提高英语写作水平之我见

英语写作是一种综合能力训练,我们应该重视学生平时英语作文训练.多年来,高考英语150分的试卷,作文占了25分,有着不可忽视的比重,这足可以说明写作教学在高中英语教学中占有相当重要位置.然而少数学生由于平时缺乏足够训练,对英语写作感到无从下手,充满畏难情绪,常常用词不当,错误频出,毫无写作质量可言.如何提高高考学生英语写作水平呢?笔者觉得应注意以下几个方面的问题.     

如何提高中学生的英语写作能力

英语写作在平时考试和高考中占25分,占总分的六分之一。高中许多学生平时只重视前面客观题的练习,而忽视英语写作的训练,在此方面丢分甚多,影响总分,因此提高学生写作能力势在必行。在平时的教学实践中,要对学生进行科学和有针对性的指导,加强专项训练,从而提高学生的英语写作能力。     

三步法有效提高英语书面表达

高三学生在学习英语时,普遍重视做选择题,忽视写作方面的训练,从而导致在二卷方面严重失分。据不完全统计,每年书面表达学生的平均得分仅为11～13分（总分25分）。其实,只要我们稍微注意一下,在这一项上成绩提高3～7分并非难事。笔者结合自己的教学实践,总结了以下三步有效提高英语书面表达的方法,希望能够更好地提高学生的英语成绩。     

浅谈如何提高学生的英语写作能力

目前绝大多数学生对英语写作心存恐惧。教师可以从以下几方面来培养和提高学生的英语写作能力:让学生加强对词汇和句型的使用;让学生加强背诵,增强语感;通过复述课文的方法培养学生的逻辑思维能力;训练学生一句多译的能力;让全体学生参与写作训练过程,培养他们的成就感;让学生坚持写日记。     

谈谈高考英语书面表达能力的提高

书面表达在高考中占30分,占整张试卷分数的20%。因此,如何写好高考作文成为广大高三教师和学生在教和学中感到非常困惑的一个问题。作者整理了自己所采用的一些训练学生书面表达能力的方法,以期达到抛砖引玉的效果。     

讲得及时 评出信心——谈中考英语试卷讲评的策略

上好中考英语试卷讲评课,方法是关键,思维是核心。教师要精心准备——做好统计分析、及时讲评——切忌拖拉、留出时间——自主订正、重视指导解题技巧——分项重点讲评、讲评方式多样化——增强学习的信心,让学生在知识与技能、方法与态度,情感与价值观等方面得到最大限度的训练和提高,从而提高试卷讲评课的实效。     

浅析如何提高高中英语阅读理解能力

本文结合多年的英语教学经验,就目前影响学生在阅读理解方面得分率的问题进行简单探讨,并深入分析如何提高学生阅读理解能力的方法和技巧,希望可以对广大高中学生有所启迪。     

如何提高学生的英语书面表达能力

随着课程改革的进一步深化,英语作文在平时的教学和考试中已突现它的重要性。通过写作不但能考查词汇记忆,最主要的是考查学生语言的综合运用能力。但有相当部分学生在写作方面频频出问题。这就需要教师平时坚持写作训练,在教学中有机地渗透写作能力的培养,做好阅后工作,提高写作技巧。     

改进英语教学方法，提高学生英语应用能力

在英语教学过程中,课堂教学要围绕如何提高学生语言应用能力来制定教学方案,教学重点应放在培养学生的语言应用能力上。教师应重视学生听、说能力的培养,加强学生读、写、译方面的训练。     

浅议如何提高英语学习兴趣

本文从三个方面论述了如何提高学生学习英语的兴趣：一,创设氛围,激发兴趣;二,加强对学生语感的培养;三,建立良好的师生关系。     

如何有效开展小学英语课外阅读

学习任何语言都需要大量阅读,学习英语也是如此。但从学校英语教学的现状看,学生普遍存在阅读速度偏慢、理解能力较弱的问题。有效激发学生阅读兴趣,有序开展阅读推进工作,对于提高学生的小学生英语阅读能力大有裨益。本文通过选材、选时、指导、展示四个方面,介绍了学校对英语对提高学生的小学生英语阅读能力方面所做的一些尝试。     

