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《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
《丁有宽与读写导练》本书记述了作者多年来一以贯之的教育教学思想,以及所走过的科研兴教的漫长之路,特别是他热爱教育事业、热爱孩子、偏爱差生、艰苦奋斗、大胆改革、不断进取之志。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
吴正宪与小学数学本书记述了作者不平凡的成长经历。特别是作者从事的小学数学教学,每一节课,都能看到一个优秀教师的大智慧,课堂上经常呈现出极其生动的风景,使学生在认知上获得意外的发展。书中用生动的课例,记载了作者不仅仅是用技巧而是用心灵对待教育事业。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
走在行知路上本书系统地介绍了中国当代教育家杨瑞清的成长历程及教育理念。乡村教育历来是中国教育的薄弱环节,二十三载的历练展示了杨瑞清和他的乡村教育童话,杨瑞清把几间只有一些破旧桌椅透风漏雨的教室,建成了资产逾千万的新型农村小学。在实施乡村教育的过程中,他用自己的行动,实践了陶行知先生的教育思想。 相似文献
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汤怀梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(9)
本书介绍了任老师的成长之路,探索学习科学的学术之路,特级教师要不断超越自我的发展之路;着重介绍了任老师的教育观、课程观、教学观、学法观、学习观、成才观、人生观以及数学教育理想和数学学习指导的具体操作。本书既传递着新的教育理念,又承载着教育教学操作方法,还提供了真实的教育教学情境。读者既可获得理论上的提升,也可获得方法上的锤炼。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
我的语文人生本书从让孩子感受读书的美好、孩子都是主人、让孩子寻找自己的亮点、为孩子搭好成长的阶梯、把文化传承给孩子、把玩进行到底、为了孩子培训教师、为孩子建设语文课堂、为孩子用好人生日历九个方面记录了张化万老师的生活和对教育的理解。书中或是真实发生过的故事,或是课堂教学的实录片段,或是曾经发表文章的段落,还有张老师的感悟和反思, 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
《李镇西与语文民主教育》本书讲述了作者对语文教育的理解,包括民主、民主教育、语文民主教育,思想创新与语文民主教育,没有思想就没有个性,共享课堂师生关系新境界,对话平等中的引导,阅读教学的解释学思考等方面的内容,以及对网络、高考、语文教材 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(16)
《黄爱华与智慧课堂》本书介绍了作者的丰富教学经验,包括课堂教学方式,即创造活的数学课堂,在教学中引人入胜地创设问题情境,激情四射地开展探索研究,意犹未尽地实践延伸等。作者的教学艺术博采众长,自成一格,清新隽永,浑然天成。ISBN:978-7-303-07723-6作者:教育部师范司出版社:北京师范大学出版社定价:29元开本:16开装帧:平装 相似文献
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《张思明与数学课题学习》本书记述了作者经过十几年的艰苦探索,总结出数学课题学习的四种形式:数学建模、数学探究、数学实验和数学主体阅读。作者将这四种形式作为数学回归生活的教学实践活动的主要形式。同时,除了最基本的传授学术知识和方法 相似文献
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润清 《中小学作文教学(小学版)》2011,(5)
《张思明与数学课题学习》本书记述了作者经过十几年的艰苦探索,总结出数学课题学习的四种形式:数学建模、数学探究、数学实验和数学主体阅读。作者将这四种形式作为数学回归生活的教学实践活动的主要形式。同时,除了最基本的传授学术知识和方法 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
什么样的人才称得上教育家?本书将会让读者体会到,教育家并不神秘,他们也是平凡的、平常的教育工作者中的一员;他们也会有一些缺点和不足,甚至可能因为大力推进改革创新,某些缺点和不足更容易表现出来。但是,作为广大 相似文献
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本书记述了作者的教学实践,包括在教学实践中,让课堂充满生命的活力,使教师和学生以整体的生命而不是生命的某一方面投入课堂 相似文献