开展有效性教学 全面提升高中语文教学成效

在当前的高中语文教学中,教学有效性问题是广大教师最为关注的问题。许多教师用在教学上的时间与精力花费了不少,但是教学成效提升并不快。针对这样的现状,教师要努力开展教学研究,在教学有效性方面做文章,注重教学理念的创新与教学手段的优化,努力为学生创设更加适应学生身心实际的教学环境,促进教学成效提升。     

创设教学情境,调动学生学习主动性

建构主义将情境创设作为一种教学重点,要求教师在教学中为学生营造与理论知识相贴合的生动氛围,促使学生能够更好地在特定氛围下与教师互动并达到主动学习的效果,提升教学有效性。在初中化学教学中,化学教师也在不断地努力通过各种手段进行情境创设,提升学生学习化学知识的主动性,在教学实践中取得了一定的成效。     

初中作文教学有效性提升策略

提升作文教学的有效性,激活学生兴趣是关键,学生广泛阅读、丰厚积累是重要手段,学生在教师的指导下参与互评互改是重要载体。语文教师在作文教学中只有不断总结经验,努力摸索有助于提升作文教学有效性的方法与手段,让学生想写作文、能写作文、写好作文,学生的写作能力与语文素养才能共同提升,学生写作难的问题才能有效破解,作文教学的困惑才能真正解开。     

注重各教学因素，提高英语课堂教学的有效性

每个教师都希望自己的教学受学生的欢迎,且效果明显。但有时事与愿违,教学成效与实际付出的努力并不成正比。课堂教学无效或低效现象是许多教师的心头之痛,新课程背景下如何进行有效教学更是迫在眉睫。因而如何提高课堂教学的有效性问题越来越受到广大教师的关注,本文从英语课堂教学的本质出发、对提高英语课堂教学有效性作一些粗浅的探讨,并提出一些自己的看法。     

初中体育教学课堂有效性之我见

<正>在传统体育教学模式中。教师更关注的重点是技能"手把手"式教学,教师与学生之间情感交流与沟通较少,制约教学互动性的提升及教学成效的深入。另外,教学模式与手段的单一也是制约初中体育教学成效提升的重要方面,我主要针对这方面进行论述。一、体育教学有效性概述判断一门课程教学质量,其教学有效性可以作为一个重要标志,对于教师来说,这是衡量教学目标的实现的指标之一。简单地说,体育教学的有效性是指学生对课业的完成程     

提升高中数学教学有效性

高中数学新课程标准要求教师要发挥引路者的作用,努力提升高中数学教学的有效性,指导、培养学生的数学能力,使学生学有价值的数学,获得必要的数学.本文在分析有效教学内涵与标准的基础上,提出了提升高中数学教学有效性的策略.     

职业中专德育课教学有效性的探究

自从20世纪人们开始关注教学有效性的研究以来,在不同情形下如何去提高教学的有效性就成为了教师们工作关注的重心。每个老师都希望通过自身的努力去发掘可提升教学有效性的各种因素,并结合自身的教学实践,从而降低或者减轻学生和自身的负担,并能改善教学的成果,简而言之就是以最少的资源投入（包括时间、精力和物力）而获得最大的教与学的成效。     

师生互动教学在小学语文教学中的运用

在小学语文课堂教学中,教师需要努力成为新课程教学改革的先锋,将先进教学经验与教学理念运用到具体教学实践之中,并将与其教师自身的教学经验进行有机融合,创造性加以运用,从而为小学语文教学有效性提升提供最为广阔的天地。目前,小学语文教学改革正处于百花争艳的局面,各种全新的教育理念、教学模式,对我们广大小学语文教学成效提升有着积极的促进作用。因此,教师应当注重融入到课程教学改革之中,充分发挥自己的教育机智与聪明才智,积极服务于教学工作,从而为学生成长奠定坚实基础。下面本文将根据以往的教学经验,简要探讨师生互动教学在小学语文教学中的具体运用。     

中学物理教学的有效性提高

中学物理教学有效性的提升不仅需要教师的努力,还需要学生的配合,这样才能够实现物理教学的有效性提升。物理学科一直是一门与自然、生活紧密联系的学科,所有的理论都需要物理实验与仔细观察作为基础,所以教师要摆脱传统的教学方法,采用新的教学手段吸引学生的学习注意力,让学生怀着快乐的心情去进行物理学习。     

拓展教学思维 有效提升小学作文教学成效

在小学语文教学中,许多教师认为作文教学是一大难点,教学精力与时间的投入和教学效果不成正比,许多班级的语文教学成效差异,最终也就在作文教学方面。因此,提高作文教学成效,成为了小学语文教师教学研究的重要课题,广大教师要能够立足学生特点,结合教学实际,开展有效的创新与探究活动,努力提升作文教学成效。笔者多年从事小学语文教学工作,在作文教学研究方面开展了一些创新,取得了初步成效。     

