还记得,自己那最初的梦想?午后,阳光透过树叶间的空隙,洒落于地,留下满地的斑驳,我沐浴于阳光之中,手执一杯香茗,插上耳机,彼时,熟悉的音符在耳畔响起,"最初的梦想,紧握在手上,最想要去的地方,怎能在半路就返航……"忆儿时,我的志向是日后成为一名出色的画家。那时,我最爱在庭院里绘画。阳光透过细密的枝条,在地上投下斑驳的树影,伴随着窗外阵阵悦耳清脆的风铃声。我双眸专注看着画纸,握着画笔的手轻轻地为画纸披上色彩,阳光洒落,为我的     

飞鱼侠

传说,在遥远的仙侠王国,生活着各路侠客,是一个奇异的天外世界。有一个名叫根子的小男孩儿从小学习魔法和仙术,梦想着有一天能够去到那里……一个下过大雨的午后,金色的阳光照耀着大地,根子一个人悠闲地在森林中散步。突然,他听到些奇怪的     

南昌市青云谱区洪都小学 构建有“梦想味”的学校

洪都小学的"梦想教育"聚焦"梦想的培育" ,旨在培养学生"怀抱梦想的情怀、追寻梦想的韧性和实现梦想的能力",使之成为“有梦想,有情怀、有圆梦能力的洪小学子”。     

让儿童在建构和追寻自己的梦想中成长——洪泽县实验小学儿童道德成长方式探究

"让儿童在建构和追寻自己的梦想中成长"作为我校引领儿童道德成长的价值追求和实践策略,其意蕴是:儿童应有自己梦想,儿童的梦想需要教师引导,儿童在建构和追求自己的梦想过程中自然会获得生命成长。其价值是:儿童生命成长的需求,教育自身价值的追求,学校办学使命的呼唤,社会文化建构的需要。其策略是:让儿童感悟"世界梦",在播种自己美好梦想中成长;让儿童阅读"伟人梦",在萌发自己美好梦想中成长;让儿童共享"同学梦",在陶养自己美好梦想中成长;让儿童共筑"中国梦",在追寻自己美好梦想中成长。     

《梦想成长树》为孩子插上飞翔的翅膀——大连市民生小学学生成长记录册研发侧记

<正>为了让学生留下成长的美好回忆,民生小学于2012年3月推出了《梦想成长树》学生成长记录册。正如这本册子的题目一样,希望为不同的学生编织不同的梦想,希望培养的学生都能够成为集阳光、人文、美德于一身的好少年。《梦想成长树》使用至今,深受教师、学生、家长的喜爱。这本学生成长记录册涵盖了学校教育活动的方方面面。梦想"阳光"篇、梦想"人文"篇、梦想"美德"篇、梦想新站点、梦想"明星"篇五篇相连,每一篇都在"挑战标准""梦想目标""成长感言""真我果实"的引导下步步推进,走向"梦想成真"的彼岸。每一篇章既有目标要求,还有定性定量的评价,如"挑战标准"即体现普及共性发展的     

变成绿毛水怪

小时候我曾经想过,永远,永远也不要长大。如果可以,我希望时间停留在六岁的夏天, 那时最苦恼的事是午后下起了雷阵雨,不能去露天游泳池游泳。后来,我发现许多人都曾怀着这样的梦想, 然而,我们都无奈地长大了,变得一本正经、见     

像贝多芬一样

每个人梦想的缘起都有一个耐人寻味的故事,我的故事发生在那个平淡的午后。那天,我和妈妈一起去书店看书,随手翻起的一本名为《十大音乐家》的书引起了我的注意。书中贝多芬的故事更是深深地吸引了我:在壮阔的莱茵河畔,草地慵懒地拂着河水,蓝色的山