浅论中等专业学校体育专选课之功效

就中等专业学校开设体育专选课进行调查分析,在多年实践的基础上,总结了开设专选课是提高中专体育教学效果的行之有效的教学形式,并对进一步改革体育教学提出建议。     

中等专业学校学生体育需要与体育行为的研究

对中等专业学校学生体育需要与体育行为的调查研究表明,学生体育活动的目的正呈多元化发展趋势;学生体育行为与体育需要具有较高的一致性;其体育需要与体育教育链接的缺损,主要表现在目前学校在客观硬件上的相对不足和主观软件上的重视不够。学生最喜欢的运动项目和经常参加的运动项目有差异,根本的原因是学校课程的设置和缺少活动场地、器材造成的,大部分学生愿意在体育教师的指导下进行锻炼,表明了学生体育观念有所改变。学校只有采取有效的措施,满足学生的体育需要,才能使其形成良好的体育行为。     

中等专业学校学生体育消费现状的调查研究

对中等专业学校学生体育消费现状的调查研究表明,大多数学生具备了自觉的体育消费行为;制约学生体育消费的因素主要是时间、场地、经济、体育兴趣、体育消费种类及体育场地质量等;体育消费主要用在体育服装鞋帽、运动饮料、体育器械、场地器械租用、比赛表演门票等的支出上;其投资项目最多为乒乓球、游泳、三大球、网球、健身健美;其体育消费场所主要在学校运动场,体育消费伙伴以同学和好朋友为主,付款通常以AA制为主。     

浙江省中等专业学校体育师资队伍现状的调查分析

通过对全省中等专业学校体育师资队伍在思想认识、年龄结构、职称结构和学历结构等状况进行调查分析,提出了加强中专学校体育师资队伍建设的基本思路,促进浙江省中专学校师资队伍整体水平的提高。以更好地适应目前中专学校改革和发展的需要。     

中等专业学校体育教学改革的几点思考

对中等专业学校教育教学现状进行分析,并针对当前中专体育教学现存的问题,提出改革体育教学的几点设想和建议。     

对集大水院开设排球专选课的尝试

为了阐明开设排球专选课在体育教学中的独到教学效果,就几年中集大水院开设排球专选课的试验效果进行了剖析。     

农村职业中等专业学校开设女子防卫课程的研究

文章运用问卷调查法、观察法、测量法、实验法和数理统计法等研究方法,在职业中等专业学校开设了为期2学年的女子防卫课程教学实践研究,旨在探索女子防卫课程教学对女生的健身价值和实用价值。研究结果表明：职业中等专业学校开设女子防卫课程不仅可以激发学生的学习动机、兴趣,提高学生的身心素质,促进学生身心健康,培养学生的终身体育意识和锻炼能力,而且能有效地提高学生的防卫能力,增强学生的防卫意识,减少学生身心受到损害。     

散论学校体育教学改革中的怪圈与突围

二十余年教育改革,成绩菲然,学校体育教学改革的成就,有目共睹。然业内人士,至今还有真切的感慨,学校体育的实际地位并不高,体育老师的劳动价值难以得到公平的确认;一所学校的体育工作能否取得长足的发展,关键在于校长,校长眼中的“体育”,决定体育教师的命运。     

论学校体育与学生综合素质的培养

学校体育在学生综合素质教育中发挥着非常重要的作用,具体体现在“育体、育智、育神”这样相互联系不断深化的完整过程之中。它不只停留在传授知识技术和增强体质上,它会将对人的人格精神的影响和教育贯穿在体育教学的始终。     

中专学校体育专选课可增设"错项教学"

目前,中专学校的体育教学大多采用专选课的教学形式进行。很多中专学校由于学制的缩短。体育教学时数普遍减少。专选教学大都如体校般的专项训练,专业有余,全面不足。严肃有余。活泼不足。有些偏离一专多能的教学要求和中专学生的生理特点。此外,有些学校因师资专业和场地不足而开设专选项目不多,(尤其是规     

贵州省高校体育教育专业篮球专选课教材调查研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对贵州省12所高校体育教育专业篮球专选课使用教材进行研究。结果表明,各所高校篮球专选沿用普修篮球教材,没有专选教材,提出应征购体育院校的篮球高级教程或各院校专选教师根据本校学生情况撰写教材或讲义,为提高贵州省篮球人才培养水平做出一定的贡献。     

在职业学校体育教学中渗透生命教育的实践研究——以南京莫愁中等专业学校为例

体育与健康课程的任务是树立＂健康第一＂的指导思想,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。其最终目的是提高学生生命质量,体现了体育教育的本质意义。该文阐述了职业学校体育教育实施生命教育的必要性、重要意义,明确了《指导纲要》有关的课程生命教育目标,结合本校实施生命教育的实践研究,给出了体育与健康课程生命教育的有效措施。希望对职业学校开展生命教育提供参考和借鉴。     

高校体育教育专业足球专选课翻转课堂教学模式的研究

引入翻转课堂教学模式,改变传统的足球教学模式。将高校体育教育专业对足球专选课的要求与翻转课堂的特色相结合,建立足球专选课翻转课堂教学模式。实现真正发挥学生自主性、提高教学质量、树立"终身足球"理念的目的。     

论学校体育之真义

对教育概念和体育概念的含混不清,致使人们对二者的关系产生了误解,最终把体育归属于教育.体育与教育的关系问题决定了学校体育的本质问题,从体育与教育的概念和它们之间的关系入手,用理论分析的方法论证了学校体育及其下位子概念的本质,澄清了长期以来对学校体育的误解和由此而导致的实践谬误.     

谈怎样上好足球专选课

近年来随着高校体育教学改革的逐步深入，体育课也由单一的普通体育课逐渐被各专项体育课所取代。其目的在于使学生较系统地掌握基本理论知识、技术技能，通过理论与实践的学习，掌握一技之长，以备将来用于健身与养护，达到终身受益。     

学校体育特点之思考

本文紧密联系当前学校体育工作的实际,从五个方面论述了学校体育工作的特点,即教育性、增体性、实践性、综合性、阶段性。这对我们进一步认识学校体育工作的性质,并掌据其规律性有所启迪。     

微格教学在体育教育专业武术专选课运用的可行性分析

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方珐。本文对微格教学及其校心进行了阐述,并结合新建本科院校武术专选教学中存在的问题。分析了微格教学在武术专选教学中的可行性,为优化武术教学提供了理论依据。     

论学校体育与家庭体育

采用文献资料法、逻辑分析法和专家访问法等，论述了学校体育和家庭体育的关系，总结了学校体育和家庭体育相结合的意义及形式，提出了结合中应注意的几个问题，以此推动学校体育与家庭体育的互动。     

中等专业学校体育课实施分层次小班化教学实验

以新的课程理念为指导,提出了分层次小班化教学模式,并就该模式进行了教学实验。结果表明：分层次小班化教学对营造“个性化”的学习环境、充分体现学生的主体地位、促进课堂互动交往活动、发展学生的身体素质和促进学生体育态度的转变具有较明显的效果。     

论终身体育与学校体育

体育在当今社会发挥着越来越重要的作用。本文在阐述终身体育的意义的基础上,论述了学校体育与终身体育的关系。