对中小学体育“运动技术教学”的再认识

掌握体育运动技术是体育教学的重要目标之一,当前对体育课中运动技术教学的认识存在较大差异性.本文通过对运动技术教学的反思,思考体育课中运动技术教学的合理性,同时通过查阅文献和案例分析,对体育课中运动技术教学进行分析总结,认为在体育课堂教学时,对“运动技术教学”的合理性要用科学观、发展观、价值观去合理判断,做到与时俱进,才能在体育教学中正确地进行“运动技术教学”.     

投掷技术教学中的错误动作析因

在投掷技术教学中 ,及时有效的纠正错误动作是学习过程中一项很重要的任务 ,是提高学习效果的重要环节。本文针对投掷技术教学中的错误动作从技术结构各方面进行分析。目的于找出错误动作之间的基本联系及纠正方法。一、投掷技术教学中的易犯错误及对完整技术的影响据资料统计结果表明 ,铁饼技术教学中有１６个错误动作、铅球技术教学中有１４个错误动作、标枪技术教学中有１５个错误动作为易犯错误动作（见表１）。在实际教学中错误动和的数量作发生率往往比教材中涉及要多 ,究其原因一方面是由于技术的发展与完善使人们对过去认为是正确的…     

模糊相关在体育教学中的应用研究——析短跑技术最优化教法选用

应用模糊相关理论对体育短跑教学课中教学方法的选择运用与短跑技术自身涉及的各个环节相关因素、相关程度进行了量化分析,提出应用模糊数学的原理方法,优选与短跑技术相关因素近、相关程度大的教学手段、方法进行施教,以提高教法运用的实用效果。为教师在技术教学过程中依据该项技术特点和难点,结合教学对象的实际、确定技术教学重点提供量化分析方法和理论依据,使该技术教学中练习手段、方法的选用与解决技术关键环节更加科学、合理、有效。     

运动技术教学与立德树人

运动技术教学是体育教学的基本特征之一,但仅仅停留于纯粹的运动技术教学是不够的,我们需要提高体育教学的层次,把运动技术教学与教书育人结合起来,通过运动技术教学实施＂育人＂功能。本文通过对运动技术学习的意义、立德树人的含义等方面的认识,理解运动技术教学过程中培养学生品德的内涵、意义与策略等问题,并进行举例分析。     

高校标枪教学中应注意的技术问题

采用观察与实践紧密结合的研究方法,针对高校标枪教学中存在的问题,从完善技术概念、突出技术特点、把握技术节奏、强化技术关键等方面,论述了教学中应注意的有关技术问题。     

体育游戏教学法在中学短跑技术教学中的应用

本文运用教学实验、数理统计等研究方法。对绵阳市涪城区区第二中学初二年级三十名男生在短跑技术教学中进行实验对比,实验组采用体育游戏教学法穿插于短跑技术教学中来学习短跑技术动作,以提高学生练习时的积极性和主动性,对照组采用常规的技术教学法进行教学。结果中显示,体育游戏教学法与常规的短跑技术教学在教学效果上有明显性差异,同时游戏教学还可以调动学生在体育课中学习的积极性,提高学生学习兴趣,较好的完成教学任务。     

普通高校垒球教学中分解程序法的运用

垒球是一项技术较为复杂的运动项目。按技术结构可分为进攻技术和防守技术两大类。在进攻技术中,含有击球、跑垒、滑垒等;防守技术包括投球、传球、接球、封杀和触杀等动作。学习者必须在快速中完成冲跑、急停、起动、投准、击准等各种技术动作,故对增强大学生的体质,培养团结合作精神,具有较好的实用价值。目前,垒球项目在我国高等学校体育教学中还不普及,其主要原因是:中小学不开展垒球教学,学生基础差,学起来比较费劲;垒球技术、规则复杂,而教学时数少难以完成教学任务。对此,笔者经过多年在大学生中进行垒球教学的实践,就     

乒乓球弧圈球技术自学辅导教学的试验研究

本人以河南师范大学体育学院2007级16名乒乓球专项学生为实验对象进行了乒乓球弧圈球技术自学辅导教学的实验研究。对所得实验结果进行分析可以证明：乒乓球弧圈球技术自学辅导教学能使学生在基本技术动作、理论知识、动作分析能力以及学生的教学水平多方面取得比传统教学好的教学效果。可见自我辅导教学在乒乓球技术教学中具有一定的可行性,建议在乒乓球普修技术教学中,不断扩大范围,不断完善这种教学方法,使其能够补充传统教学的不足,提高教学效果,并在实践中真正得到推广和应用。     

呼啦圈在运动技术教学中的运用

呼啦圈在中小学教学中的应用十分广泛,尤其在教学中适用于游戏辅助教材更是数不胜数。其实,呼啦圈不仅在体育游戏中有很大作用,还在运动技术教学中也有很大价值。在运动技术教学中运用呼啦圈辅助教学一方面可激发学生上课的积极性,另一方面还可以提高学生学习运动技术效率。笔者在中学体育教学中,经常利用呼啦圈进行体操技巧、田径快速跑和球类的教学,教学效果明显,供同行参考。     

