紧密联系现实生活实际 提高学生学习物理兴趣

物理是一门综合性的课程,语文、数学等哪门基础课学不好,也就很难将其掌握好。而物理本身又是我们发展高科技必不可少的基础学科。在我们的中学生中,将来能够搞科研的毕竟是少数,因此,作为一名物理教师就不得不注意到它的另一个重要方     

浅谈如何提高学生学习物理的兴趣

浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣."学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.一、生动风趣,激发和提高学生的学习兴趣     

新课程背景下如何提高学生学习物理的兴趣

正托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。"浓厚的兴趣能激励人不断地进行探索,从而产生探究的动力。教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,在物理教学中,教师应该根据物理学科的特点,充分利用各方面的有利因素,从激发学生的学习兴趣入手,调动学生的积极性、主动性,发展学生的思维,培养学生的能力,使学生对学好物理充满信心,养成良好的学习习惯,从而     

结合厨房里的物理知识提高学生学习兴趣

物理学科是和生活紧密结合在一起的一门学科,物理知识来源于生活,又被广泛地应用于生活中。但是,许多同学在学习的过程中总是抱怨物理难学,不愿意动手动脑。据我本人十几年的教学经验来说,有些学生对物理没有兴趣,或者说只是为了考一个好成绩或者好学校逼自己学。那么,就从大家接触最多的厨房入手和大家谈谈厨房里的物理知识,以期能提高大家的物理学习兴趣。首先我们先看看厨房里的硬件设施吧。走进厨房,地面     

如何激发学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的教师。兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是学好物理的关键。     

培养学生物理兴趣的策略

在初中物理教学中，笔者根据学生实际情况和物理知识特点，在教学的每个环节，围绕着培养学生学习兴趣的问题采取了如下措施：     

提高学生学习物理兴趣的方式探讨

初中物理教学中,创造性地开发教材资源,使教学方式多样化,为学生提供宽松、愉快的学习环境,是进行课程改革,提高教学质量的关键和难点.如能灵活地运用各种方式将会收到意想不到的效果.一、做实验,激发探究欲望实验是进行探究的灵魂.很多物理现象,如果补充一些简单的实验,让学生亲自动手去试一试,不仅可以激发探究欲望,还能体验到物理过程的内在美和探究乐趣,如,讲声现象时,遇到这样一道题:给开水瓶灌水时,发出声音的音调是逐渐变高还是逐渐变低?学生     

激发学生学习物理的兴趣

兴趣对于顺利获取知识、推动学习是一种强大的动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣尤为重要,学生如果对物理产生兴趣,就会积极主动地投身于探求知识、解决问题的学习活动中.学生对物理是否有兴趣是学好物理的关键.     

紧密联系学生生活实际学习数学

《数学澡程标准》指出：“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发．创造生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题、激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”     

培养学生学习兴趣 提高物理教学质量

物理是自然科学中的基础学科,是现代科学技术的重要学科之一.物理知识是学生以后进一步学习的基础,以及走上社会为现代化服务的基础.因此,我们必须提高物理教学质量,为学生打好坚实的基础.爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."兴趣,即对事物感觉喜爱的情绪.有兴趣的同学对上课、新知识,思考、练习,     

如何提高职高学生学习物理的兴趣

实验是物理学的重要组成部分,在教学中有特殊的地位,是加强基础知识教学不可缺少的环节。当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时,就能让学生在物理学习中变被动为主动。     

“五招”激发学生物理学习兴趣

正浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研的强大动力。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好物理。那么,如何激发高中学生学习物理的兴趣呢?我就结合实验教学谈谈自己的看法。一、改革课堂演示实验教学改革课堂演示实验教学,把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式,给学生提供更多的亲自动手操作机会。例如,让两个学生做马德堡     

浅议中学生学习物理兴趣的激发和维持

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师。"可见,兴趣对人的学习活动是何等的重要。物理是一门较为抽象的学科,特别是一些新的概念、原理、计算公式学生很难掌握。因此教师要想方设法激发并维持学生的学习兴趣,以提高学生学习效率和教师教学质量。一、重视第一堂课第一印象很重要,它会影响到后续活动,心理学上称之为首因效应或最初效应。因为第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初     

中职物理教学中学生兴趣培养之我见

在中职物理教学中,教师只有结合专业知识,联系身边的生活实际,从学生感兴趣的事件出发,才能培养和激发学生的学习兴趣,取得较好的教学效果.     

结合生活实际,提高物理教学效率

物理学是一门自然学科,它通过对物理现象的研究,从而揭示自然规律,与生活实际有着密切的联系。因此,只有联系生活实际,才能使物理教学收到事半功倍的效果。一、激发学生学习物理的兴趣托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"物理知识来源于生活,物理知识又能为生     

激发学生学习物理的兴趣

教师在教学过程中，可根据学生思维活跃。情感丰富，求知欲强的特点。采取有效的措施。激发学生的学习兴趣和求知欲，提高物理教学的效果。     

提高初中学生物理学习兴趣的有效途径

一、绪论初中物理之所以在初中二年级开课,首先是考虑到学生在经历的六年的小学学习和初中一年其他课程的学习,使学生对语文、数学、英语、音乐、美术等其他课程有了一定的基础知识,同时又对身边所存在的物理现象产生了一定的兴趣和疑问,在这时候开设物理课程,本身可以使学生对解开身边物理现象产生兴趣,从而促进学生对物理这门课程的兴趣。比如这个阶段的学生会发现:插在水里的筷子为什么是弯的?电灯为什么会亮?河水为什么看起来比实际的深度要浅等物理现象,这些物理现象会让学生     

如何激发初中学生学习物理的兴趣

一、创设情境．培养学生的学习兴趣 物理知识来源于生活实践。在教学过程中结合生活实际,有意识地创造合理的情境,提出与教学内容有关的富有启发性的问题,将学生引入情境,就容易激起学生的学习动机,培养学习兴趣。指导学生做课本上的一些小实验及课外有趣的实验,引导学生观察现象。如纸锅绕水、瓶吞鸡蛋、细线割冰、冰磨透镜等,能用所学物理知识解释现象尽量让学生练习解释,有些暂时还不能解释则着重观察现象,为今后学习留下深刻印象。     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。     

消除学生心理障碍 培养物理学习兴趣

一、正确引导，消除学生学习物理的心理障碍 学生普遍反映，高一物理一学就会，一做就错，一放就忘．这说明学生对物理知识了解不深刻，掌握不全面．因此教师在教学过程中不能操之过急，对所学知识不能一步到位．而要根据实际情况，找出原因，研究对策，适当放慢速度．使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高而螺旋式上升．