歌曲《苇叶船》教学过程与评析

一、导学铺垫 1．听音乐进教室 2．谈话导入 同学们,最近肆虐的“莫拉克”台风使台湾地区受灾严重,在得知了台湾的灾情后,祖国各地组织了对台湾的灾后援助,有很多文艺团体和艺术家组织了募捐义演,表达对台湾受灾同胞的关爱,帮助他们尽早渡过难关,体现了海峡两岸血浓于水的深切之情。     

汶川地震灾后住房重建难题及救助体制的创新

汶川地震对受灾群众造成的最大的直接财产损失是住房毁损。汶川地震的一个社会背景是我国住房私有产权制度已建立,这与此前的重大自然灾害有所不同。因此,灾后住房重建是首要问题,永久性产权住房重建,对受灾群众和社会发展的意义,不仅仅是财产性的。住房重建面临的诸多难题,集中于如何解决购房建房资金和如何处理毁损房屋所形成的债务,可以归结为三点：一是如何最大限度地发挥社会资源支持受灾群众进行住房重建;二是如何在住房重建中公平对待受灾群众;三是如何在最大限度的援建中不损害公共利益和社会其他主体利益。难题的背后,是契约安全与契约公平的冲突。借鉴台湾“921”地震灾后重建经验,住房重建的创新方式主要是对口支援、民间援助、住房联建、先提供购房资金再办理抵押。     

台湾高等技职院校组织结构的改革与创新

柴御清在<教育研究>2009年第10期撰文对台湾高等技职院校的内部组织结构的特点和相关问题做出了分析,并提出台湾高等技职院校内部组织结构的创新之路.     

台湾高校的通识教育及其对大陆高校文化素质教育的启示

文章梳理了台湾高校通识教育的发展历程,并以台湾"清华大学"和元智大学为例分析了台湾高校通识教育的组织机构与课程,同时,结合大陆高校的文化素质教育进行了反思,指出台湾高校通识教育对大陆高校文化素质教育的几点启示.     

开罗会议至战后初期蒋介石的复台努力和主张

在开罗会议明确了台湾在战后的归属后,蒋介石开始为台湾的回归做具体安排。他主持复台规划,组织台湾调查委员会,筹建台湾省行政长官公署,训练和储备人才。在一段时间内,蒋的做法与美方在必要时占领台湾、组织美方主导下的军政府、经较长时间的过渡再将台湾交还中国的设想其实是不一致的。蒋介石在配合盟国的同时,又不为盟国所捆绑,启动了以中国为主导的接收台湾计划,并利用有利时机,提议组织三强会议,使中国能够对接管区行使一定权力。虽然蒋介石的这一想法未能实现,但其较早启动复台准备,为台湾顺利回归赢得了时间。基于国共斗争等方面的考虑,战后蒋介石对在台日俘日侨及日产处置确立了宽大原则,确保了国民政府派遣入台的军政人员迅速完成对台湾的接收,使台湾顺利回到中国治下。     

全力帮扶灾区籍毕业生就业——重庆市教育委员会学生处处长张力

重庆共有灾区籍毕业生2000余人,地震发生后,尚有800余名毕业生未落实用人单位.为切实做好灾区毕业生就业工作,5月19日我市先后出台了<关于做好因地震灾害受灾学生帮扶工作的紧急通知>和<关于做好我市高校地震灾区毕业生就业工的通知>,制定了"重庆普通高校毕业生就业援助行动计划"实施方案,组织全市高校召开了工作动员部署会议,采取了多项措施对灾区籍毕业生时行帮扶.     

教育时讯

教育部向受灾中小学生赠送心理自助手册教育部组织编写的中小学生灾后心理自助手册《我们一起度过--献给地震灾后的孩子们》编制完成。已赶印80万册,5月20日免费送到受灾地区中小学生手中。地震灾后对中小学生进行科学有效的心理干预和辅导,     

清前期鹿港与蚶江口的设置及其影响

清统一台湾后,结束了"海禁"政策,开设鹿耳门与厦门作为两岸交往的口岸.两门单口对渡,持续了一百多年.后随着移民台湾的增多,台湾的渐次开发,单口对渡已经不能满足闽台经贸、人员交往的需求,需要开设新的对渡口岸.鹿港与蚶江口以其特殊的地理及经济优势成为继两门之后新的对渡口岸.鹿港与蚶江口成为正口后,对两地及邻近地区的发展,起了极大的带动作用.     

