校企合作共建应用电子技术专业实训基地模式探索

校企合作模式是近年来针对应用型人才培养探索出的一条有效的专业性人才培养途径。本文通过对应用电子技术专业的专业特点和人才需求特点的分析,从实训基地建设、硬件建设、课程建设等方面对如何在应用电子技术专业建设校企合作实训基地的问题进行探讨,提出了在应用电子技术专业的人才培养过程中建设校企合作模式的思路和方法。     

中职学校实训基地建设的分层次探索

中职学校的实训基地是培养学生职业素养和能力的主要场所,实训基地建设和课程改革紧密结合,为人才培养创设职业环境,真正提高学生的技能水平,是职业学校内涵建设的重要抓手,文章以中职电子技术应用专业实训基地建设为例,介绍了三个层次实训基地建设的实践和心得.     

校企互融生产性实训基地建设的构想与实践——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例

闽西职业技术学院应用电子技术专业是福建省示范性院校、国家骨干院校重点建设专业,也是福建省省级精品专业,校企互融生产性实训基地建设是专业项目建设的重要组成部分.在专业实训基地建设中,要始终坚持校企共建、深度融合,明确指导思想、建立长效机制,构建具有生产性特征、"校中厂"和"厂中校"模式的实训基地.     

电工电子与自动化技术高职教育实训基地建设研究

加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键之一。电工电子与自动化技术高职教育实训基地是培养电子信息工程技术、应用电子技术、电子控制自动化等专业学生实践能力和职业能力的重要场所。对电工电子与自动化技术高职教育实训基地建设的必要性和作用进行了研究,提出了实训基地建设的目标、指导原则和建设内容。     

高职机电一体化专业实训基地建设探讨

当今世界电子技术迅速发展，不断推动着高职教育机电一体化专业的革新，本在高职教育大发展的情况下，对该专业的特点及培养目标、高职教育机电一体化专业实训基地的功能与特点以及实训基地建设所应达到的功效作了深刻阐释，提出实训基地要具有技能培训、教学科研、企业主体的职能，要在高职机电一体化专业的发展和建设中发挥首要作用。     

高职本科汽车电子技术与检测维修专业教学改革探索

现有高职本科汽车电子技术与检测维修专业的课程体系，教学内容和实验实训基地以及师资队伍等存在较大弊端，必须改革现有教学课程体系、教学内容，同时加强素质教育，加强“双师型”师资队伍建设和实验实训基地建设，以培养合格的高级专业技术人才。     

高职层面汽车电子技术特色专业建设研究

基于＂以就业为导向＂观点,进行岗位群分析,以及毕业生应具备的知识能力和技术能力的结构分析,确立了专业方向;论述了汽车电子技术专业课程体系的建设和独具特色的课程体系的衍变过程,同时进行基于工作过程的专业课程改革,探索以能力为本位,以工作过程为导向的专业课程开发,并对汽车电子技术专业教学资源建设、实验实训基地建设和专业教学团队建设进行了一定的研究。     

高校生产性实训基地的功能及其建设原则

目前校企组合新模式主要以积极探索校内生产性实训基地建设的内容为主,而建设出高水平的高职院校校内生产性实训基地,即为现今的高职院校实训基地建设的发展方向.本文将结合我院省级示范性实训基地——应用电子技术实训基地建设的经验,并通过对生产性实训基地的内涵解析、功能定位、建设原则、建设模式等方面进行探究,以达到促进生产性实训基地建设之目的.由此论述了高职院校应用电子技术校内生产性实训基地在人才技能培养、双师型教师队伍建设、服务行业与社会等方面的作用和主要建设原则,对高职院校的实训基地的建设有一定参考和借鉴作用.     

