大学的“支点”

谁也无法否认中国人特在乎各种排名．即便在以“象牙塔”集成的高教界．也没有谁清高到对各类“大学排行榜”目不斜视。点开各名牌大学的门户网站,“学校简介”中总也免不了要引用一两则对自己学校有利的某一大学排行榜上自己的排位．以显示自己已是“国际领先、国内一流”。不过被这些大学引用较多的大学排行榜一般都是我们的“国产货”,在国外各机构推出的排行榜中．     

大学的“支点”

谁也无法否认中国人特在乎各种排名,即便在以"象牙塔"集成的高教界,也没有谁清高到对各类"大学排行榜"目不斜视。点开各名牌大学的门户网站,"学校简介"中总也     

大学排行榜堵不如疏

近年来,关于大学排行榜的各种爆料层出不穷,一些大学校长公开披露,"有偿排名"已成为业内共知的"潜规则",谁给钱多,谁排名就靠前。凡此种种,一方面反映名目繁多的大学排行榜可信度确实存在问题,另一方面也反映出广大考生家长、高校对排行榜的看重。     

“985”工程和一流大学综合评价的探讨

目前，对我国大陆大学进行综合评价的有两家：一是广东管理科学研究院的《中国大学评价》，二是深圳网大有限公司的《中国大学排行榜》。教育界对《中国大学评价》和《中国大学排行榜》的反映，一般而论，理工科院校、进行了合并的学校、地方院校对《中国大学评价》反映较好；科院校、未进行合并的学校、部属院校对《中国大学排行榜》反映较好。     

《中国大学评价》指标体系的演变历程及问题研究

大学排行榜的指标体系关系到排行榜可能带来的正负面引导。《中国大学评价》虽然强调的是为学生填报志愿做参考,但客观上推动了高校间的激烈竞争,影响了政府对高等教育的决策。因此,大学评价的社会责任应该是正确引导高等教育朝着健康方向发展,同时也正确引导学生。建议将一级指标构建成由"人才培养、科学研究、社会服务、学校声誉和办学资源"五个部分组成;三级指标充分增加毕业生质量权重和降低论文指标权重。     

我国大学排行榜综合评价指标体系的差异性分析

高等学校教育评估对于审视高等学校的教育教学工作,促进高等学校教育改革与发展有着不可忽视的作用。近几年来,每一年度的大学排行榜愈来愈引起学校、教育行政部门和社会各界的重视,但是,大学排行榜能否反映学校发展现实状况,关键就在于其评价指标体系设置的准确性与合理性。     

寒假排行

近日。一条全国38所高校寒假天数排行榜的微博在网上流传。不少假期数垫底的学校学生,纷纷跟帖吐槽。抱怨自己的学校寒假太短。对此．网友们也按照学校寒假长短,将之戏分为“学霸学校”“普通学校”“文艺学校”。     

大学评价体系及其排行榜透视

尽管目前国内大学评价体系还不够完善，但因其排行榜所产生的社会影响关系到一所学校的知名度和美誉度，并且具有增进社会公众对大学的了解、引导学生选择报考学校和社会投资流向、促进社会公众及高校关注高等教育质量问题、推动大学之间展开合作与竞争等方面的作用，因此高校必须重视大学评价及其排行榜，研究和利用它来为学校发展服务。     

排行榜

公信力 大学排名遭遇“潜规则”学生选校面临价值迷失 随着高考的来临,一轮新的择校“拉力赛”也将拉开。而某名牌大学的知情者日前透露,当前的各种大学排行榜,其实可信度大有问题,一般都是谁给钱多,谁排名靠前。如果哪个学校敢质疑排名,还可能遭到报复。     

2021中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告——基于结果评价和增值评价的双重视角

为持续收集和深入分析中国民办本科院校及独立学院的科研发展状况,评价研究团队在2021年继续组织开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。2021年的评价仍然坚持系统性、可比性、可操作性、可持续性、可重复验证和结合民办本科院校及独立学院当前实际等六大原则,评价对象包括208所民办本科院校和185所独立学院。此次评价,在原来发布的"侧重于鉴定功能的实力与水平评价排行榜"基础上,又新增加了"基于发展视角和改进功能的增值评价排行榜"。研究结果显示:(1)西京学院、浙江树人学院及浙江越秀外国语学院等高校处于民办本科院校科研实力排行榜前列;电子科技大学中山学院、厦门大学嘉庚学院及北京师范大学珠海分校等高校处于独立学院科研实力排行榜前列。(2)近5年来,阳光学院、西京学院及无锡太湖学院等居于民办本科院校科研进步指数排行榜前列;新乡医学院三全学院、南京医科大学康达学院及浙江财经大学东方学院等居于独立学院科研进步指数排行榜前列。(3)基于"结果评价"和"增值评价"双重视角的考察,有利于对学校进行更为公平的观察。     