动态

【大陆各界向台湾受灾民众捐款捐物已达3亿元】台风“莫拉克”8月8日至9日横扫台湾海峡和浙江、福建等省,受灾最严重的是台湾省。在灾情发生的第一时间,大陆各界迅速做出反应,向台湾同胞捐款、捐物。截至19日晚,捐款总数已达人民币2.7亿元,捐物折合人民币3000万元,两项合计达人民币3亿元。     

台湾果蔬零关税的原因及其对两岸农业的影响

台湾果蔬零关税是我国大陆对台湾实施的新型优惠政策.无论从大陆还是台湾的角度来看,都有着良好的发展前景.从某种意义上来说可实现"三赢".对台湾果蔬实施零关税存在政治和经济等方面的原因,零关税后对台湾和大陆农业都会产生影响.     

刘铭传建设台湾述论

中法战争结束后,刘铭传留驻台湾,对台湾的政治、经济、军事、文化等各方面进行了全面的大规模建设,政绩卓著,不愧为台湾近代史的开发者.     

荷据时期大陆汉民有组织移台及其影响

公元1624年至1661年为台湾历史上的荷据时期,在此期间,大陆汉人开始有组织地移民台湾.这一时期的移民对于台湾土地的开发、汉族移民基础的奠基以及中华传统文化的传播产生了重大而深远的影响.     

我校国防生奔赴都江堰地震一线参与救援行动

汶川特大地震发生后,接到都江堰抗震救灾指挥部增援请求后,我校后备军官学院迅速组织由党总支书记、院长赵琪,副书记、副院长王强带队的首批31名国防生奔赴受灾较重的都江堰市参与抗震救灾工作。他们于当晚10点赶到了都江堰市地震灾区现场,立即投入到了救援工作中。     

日据时期对台湾的经济掠夺及其后果

甲午战争后,腐败的清政府被迫把台湾全岛割让给日本.在日本殖民者占领和统治我国台湾50年间,对台湾人民实行法西斯统治,在实行残暴的政治压迫的同时,还进行野蛮的经济掠夺,“农业台湾,工业日本”,力图把台湾变为日本帝国主义的原料供给地、商品销售市场和资本输出市场,日本垄断资本控制了台湾经济,这给台湾社会经济和战后发展造成无尽的灾难.     

政治社会化:台湾民众国家认同的建构路径

台湾民众对“一个中国”的认同趋于减少,引起了学界的高度关注.在分析台湾民众国家认同危机产生和变化的原因后,梳理出这是由于台湾在解除戒严后形成独特的政治生态环境并通过政治社会化的方式造成的结果.尝试提出通过政治社会化的再建构来化解台湾民众在国家认同上的异化,建构两岸民众共同的国家认同,推动两岸的和平统一.     

3.11日本大地震后中国中学生共情与助人关系的研究:文化接触的调节作用

本研究以2011年春季发生的日本地震和云南地震为背景,对汶川地震灾区和非灾区的中学生对地震受灾民众的态度进行比较,发现:1)汶川地震灾区和非灾区的中学生帮助云南受灾民众的意愿都显著高于帮助日本受灾民众的意愿;2)汶川地震灾区的中学生状态共情的程度和帮助云南受灾民众的意愿都显著高于非灾区的中学生,但二者帮助日本受灾民众的意愿差异不显著;3)对日本文化的接触程度调节共情与助人意愿的关系,对日本文化接触越多,帮助日本受灾民众的可能性越大.     

谷城县教育系统2000党员干部奋战救灾一线

近日,一场特大暴雨引发洪涝袭击了谷城县。面对29所学校受灾。直接经济损失达1300余万元的重大灾情,谷城县教育局第一时间组成10个专班深入受灾学校全面排查灾情,组织学校抗灾自救;取消2000余名党员干部休假,严明纪律,加强值守。     

自然灾难后不同阶段的心理干预

自然灾难所造成的影响一般比较持久、广泛,并且不同人群的反应具有很大的异质性.因而灾后的心理干预要分阶段、分层次地进行.灾后的心理干预大致可分为3个阶段:急性应激期、慢性应激期和心理康复期.在每个阶段,受灾人群都呈现出不同的心理特点;相应地,心理干预的内容和方式也应有所差异.不仅是受灾人群,灾后的心理救援者也需要在不同的阶段进行不同的心理干预.     

台湾中小学心理健康教育现状及启示

2005年1月7日至16日,笔者参加了北京赴台湾心理健康教育考察团,在台湾进行了教育交流和考察.考察团参观了高雄市民权小学、台中女子中学、新竹忠信高级工商职业学校、台北成功高中等学校,与高雄社教学会、台湾创价学会、高雄义工组织进行了座谈.     

南京国民政府文官制度建设浅议

国民党北伐成功,定都南京后,开始按孙中山五权宪法的设想,仿效西方文官制度,开始了文官制度的创设,这套制度对国民党支持八年抗战,以及败退台湾后,对台湾的政治经济发展均起了重大作用.