高职院校应用电子技术专业群建设的思考

专业群的构建是高职院校内涵发展的必然趋势。文章针对应用电子技术专业,以湖南机电职业技术学院为例,围绕专业布局、人才培养模式、课程体系、实训基地、教学团队等方面,对专业群的建设展开研究,探讨高职院校专业群的建设。     

开展校内应用电子技术专业生产性实训的探索

以应用电子技术专业为倒,模仿当地企业生产环境与要求,建设具有生产化条件的校内实训基地;同时引入与地方产业发展实际结合密切的典型产品作为实践教学内容,探索建设校内生产性实训基地以及开展校内生产性实训的途径与实施方法。有利于开展校内生产性实训,也有效地提高了人才培养的质量。     

高职院校应用电子技术专业建设的改革与实践

高职院校专业建设是教学内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键。大连职业技术学院应用电子技术专业作为国家示范院校建设重点专业,在科学定位人才培养目标、创新人才培养模式、优化专业课程体系、提升师资队伍＂双师＂素质和加强实训基地建设等方面进行了一系列创新性的探索与实践,取得了显著成效。     

高职应用电子技术专业实践教学探索

高职应用电子技术专业是我院重点建设的专业之一。多年来,我们不断坚持改革和加强实践教学,建立了六个专业功能实验室和相应的校内实习、实训小现场与校外实训基地,逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。文中给出了实践教学的指导思想、建设内容和保障措施等。     

校内生产实训基地建设之专业产业化模式研究

本文通过对校内生产性实训基地建设之专业产业化模式研究,分析了专业产业化实训基地建设模式的主要功能和存在的主要问题,提出了专业产业化实训基地建设对策,为职业院校实训基地建设提供借鉴.     

校内生产实训基地建设之专业产业化模式研究

本文通过对校内生产性实训基地建设之专业产业化模式研究,分析了专业产业化实训基地建设模式的主要功能和存在的主要问题,提出了专业产业化实训基地建设对策,为职业院校实训基地建设提供借鉴。     

校内生产实训基地建设之专业产业化模式研究

本文通过对校内生产性实训基地建设之专业产业化模式研究,分析了专业产业化实训基地建设模式的主要功能和存在的主要问题,提出了专业产业化实训基地建设对策,为职业院校实训基地建设提供借鉴。     

电子创新实训基地的构建

为进一步加强对学生综合实践和能力技术的培养,根据当前电子制造行业飞速发展对技能型人才的基本要求并结合农业工程职业院校的实际情况,该文提出了电子创新实训基地建设的思路、方法和管理运行的措施,并据此建成了以电子工艺训练为主的校电子技术创新实训基地.该基地的建成和投入使用既推动了专业教学改革,又取得了良好的社会效益和经济效益.     

高职软件技术专业实训基地建设研究——以南通职业大学为例

以南通职业大学软件技术专业的实训基地建设为例,分析了目前软件技术专业实训基地建设的必要性,探讨了在校企合作模式下,软件技术专业校内外实训基地建设内容、运行管理模式以及建设成效,提出了建立校企合作实训基地需考虑和解决的问题。     

应用电子技术专业工学结合人才培养模式的探索与实践——以安徽财贸职业学院为例

工学结合人才培养模式的改革,是全面提高高等职业教育教学质量的重要内容。安徽财贸职业学院应用电子技术专业通过探索与实践,把"工学结合"落实到实训基地建设、培养目标确定、课程体系设置、双师教师队伍建设、教学方法与考核方式改革等,从而提高人才培养质量。     

高职院校投资理财专业实训基地建设的思考

文章从分析广东惠州经济职业技术学院投资理财专业实训基地建设的现状入手,从专业市场定位、校内外实训基地的建设模式以及实训项目设计等方面阐述了加强投资理财专业实训基地建设的思路,以期对高职院校投资理财专业实训基地建设提供参考.     

卫校护理专业实训基地建设实践与研究

在阐述了目前我国护理专业人才需求现状及中等卫校护理专业实训基地建设的重要性与现实意义的基础上,通过本校护理专业实训基地建设的具体实践,对护理专业实训基地建设的目标、原则及建设内容尤其在科学构建校内外互通的实训基地和产教结合型实训基地建设方面作了全面的分析与研究。