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近年来,随着小学音乐教育工作的不断发展,素质教育实践已成为重要的教学手段之一。经过众多教育工作者的努力探索,素质教育实践作为音乐教育教学工作不可缺少的环节,备受重视,并逐步采取有力措施积极落实。 相似文献
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冯冰宇 《太原理工大学高等教育研究》2004,22(1):93-94
音乐教育是实施美育的重要途径,是素质教育的重要手段。其在审美创美、道德教化、启迪智慧、陶冶情操、促进健康等方面具有其他学科所不可替代的功能。 相似文献
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浅谈幼儿音乐素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿音乐教育对促进幼儿的全面发展,提高幼儿的自身素质,有着不可估量的作用。幼儿音乐教育的目的,不是刻意地去培养幼儿的音乐才能,而是通过音乐教育使他们具有一定的音乐素养。因此,教师不仅要通过每次音乐活动让幼儿学到有关的音乐知识,而且要让幼儿学会一些做人的常识,并由此提高幼儿的综合素质。一、通过音乐活动培养乐感幼儿音乐素质培养最基本的方法就是培养乐感。首先,要让幼儿有一个良好的节奏感,能分辨出强音和弱音、长音和短音。在教学中教师可以让幼儿根据拍打身体部位的声音(如音的长、短、强、弱),来了解乐曲中的相应音阶,这… 相似文献
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中学音乐教育属于基础音乐教育领域,是义务教育的有机组成部分。目前,中学普通音乐教育基本不存在“应试教育”问题,那么如何理解音乐素质教育呢?我认为在素质教育中,音乐教育除了具有与其它学科共同的认识功能、教育功能外,还具有其它除艺术类学科外所不具备的审美等功能。 相似文献
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提高音乐素质的教育,其目的主要在于,通过教育者整体素质得到提高,以更加有利于他们的全面发展。可是真正要使音乐素质教育的目的得以实现,还必须在“质量”上下功夫。 相似文献
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段世敏 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(2):77-78
素质教育是当前基础教育改革的主旋律。音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。 相似文献
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随着时代的进步、音乐的发展,音乐艺术已经成为人们文化生活中不可缺少的组成部分,在教育部门的积极倡导和努力推动下,在普通高校中开设公共音乐课已经在各高校领导干部中达成共识。但由于音乐艺术的素质教育不同于专业的音乐教育,也不同于中小学的音乐教育,因此需要我们在实施教育的过程中对教学计划的制订、教学内容的安排、教学方法的采用等方面进行创新,真正做到因材施教。 相似文献
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提高音乐素质的教育,其目的主要在于,通过教育者整体素质得到提高,以更加有利于他们的全面发展。可是真正要使音乐素质教育的目的得以实现,还必须在"质量"上下功夫。 相似文献
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高珊 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):47-47
古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者,音乐对人的意识和思维的催发作用在他们身上得到了神奇的体现。如:孔子、沈括、马克思、列宁、爱因斯坦、托尔斯泰、歌德等,他们在各自的领域中登上事业成功的顶峰,为人类作出了巨大的贡献。 相似文献
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牛晓燕 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(5)
高等师范院校音乐教育长期以来一直效仿了专业音乐院校的教学模式。实施素质教育 ,我们必须明确音乐教育专业的培养方向 ,是培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的中小学音乐教师。本文对实施素质教育 ,音乐教育专业的特点 ,教育教学改革等问题进行了探讨 相似文献
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本文通过国内外大学生音乐素质对比,介绍了国外先进的音乐素质教育理念,针对目前国内普通高校大学生音乐素质普遍偏低的原因进行了深入剖析,并提出了相应的解决对策,即推行"大学音乐"课程教育,从而促进大学生在智力和情感上平衡发展、健康成才,促进整个人类社会的和谐、进步. 相似文献
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成露霞 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
本文谈了对高等音乐师范生进行全面素质教育的必要性,并着重指出素质教育应包括政治思想、道德修养、音乐理论知识、表演技巧等几个方面的内容 相似文献
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略论高校素质教育中的音乐素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在高校普及素质教育的过程中,音乐素质教育是实施美育的重要途径和有效措施,是高校素质教育的重要组成部分。它对培养大学生高尚的道德情操、良好的审美情趣、创新性的思维能力有不可替代的作用,对全面提高大学生综合素质具有重要的意义。 相似文献
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张亚伶 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(1):84-86
音乐教育是素质教育的重要内容,应充分认识音乐教育对实施素质教育的重要性,紧紧把握音乐教育为素质教育服务的理念,改革音乐教学方法,营造学习音乐的浓厚氛围。 相似文献
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宋一 《河北广播电视大学学报》2005,10(1):52-53
高等专业音乐院校在教授学生音乐技能、音乐文化素质的同时,要注意培养和提高学生的综合素质,注重一般文化素质和高尚道德品质的培养。为达到这一目的,除了通过教学体制的改革来逐步改变学生虽然音乐功底好但文化素养差的现状外,还要适当提高音乐教育专业的文化课高考录取分数线,把好入门关,更重要的是从音乐人才的基础教育(小学、中学)抓起。 相似文献