一手书本 一手生意“校园富豪”致富传奇

“谁是大学校园最富裕的人？”广州大学法语系大一学生刘开在网上某论坛发起帖子，希望能效仿胡润或福布斯的全球富豪排行榜，也排出一个“校园富豪排行榜”。     

谁赶走了画中的孩子

现在许多学校都在进行这样的美术教育:老师先出示范画,学生跟着学,最后老师评价谁画得像、谁画得好。长期受到这样的教育,学生会自然地忽略自己的感受,产生盲从心理,逐步丧失对美的感受能力和对事物的认识能力,创造力、想像力也将在无形中消遁。把合适的美术教育还给孩子。发达国家的美术教育重在体验和创造,鼓励个人的表征方式。华东师大李季湄教授认为,我国幼儿园的美术教育不仅要探讨如何适合孩子的发展特点,还要探讨如何具有中国特色,如何让孩子更自由、更有想像的空间。而要让儿童画真正成为“儿童自己的画”,评价方式至关重要。日本公…     

“为考而教”,教之偏失

做学生的,在学校里,谁不希望自己考个好分数、排个好名次?做老师的,在学校里,谁不希望自己班的学生能考个好分数、排个好名次?做家长的,在社会上,谁不希望自己的孩子能考个好分数、上个好大学?做校长的,在本地方,谁不希望自己学校的学生能考个好分数、排个好名次?做教育主管的,在本省市,谁不希望     

《泰晤士报高等教育》大学排行评价方法的改变

《泰晤士报高等教育》（Times Higher Education,以下简称THE）世界大学排行榜是最有权威性的全球大学排行榜之一。据统计,2009年度世界大学排行榜发布后一天之内THE网站接受了大约一百万点击量,并在世界各地媒体上成为头条,“政府受其影响,学校为其争吵,副校长甚至为其丢掉工作,无疑THE大学排名在全球拥有巨大的影响力”。     

新课程背景下的教师评价

甘肃省九年义务教育课程体系已进入整体推进阶段,学校作为实施新课程的主阵地,呈现出前所未有的勃勃生机,课程改革的理念开始被广大教师接受并被尝试着融入教学实践。在这样的背景下,学校如何评价教师的教育教学行为,如何引导和激励教师,就成为新课程实施、推进的关键因素。一、指导思想新课改对教师的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思,教师评价不再是简单地判定谁是优秀、合格或达标,而是与教师一起分析自己工作中的成就、不足,提出改进计划,促进教师的成长和发展。二、评价原则新课改对教师的评价应坚持以下原则:一是与奖惩制…     

宁夏：拒绝炒作高考状元

往年高考成绩一出来,高考文理科状元在哪个学校立刻就被传开了。今年宁夏各校都只知道自己学校的成绩,谁也不知道文理科的最高分各是多少,在哪个学校。     

女儿为何在家就变得沉默不语

我女儿兰兰今年17岁,读高二。她在学校人缘很好,同学们说她活泼、开朗。谁有了困难她总是热心帮助,谁有了烦恼,也总爱对她讲。可是兰兰在家却和在学校判若两人。放学回家后,除了吃饭和偶尔看看电视外,她就一头钻进自己     

大学排行榜应提升公信力

2009年6月18日朱四倍在《大众日报》撰文指出,从世界范围看,大学排名是高等教育评估的一个新的手段,在欧美国家,大学排名是一种普遍的做法。大学排行榜之所以能够发展到今天,原因在于它能够满足社会需要。笔者以为,面对参差不齐、毁誉不一的大学排行榜,大学排行榜制定者理应下工夫提升自身的公信力。其次,大学要客观清醒看待排名,既要参与,也要对“注水”的排行榜大声说“不”,更不能自己操作对自己有利的大学排名。     

怎样科学、相对准确有效地填报志愿

怎样科学、相对准确有效地填报志愿,这是一门大学问,很不容易。因为填报志愿的影响因素太多,未知因素也很多,谁也不能全部掌握,只有根据自己的实力,根据学校的情况,采取仔细慎重的态度去报。但也不能说填志愿就是瞎蒙,填志愿也是有规律可循的。王极盛教授认为,填报志愿是双向选择,考生选择学校,学校也选择考生。对考生而言,填报志愿时,首先要做到“知己”。怎么了解自己？了解自己什么呢？     

五种世界大学排行榜比较研究

本文对上海交通大学世界大学学术排名（ARWU）、武汉大学中国科学评价研究中心世界大学排行榜（RCCSE）、泰晤士报高等教育世界大学排行榜（THE）、Quacquarelli Symonds 世界大学排行榜（QS）和美国新闻与世界报道世界大学排行榜（USNews）五种国际国内知名度较高的世界大学排行榜进行深入分析,比较了它们的评价目的、指标体系和权重分配以及影响,解释了各自特点,从国际和国家层面深入探讨外界对世界大学排行榜的质疑,并为世界大学评价的改进和用户使用排行榜提供了一些建议。