高职双语教学的几点梳理与反思

为了适应社会的发展,在我国乃至世界范围内,双语教育教学受到了相当广泛的重视,双语的潮流化趋势也已成为社会的共识。在这样的大背景下,高职院校开展双语教育教学成为教育的热点之一。针对此种现象,本文对近些年来高职院校高职双语教学现状及利弊得失进行了几点梳理和反思,总结经验教训,与同行共勉。     

对当前高职教育中双语教学的几点思考

随着中国加入WTO,高职院校施行双语教学是目前我国高等教育与国际接轨、教育改革发展的必然趋势。本文从认识双语教学的概念出发,描述了双语教学的现状并深入分析了其原因,最后提出了解决对策。     

浅谈双语教学的实施与反思

随着教育的国际化模式深入,双语教学逐渐受到社会的关注。文章以对其含义的理解,阐述本人在双语教学中,采取的教学措施,以及所遇到的问题进行简明的小结。     

白马藏族双语教学发展的现状与反思

我们对白马藏族双语教学问题进行过长期的大量的研究实践,尝试初步探索出一条双语教学的路子.但由于对双语教育的长期实践缺乏全面的研究和总结,尤其缺乏在科学理论指导下对双语教学系统的教学试验研究,所以我们继昆明总课题组会议上提出了白马藏族学生学习第二语言的规律和特点,以及两种语言之间的正负迁移问题后进行了更深入的研究,以引起相关教育工作者的注意.     

双语教学实践及反思

介绍了双语教学的内涵及基本形式，简单叙述了双语教学实践并重点陈述了双语教学实践的体会和反思。     

高等教育推广双语教学的几点思考

为了体现现代教育理念,双语教学于是在高校推广起来.双语教学的实质是一个教学语言的问题.为了提高双语教学在高校专业课程中的效果,必须正确认识双语教学的理论定位,培养合格的师资队伍,科学使用教材,建立良好的教学氛围和手段.     

财经类高职双语教学的现状与对策

双语教学是高等院校教育适应国际化趋势的必然要求,是培养既有中国意识又有国际视野的新型人才的有效途径,对提高教学质量有现实意义。基于双语教学个案调查及结果,通过分析双语教学存在的问题,提出了对策和建议：强化政策导向,加强教师队伍的培养,优化课程设计,选择适合的教学模式和方法。     

对双语教学的几点看法

双语教学是当前提高民族教育质量的一种重要措施。本文对双语教学的定义、实施的基本类型、目的及其意义,并对双语教学过程中需要注意的几个问题阐述了见解。     

当代世界经济与政治课双语教学的实践与反思

当代世界经济与政治课是一门现实性与实践性特点鲜明的马克思主义理论课,在本门课的教学中实施双语教学具有可行性,采用当代世界经济与政治课双语教学理论,可以解决教学实践中出现的问题。     

对中学双语教学的几点看法

双语教学目前在教育界已经不是一个陌生的词汇,双语教学实验大有由"星星之火"转为"燎原之势"的趋势。双语教学在全国逐渐铺开,尤其是东南沿海各地,特别在上海发展更为深入。双语教学已经成了中国外语教学改革中的一道亮丽的风景线。     

高职中英文双语教学的论证与思考

提出了开展高职中英双语教学的语言学理据，对高职中英双语教学的目的、意义以及开展该教学将面临的问题和对策逐一进行了论述。     

情感教育：梳理与反思

情感教育作为完整教育的一个重要的组成部分，在提升学生生命质量与完善人性方面，它既是教育目的又是教育目的与教育手段的统一．即主体与工具的统一。可是，我们却并不乐观地看到，情感教育在我国教育领域呈现“弱势”的事实和被人为搁置的无奈。这不能不引起我们的关注。     

关于双语教学的几点思考

本文仅就施行双语教学的必要条件和应该采取的几个步聚进行探讨 ,着重讨论双语教学对学生和教师的英语应用能力的要求以及如何提高其英语水平的措施     

对高职双语教学误区的分析

在高职院校实施双语教学，应充分考虑客观条件，避免陷入误区。     

南疆农牧区双语教学的几点思考

少数民族双语教学是边疆民族地区加快少数民族学生教育质量的有效途径。文章通过对和田地区农牧区中小学双语教学的现状、存在的问题通过调查分析,提出了改进的措施,论证了在一个单语区的少数民族学校实施双语教学的必要性、长期性和有效途径。     

工业物流与供应链管理——双语教学的实践与反思

针对工业物流与供应链管理双语教学的特点,结合笔者对现有双语教学的实践与反思,提出了对话式教学方式等先进的双语教学方法与手段,保证了实施工业物流与供应链管理课程双语教学的效果。     

对双语教学的几点思考

关于双语教学,看法和评论诸多,褒贬不一.因此,应客观地认识双语教学,正确地推进双语教学.文章对双语教学的目的、实施条件及实施措施等方面进行了论述,以期对教学改革提供建议.     

高职双语教学初探

国际交流能力是高职学生迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一。如何提高高职学生的外语水平,使之具有一定的双语能力,就成为高职教育值得探讨的一个重要问题。一、双语教学的基本内涵所谓双语教学,即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学,其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。如在加拿大,双语教学一般指在英语地区用法语授课的教学形式。在美国,双语教学一般指用西班牙语进行的学科教学。在澳大利亚,双语教学是指用非母语(英语)进行的部分学科教学。其目的大都是使这些拥有众多移民的国家能更好地体现其多元化…     

高职双语教学中存在的问题及对策

在我国双语教学是指在专业课中使用汉语和英语讲授英语原版教材,并在各个教学环节中使用英语教学。双语教学分为：浸入型、保持型、过渡型。双语教学在概念、对学生的要求、教师的思维、投入成效、教材、学习环节等方面存在一些问题,应采取相应的措施加以改进。其最终目标是学习者能使用汉语和英语进行思维并能视情况自由切换。