对提高中学生英语写作能力的探讨

培养学生的写作能力是英语教学过程中的一个重要方面,本文就如何提高学生的英语写作能力进行了研究。     

如何有效提高学生的英语写作能力

在英语教学过程中,教师要培养学生听、说、读、写的能力,英语写作是语言交流的重要形式之一。本文从让学生阅读英语文章,增加其词汇量、克服“中国式英语”写作、掌握写作技巧、坚持进行写作训练等方面探究了提高学生英语写作能力的有效策略。     

运用多媒体技术 优化大学英语教学

1．师资力量不足．改革开放以来．社会各方面需要越来越多的外语人才。很多大学英语教师纷纷下海．从教师岗位流动到其他工作岗位。同时．近年来全国各大高校都在扩招．使得本来就为数不多的大学英语教师更加短缺。在这种情况下．不少学校只能扩大班级人数。由于英语课程的特点．随着学生人数增加．实践机会相应减少。学生的学习兴趣及能动性也就相应地下降。一个老师、一枝粉笔、一块黑板、一本教科书的教学模式也就越发落后于时代的步伐。     

如何提高学生的英语写作能力

在高考英语试卷中,书面表达所占比重大,对英语成绩起着举足轻重的作用,而且写作能力不是能一蹴而就的,需要在平时多加以训练,这就要求教师平时对书面表达进行训练时要提高效率。本文从写前、写中和写后三个方面谈论了如何在平时的书面表达训练中提高学生的书面表达能力。     

高中生英语写作能力提高方法探索

学生对英语写作普遍感到头疼,在英语写作中存在很多问题。教师要加强对学生的学法指导,从各方面入手帮助学生提高英语写作能力。     

提高高职学生英语学习效果的对策

学生的学习活动一定是在某种环境中进行的,无论是社会的大环境,还是班级的小环境,都会对学生产生影响,并且兼具利害两个方面.因此,教学环境的创设应该趋利避害,避免不利因素的影响,努力营造有利的教学环境,使学生在潜移默化中得到提高.有很多学生将自己在英语课上保持沉默的原因归结为语言能力不高,不知道如何正确地表达自己的想法.因此,要解决学生的课堂沉默问题,不但要从外部环境和教师教学方面探寻对策,更应该从学习的主体--学生方面考虑,努力提高学生的语言能力,帮助他们树立起学好英语的自信心,从根本上找到解决问题的途径.     

论高考英语写作备考的指导与训练

考试中的英文写作往往能够直观地反映出学生对单词、语句的把握运用能力,成绩在整个试卷所占的比重是越来越高,然而历年高考英语考试结果的分析可以知道,学生在书面表达这方面还有很大的欠缺,难以突破。作者结合多年的从教经验,谈谈如何才能写好英语写作。     

培养小学生英语学习兴趣的思考

正随着新课标的实施,小学英语教学带着新的教学理念走进了校园。兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。因此,小学英语教学首先要培养学生的学习兴趣,以各种游戏和其他生动活泼的方式,让他们在活动中学习英语。笔者认为应该从以下几个方面培养小学生学习英语的兴趣。一、建立良好的师生关系,培养学习兴趣教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。教师真诚对待学生,关心学生,倾注真诚的爱心,让学生感到老师的关爱和温情。学生从教师     

高三学习困难学生如何提高英语水平

高三是高中阶段极为重要的阶段,也是学习困难学生全面改进学习方法,提高学习成绩,迎接高考的重要时期。英语是高三学习困难学生取得好的高考成绩必须攻克的学科。本文从建立良好师生关系、提高学生学习兴趣、培养学生良好心态、改善学习方法等方面,着重论述了高三学习困难学生提高英语水平的途径。