新课标背景下高中化学教学的有效性解读

新课程改革理念要求教师转变教学模式,以提高学生全面素质为前提制定教学方法,切实提升教学工作的有效性。本文立足高中化学教学实际,分析了新课标背景下,各高中化学教师应如何提升教学有效性,以期为相关教师提供教学参考,优化高中化学教学成效。     

重视农村高中物理教学培养学生成才探微

正自高中物理新课标和新课改实施至今,高中物理在教学改革上取得了明显的成效,教师的教学思想也发生了质的转变,他们都能够从传统的教学方式中走出来,积极运用新的教学理念、教学策略,大胆地进行教学实践,努力提升课堂教学的有效性和学生的物理学业水平。但在新课改实施的过程中,高中物理教学仍存在着这样或那样的问题,期待我们广大教师去反思、去探讨。大家都知晓:在我们国家高中教育是最能影响学生未来发展方向的,由此可见高中物理教学活动对选择理科的学生来讲其     

小学语文教师教学观念的转变与实践

语文教师应当充分发挥语文课程促进学生发展的功能,要使不同层次的学生都获得应有的语文素养,同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向,提供他们展示才华的舞台。因此,教师一定要用心学习新课程标准,转变教学观念并努力提升教学效率。教学观念是对教学基本问题的看法,具有明显的时代性。那么我们小学语文教师怎么才能与“课改”俱进,提升语文教学的有效性呢？     

改革传统教学理念，提高历史教学效率

在初中历史教学中,许多教师长期以来在教学理念与方式手段方面墨守成规．导致历史教学成效难以迅速提升。面对新课程改革的迫切要求．广大历史教师应当努力突破陈旧思维模式的制约．不断创新教育教学理念．以更加适应学生的身心发展特点和教育教学实际的教学活动,为学生全面发展创设良好的条件。     

小学音乐合唱教学有效性的提升策略探究

文章对小学音乐合唱教学中普遍存在的问题和教学有效性的提升策略进行深入探究,旨在发现、分析和解决问题,实现合唱教学有效性的提升。从长期教学经验和剖析中得出的结论表明,小学音乐合唱教学关键在于专业教师的专业指导和引导训练以及学生自身的努力。     

针对教学薄弱环节,有效提升高中体育教学成效

高中体育教学改革为教学成效的提升奠定了良好基础,教师在深入进行探究与尝试的过程中,还要强化分析研究,重点针对教学薄弱环节开展优化,有针对性地提升教学成效。在高中体育教学中,主要存在教学信息不足、学生学习兴趣低下、评价标准单一及教学内容受限等问题,教师应运用先进教学手段进行生动演示,实施分层教学以满足学生的差异,运用教学补充教材,提升教学成效。     

对有效教学的思考

每个教师都希望自己的教学受学生欢迎,且效果明显。但有时事与愿违,教学成效与实际付出的努力会不成正比。课堂教学无效现象或低效现象是一些教师的心头之痛,新课程背景下如何进行有效教学更是迫在眉睫。因而课堂教学的有效性越来越受到广大教师的关注:如何进行有效教学?制约有     

“四注重”谱写初中历史教学新篇章

受应试教育指挥棒的影响,部分教师仅仅满足于将教材知识点传授完毕,对于提升教学效率等方面的思考与探究不够,影响了教学成效的提升。对此,教师要坚持以新课程理念为指引,努力创设素质化的教学环境,促进学生全面、健康的发展。     

浅谈如何提高初中数学教学的有效性

随着新课程改革的不断深化,在初中数学教育中也逐渐树立以学生为主体,以教师为主导,通过学生的自主学习,努力提升教学效率,提高学生的综合素质以及数学能力的教育目标。实现这一教学目标的有效对策即为努力提高初中数学教学的有效性。本文主要分析了提升初中数学教学有效性的必要性,探讨了提高初中数学教学有效性的策略,希望能够为初中数学教学有效性的提高提供一定的裨益,从而有效提高初中数学的教学质量,提高学生的综合素质与数学能力。     

初中英语教学的有效性探究

正教师进行教学要求收到一定的效果,这就是所谓的"有效性"。在教学中,教师付出所有的努力都是为了使学生获得进步。可以说,学生是否取到了进步是评判教学有效性的唯一标准。其次,教学的有效性主要取决于学生和教师两方面的努力,并非单靠教师或者学生,也不只是看教学内容是否充实,同时要看学生能否吸收,其得到的知识是否与教师的付出成正比。所以,就算教师辛苦教学,学生对此无动于衷没有任何收获,也是无效的教学。什么样的教学是有效教学?笔者从四个方面进行论述。