体育教学中“讲解与示范”的技巧

<正>体育课教学中,讲解与示范是最基本、最常用的方法。在相对简单的技术动作教学中,教师通过向学生讲解技术动作要领,之后进行体验练习使学生掌握技术动作。而在较为复杂的技术动作教学中,教师仅凭讲解是无法使学生理解和掌握技术动作的。笔者在教学中将示范法、图解法、模型演示法与讲解法相结合进行教学,有效地提高了教学效率。现介绍如下:一、讲解与示范相结合在体育课堂上,教师的示范是学生认知动作的基础,而讲解则是让学生了解动     

110米栏多媒体CAI课件在技术教学中的应用初探

110米栏是体育教育专业田径教学中的主要项目之一,在田径技术教学中大约占16个学时,而110米栏的技术教学在整个跨栏教学过程中占主导地位。由于110米栏是技术很强、动作较复     

新时代AI技术介入学校体育教学的路径探索

随着科技的不断发展,AI技术在教育领域的应用越来越广泛,并有效促进了学校教育事业发展。AI技术应用于体育教学中,在提高体育教学效率、增强学生兴趣、促进个性化教学等方面具有显著优势。然而,将AI技术应用于体育教学也存在一些挑战,如数据隐私、技术成本、教师素养等问题。在新时代背景下为了进一步推进AI技术入学校体育教学,该文采用文献资料法等研究方法,对新时代AI技术介入学校体育教学的路径进行了探索,分析了AI技术在学校体育教学中应用的优势和挑战,并提出了相应的解决方案和发展建议,旨在为今后AI技术介入学校体育教学提供一些参考性的借鉴。     

毽球倒勾球技术教学技巧

毽球倒勾球技术是毽球运动中一项重要的技术, 是进攻得分最重要的手段之一,也是比赛中采用最多的技术,在毽球运动的技术教学中也是重点和难点之一。毽球倒勾球包括正踢脚背倒勾、外摆脚背倒勾、里合脚背倒勾和凌空脚背倒勾球四种方法。倒勾球技术攻击性强,力量大,落点刁,变化多,防守难。其技术动作的难度较大,对身体素质的要求较高,所以学生掌握这项技术很困难,教学的难度也比较大。笔者在多年的教学和训练中积累了一些教学经验和技巧,设计了倒勾球技术教学的教学步骤和方法,并取得了良好的效果。     

基于现代技术的体育舞蹈教学创新研究

本文通过对现代技术在体育舞蹈教学中的应用进行研究,探讨了现代技术对体育舞蹈教学的影响,以及如何利用现代技术提高体育舞蹈教学的效果,主要探讨了虚拟现实技术、增强现实技术、运动追踪技术以及人工智能技术等方面在舞蹈教学中的应用。现代技术在体育舞蹈教学中起到了积极的作用,可以提高学生的兴趣和学习动力,促进学生的身体协调能力和舞蹈技巧的发展。因此,应该进一步推广现代技术在体育舞蹈教学中的应用,为学生提供更好的教学体验。     

短跑途中跑教学方法

一、教学重点:1、短跑途中跑教学中应首先抓好轻松自然跑的技术。2、在途中跑教学中应抓好步长和频,在一定的步频的基础上增加步长。3、在途中跑整个教学中,也应当抓好两臂的摆动技术。     

排球移动技术训练不容忽视

一、当前排球技术存在的问题移动的目的是及时接近球,保持好人与球的位置关系,以便完成击球技术。移动是排球比赛中一项基本技术,也是比赛中贯串各项排球技术的“链条”,比赛中任何一项技术的运用效果很大程度上取决于移动技术。移动技术是每一项技术的组成部分,正确而迅速地完成移动,是完成有球动作的必要前提,然而,移动技术的教学和训练又往往被教员和运动员所忽视。在教学训练中,尤其是在成年队的教学训练中,几乎没有安排专门的移动教学训练内容,即使在打防教学训练     

普通高校田径跳远技术教法优化实验研究

借鉴体育教学论中关于教学法的理论和现代跳远技术的基本特征，在总结多年教学实践经验的基础上，运用实验法对优化后的跳远技术教法进行了实验验证。结果表明：在田径跳远技术教学中，采用由深刻认识现代技术发展的趋势、合理制定教学步骤、准确把握技术教学的难点和重点及其教学手段等组成的优化教法可以显地提高教学效果。     

标枪技术教学改革刍议

一、改革的依据与措施技掷标枪运动,是一项技术比较复杂的运动项目。如何进行教学?我们要认真地加以探讨。过去,我们在标枪技术教学中,基本上采用的是分解教学法。就教学的指导思想来看,是在分解教法中求得技术的完整性,而不是在完整技术教学中突出重点。改进单个技术动作。由此,造成学生对单个技术动作在完整技术中的作用认识不清,被动地跟着教师亦步     

试论篮球教学中规范技术动作的作用

在篮球技术教学中,教师能否做出规范的篮球技术动作,将直接影响学生对掌握、运用篮球技术的熟练程度和认知程度。因此、根据篮球技术教学的特点和规律,本文对规范篮球技术动作在篮球教学中的运用进行了深刻的分析。     

排球正面扣球技术教法程序的研究

在排球教学训练中,运用教法程序,使动作技术在学生的大脑皮层中建立系统的概念。有效地强化概念的理解和形成自控动作起到事半功倍的效果。依据排球教学的特点、规律和教学方法,学习排球技术、掌握动作技能必须经过建立动作概念、简单条件下学习技术、复杂条件下学习提高以及在比赛中运用和巩固技术等4个教学程序阶段,才能掌握所学的技术。