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我国的义务教育经过了几十年发展与进步,有了突出的成绩。我国的国民素质不断提高,为我国社会主义经济的发展提供了源源动力。在义务教育过程中,初中阶段对于学生的成长至关重要,它是促进学生身心发展的重要阶段。在教学过程中, 相似文献
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2022年4月,教育部发布了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,标志着我国义务教育阶段艺术教育进入新的发展阶段。新课程标准符合我国的基本国情和教育发展规律,呈现出重视实践环节、关注传统文化等新特点,对音乐教育和义务教育阶段音乐教学工作提出了新要求。小学音乐教学是义务教学中艺术教育的重要组成部分,依据新课程标准要求,在音乐教学中,教师要树立新的教育理念,不断优化教学方法,开展音乐课外活动,提升学生音乐素养。 相似文献
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继去年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后,今年秋季学期开始,城市义务教育阶段学杂费也将全部免除。至此,义务教育阶段的城市学生和农村学生都将能够同时享受到这一“普惠制度”.随着城市义务教育免费政策出台。我国将形成城乡统一的义务教育制度,这是我国义务教育发展史上留下的又一个坚实脚印。 相似文献
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结合时代的发展和教育局对初中义务教育阶段教学模式的持续优化,在全球贸易快速发展的今天,提高英语教学水平有助于为我国储备优秀的跨文化沟通人才,帮助年轻人拓宽知识获取渠道、增加就业机会。基于上述原因,教师基于英语学习和对初中英语课堂开展分层教学的积极意义,从多个角度制定开展分层教学的具体策略,以此来推动我国义务教育阶段的英语教学水平,全面培养学生的综合素养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
随着社会的发展,英语教学不仅成为了中等教育中不可缺少的一个必修科目,而且也在初等教育中的科目学习中占据了重要位置。在我国的义务教育阶段,大部分地区的学习实行了在三年级以后进入英语的初步学习阶段,但是对于英语中的语音这一环节还存在薄弱之处。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质,其中就工具性而言,英语课程需要使学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写的技能,但是大部分乡村小学没有对该目标进行落实,其中就是没有对义务教育阶段的学生进行基本的语音教学,因而造成在语用方面的缺乏,在"说"方面也存在着极大的问题。 相似文献
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解决义务教育阶段的化学新课程非常注重发展学生的科学探究能力。科学探究既是一种重要的学习方式,又是义务教育阶段化学课程的重要内容。在课堂中实施探究式教学,有利于学生科学探究能力的培养。 相似文献
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数学是义务教育阶段最重要的基础学科。义务教育阶段数学学习能力的高低,直接影响着孩子的后续发展。如何做好中小学数学教学无缝衔接,是义务教育阶段每位数学老师思考的问题。下面我就结合教学实践谈谈北师大版义务教育中小学数学教学无缝衔接的对策。一、实现老师和学生心理认知的衔接北师大版义务教育阶段数学教材的设计,充分考虑学生的认知规律、心理特征和数学本身的特点,体现数学的实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求解决问题的过程。 相似文献
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<正>农村义务教育经费保障新机制,即免除农村义务教育阶段学生学杂费、免费向农村义务教育阶段学生提供教科书、补助贫困家庭住宿生生活费、提高农村义务教育阶段中小学生均公用经费、建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。农村义务教育经费保障新机制的建立是我国教育发展史上具有里程碑意义的一件大事,其目的在于从体制上解决农村义务教育投入上存在的 相似文献
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一、我国义务教育阶段现行英语课程目标
2001年教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》对我国义务教育阶段的英语课程目标进行了如下的规定:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 相似文献
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2008年8月12日,国务院下发了《关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》,决定从2008年秋季学期开始,全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。有研究者说我国已进入了“义务教育的新时代”,还有研究者宣称,我国已进入了“‘后普九’时代”。这一成就的取得得益于1978年开始实行的改革开放政策,30年来,义务教育经历了初步“普初”、基本“普九”、全面“普九”三个发展阶段。 相似文献
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谈探究性学习活动在化学教学中的实施应用 总被引:1,自引:1,他引:0
义务教育阶段化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本文对探究性学习在化学教学中的应用进行了分析。 相似文献
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《全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。” 相似文献
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今年,我国普遍实施了农村义务教育经费保障机制的改革。这项以全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费;提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平;建立农村义务教育阶段中小 相似文献
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刘艾华 《语数外学习(高中版)》2014,(10):94-94
新课程理念的宗旨是促进学生全面发展,实现学生素质教育的普及,全面提高我国教育质量。在全日制义务教育高中英语教学阶段,更是将学生的情感培养作为英语教学重点。在课程改革如火如荼的实施过程中,将学生情感教育渗透到英语日常教学中已经成为趋势。 相似文献
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《全日制义务教育数学课标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。并强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、 相似文献