地方高职院校骨干教师队伍建设实证研究

中国经济要适应新常态,教育形势也要紧跟新常态的变化要求。高职院校要有主动适应,积极转变的新理念,从教师队伍,尤其是骨干教师队伍的建设入手。骨干教师队伍是地方高职院校发展的中坚力量和实力保障。文章结合地方高职院校发展实例,通过分析其现状及问题,针对性提出建设刍议,包括树立正确的教育信念、建立健全管理制度以及强化立德树人,促进地方高职院校中青年骨干教师队伍的德艺双馨,从而对地方高职院校中青年骨干教师培养模式提出了可借鉴的建设举措。     

高职院校骨干教师的培养策略

目前,我国高等职业院校师资队伍的现状令人担忧。加强高职师资队伍建设,全面提高教师队伍的整体素质,是发展职业教育的当务之急,而骨干教师的培养是教师队伍建设的关键。培养骨干教师,认定是基础,培养是重点,还要重视优秀团队的建设和教师的心理健康教育,保证教师自身能量的最大发挥。     

安徽省进一步加强中小学骨干教师队伍建设工作

一、我省中小学骨干教师队伍建设工作面临的形势。2000年12月《安徽省跨世纪园丁工程实施意见》下发以来，各市结合实际，制定切实可行的骨干教师选拔培养计划，认真遴选推荐省级骨干教师人选，多数市积极开展市级骨干教师、学科带头人的选拔，注重骨干教师的培养和管理，初步形成具有本地特色的中小学骨干教师梯队。     

如何留住高职院校的骨干教师

我们处在一个人才决定学校成败的时代,人才竞争加剧,如何吸引和留住高职院校的骨干教师,培养他们对学校的忠诚度,激励他们不断创新、与学校共同成长,已成为大多数高职院校面临的一大挑战,只有那些对骨干教师的忠诚和业绩给予高度关注的高职院校才能在竞争中保持一种优势地位.事实上,留住了骨干教师的人和心,也就留住了学校的根.     

浅谈中职院校档案信息化建设

中等职业技术教育在国民经济发展和社会主义文化建设中发挥的作用日益提高。本文阐述了新形势下中职院校档案信息化建设是深化职校教育改革的需要,是现代信息技术发展的必然要求。分析了中职院校档案信息化建设中遇到的种种问题,提出了中职院校档案信息化建设的初步构想。     

浅谈中职院校班级文化建设

本文旨在指出当前中职院校在班级文化建设中存在的一些问题,并且针对这些问题,提出一些自己的看法。笔者认为,中职院校的班级文化建设,要立足于本专业的基础,不仅要考虑企业的需求,也要考虑市场的需求。结合这三者,实现三位一体,共同打造有利于班级发展的优秀班级文化。     

浅谈中职院校班级文化建设

班级文化的建设,旨在通过良好文化风气的形成来构建一个良好的育人气氛,从而为一个班级师生的学习和生活提供良好的条件。由此可见,班级文化的建设对于中职学生价值观与人生观等多方面素质的提升均具有至关重要的作用。因此,中职院校班级的文化建设开始被高度重视,并且成为中职教育者所重点关注的话题之一。本文将以此为出发点,分析中职院校班级文化的内涵,阐述了中职院校班级文化建设的必要性,并立足于理论和实践提出了对中职院校班级文化建设的思考。     

中职院校中设计专业的素描教学浅谈

素描是从事任何与视觉艺术相关的专业人员的必修课,是一切造型艺术的基础。要让中职设计专业学生学好素描并不是一件容易的事,既需要教师自身具备一定的专业技能和经验,还要加上科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。本文通过对学生学习素描的认识,结合自己的教学体验,对素描教学进行了一些总结。     

浅谈中职院校的德育教育工作

在教育教学中,我们可以从兴趣引导、点滴入手、实际出发、贴近落实、创新等方面入手,做好学生的德育教育工作。     

中职骨干教师培训需求的调查——以服装设计与工艺专业国家级骨干教师为例

通过采用访谈法、问卷调查法对中职服装谈许与工艺专业国家级骨干教师的情况进行了调查,以期为后续培训提供依据。     

浅谈如何留住骨干教师

我们处在一个人才决定学校成败的时代,人才竞争加剧,如何吸引和留住高职院校的骨干教师,培养他们对学校的忠诚度,激励他们不断创新、与学校共同成长,已成为大多数高职院校面临的一大挑战,只有那些对骨干教师的忠诚和业绩给予高度关注的高职院校才能在竞争中保持一种优势地位.事实上,留住了骨干教师的人和心也就留住了学校的根.     

浅论中职院校“传帮带”教师培养模式

传帮带方式放之于现代行业培训中依然被认为是有效的人才培养途径,同时是职业教育师资队伍培养的一个特色,大力改进传帮带教师培养模式,是强化技能性和实践性教学要求,是提高教育质量,实现职业教育快速健康、持续发展的关键。     

浅谈考核模式的改革对中职院校学生的重要性

中职院校现有的考核模式与中职院校培养学生的目标、当今社会的人才需求有着越来越多的差距,现有的考核模式对学生的培养和发展有着很多的制约,改革现有的考核模式对学院教学方法改革和培养优秀学生有着极大的推动作用。     

中职骨干教师强化培养培训模式的实践探究

为培养高素质专业化创新型骨干教师队伍,中职骨干教师培养应该成为教育改革示范校和示范性现代职校建设校的重要建设任务。文章从骨干教师的培养目标、培养对策等方面进行实践探究,对骨干教师的强化培养培训进行实践探究,提出了综合素质、专业能力、实践能力“三位一体”的骨干教师培养培训模式。     

高职院校如何减少骨干教师的流失

骨干教师是高职教师队伍中的一支生力军,减少骨干教师的流失是高校人力资源管理中一个 重要课题。本文分析了高职院校骨干教师流失的种种现象及原因,提出了减少骨干教师流失的措施。     

浅谈落后地区骨干教师队伍的稳定工作

落后地区骨干教师队伍的不稳定,加剧了教育的区域发展不平衡.本文以湖南省芷江侗族自治县目前青年骨干教师严重流失为倒,对落后地区骨干教师跳槽的原因进行分析,提出了稳定落后地区骨干教师队伍的策略.     

高校骨干教师队伍思想道德建设问题浅论

高校骨干教师在思想道德建设中具有重要的地位、作用 ,因而必须加强骨干教师的思想道德建设。要提高认识 ,真正把骨干教师的思想道德建设摆在重要位置。要改进和完善评价、激励机制 ,选择各种有效途径 ,把骨干教师思想道德建设真正落到实处     

怎样看待骨干教师队伍建设

最近，不少职业学校读者来信来电咨询：骨干教师是否有统一的评定标准，怎样才能成为一名骨干教师？据了解，“十五”期间教师队伍建设的具体目标就包括加强骨干教师队伍建设，国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》确定实施“２１世纪园丁工程”，提出全国选培１０万名中小学骨干教师（其中１万名由教育部组织重点培训）的具体目标。教育部实施“特级教师计划”，通过资助教育科研项目，出版特级教师文件，发表专著、论文，举办高研班、名师教育思想研讨会，组织特级教师讲学团等途径与方式，培养优秀的中青年骨干教师，并充分…