高中化学粒子半径大小的比较例析

粒子半径大小的比较常以选择题或者填空题的形式出现。粒子半径的大小决定于粒子结构。一般情况下,粒子半径的大小受核电荷数、电子层数、电子数三个因素影响。要比较粒子半径的大小,应从粒子的结构出发,比较其其他因素相同或相似的情况下,一个因素的不同而引起的变化。     

“三步法”策略化解高中化学微粒半径大小比较的疑难问题

元素原子及简单离子半径大小的比较是近几年高考命题的热点之一,从高考考查此知识点的方式来看,主要考查学生对元素周期律的理解能力和解决实际问题的能力;微粒半径大小比较的规律繁多,很容易记混;并且这一问题针对初学者来说一直是一个疑难问题;若能充分利用好"三步法"策略解决此疑难问题就能起到事半功倍的效果。     

微粒半径及元素性质的比较方法

<正>在高中化学物质结构和元素周期律部分,经常会碰到微粒半径和元素性质的比较,这也是中学化学的一个基础考点,本文就重点来谈谈微粒半径及元素性质的比较方法。1.微粒半径大小规律(1)同周期主族元素随原子序数的递增,原子半径依次减小;(2)同主族元素随核外电子层数递增,原子或同价态离子半径均依次增大;     

《圆的认识》教学设计

教学目标 1．知识与技能：认识圆,了解圆的各部分名称;掌握圆的特征,理解平和掌握在同一个圆里,半径和直径的关系;能自主完成已知半径求直径或已知直径求半径的题目;能用圆规画出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆。     

电解质溶液中粒子浓度分析

正在教学实践中,我们发现由于电离和水解的存在,电解质溶液(尤其是盐溶液)中粒子种类的判断及其浓度的比较较为复杂,常常困扰学生,在高考中失分率较高。本文试图通过对自身教学实践的一些归纳,以帮助学生能更准确的对电解质溶液中离子浓度的大小做出比较。在溶液中粒子浓度比较时,先要根据电离和水解情况,一个不少一个不多地判断出粒子的种类后,再分析出以下一个不等式关系和三个等式关系。     

微粒半径大小的比较

微粒半径大小比较的问题一直以来是学生比较容易出错的问题,而老师对于这个问题的教法通常情况都是把一些规律板书给学生,然后叫学生强记下来,这种方法开始学生能理解,但是过后很快就会忘记,在这里介绍一种让学生易懂而且不易忘记的比较方法,即应用物理模型中的异性电荷之间的吸引力来理解微粒半径大小的比较．希望同行能把此方法与总结的规律结合起来,相信能对今后教学有所帮助．     

构成物质的粒子之间的电性关系及应用

物质结构理论是中学化学基本理论的重点之一,原子结构、元素符号、构成物质的粒子之间的电性关系、核外电子排布规律、粒子半径大小比较等,既是物质结构的核心,也是近年高考常考知识点之一．尤其是构成物质的粒子之间的电性关系,在今后的高考中分量会不断加大,很值得同学们研究．     

微粒半径比较归类分析

高三复习过程中,我发现很多同学对原子半径和离子半径的概念很模糊,为了让同学们系统地掌握微粒半径大小的比较的知识,本人将原子半径和离子半径的概念及大小比较规律作一归纳。一、原子半径是假定原子为球状时,其原子核中心到电子云界面的距离。通常假定球状原子是以界面相接触的条件下,测定相邻两原子中心距离为两原子半径之和。原子半径分共价半径、金属半径和范德华半径三种。两个相同     

《物质结构 元素周期律》中的规律

一、微粒半径大小的比较微粒半径是微粒性质的重要参数,微粒半径大小主要与电子层数和核外电子数有关. 1.电子层数不同的微粒电子层数越多,半径越大,电子层数越少,半径越小.如:同主族元素自上而下电子层数逐渐增多原子半径增大,K>Na>Li.     

元素周期律、元素周期表试题解题指导

有关元素周期律、元素周期表的试题,主要表现在四个方面:一是根据概念判断一些说法的正确性;二是比较粒子中电子数及电荷数的多少;三是原子半径及离子半径的大小比较;四是周期表中元素的推断.     

氧化还原反应的简便判断

氧化还原反应是高中化学的教学难点之一。在教学中若能向学生介绍氧化还原反应的方向和常见物质的氧化还原对应物比较表，可帮助学生更好地掌握反应规律，对反应能否发生、反应后生成什么物质的问题，能迅速地作出正确判断。     

高考中元素周期律和元素周期表应用例析

元素周期律和元素周期表因其在化学学科中的基础地位,在各类考试中显得尤为重要,既能考查同学们对知识的掌握情况,又能体现出同学们的思维是否敏捷,逻辑是否严密,现通过以下例题来加以说明.一例、1判断微粒半径大小的比较已知短周期元素的四种离子aA2+、bB+、cC3-、dD-都具有相同的电子层结构,则下列叙述正确的是().A.原子半径:A>B>C>DB.原子序数:d>c>b>aC.离子半径:C>D>B>AD.单质的还原性:A>B>D>C解析:aA2+、bB+、cC3-、dD-都具有相同的电子层结构,说明A与B同周期,C与D同周期,且A、B处于C、D的下一周期,所以,原子半径:B>A>C>…     

等电子粒子的巧妙记忆法

1 问题的由来 等电子粒子顾名思义就是电子总数相同的粒子.等电子粒子是化学教学中的一个难点也是历年高考中非常重要的考点之一,要求学生能熟练掌握具有10电子结构和18电子结构微粒.由于粒子数目较多,教师如果引导不得法,必导致学生死记硬背,而碰到具体的问题又不能解决.有鉴于此,结合元素性质周期性的变化规律,特创作以下试题.     

“原子结构”的考查方式及求解策略

原子结构是中学化学教与学的重点,也是高考热点,它常以重大科技成果为题材,起点高、落点低,寓教于考,突出教育性与实践性．近几年的命题主要体现在以下方面:关于原子的组成及各粒子的关系;分子、原子、离子核外电子数的比较;已知同位素质量数和平均相对原子质量,求同位素的原子个数比;粒子半径大小比较;核外电子排布规律知识的运用;原子结构     

关于同周期元素原子半径大小比较问题初探

关于同周期元素原子半径大小比较问题初探河南省焦作１１中许晓春我们通常讲的原子半径是通过晶体分析，根据两个相邻原子的平均核间距离测定的。由于核外电子并没有严格固定的运动轨道，电子云也没有明确的边界，实际上无法精确地测量原子核至最外层电子的平均距离，因此...     

溶液中粒子浓度大小的比较

电解质溶液中粒子浓度大小比较问题,是高考的热点之一．这种题型考查的知识点多,灵活性、综合性较强,能有效地测试出学生对强弱电解质、电离平衡、电离度、水的电离、pH值、离子反应、盐类水解等基本概念的掌握程度及对这些知识的综合运用能力．处理此类试题时要关注以下几个方面．     

化学题中的"比较"

1 比较微粒半径大小依据影响微粒半径大小的因素主要有电子层数与核电荷数:①当电子层数相同时.核电荷数越大半径越小;②当电子层数不同时,电子层数越多半径越大;③电子层结构相同的离子,核电荷数越大,半径越小;④同种元素的原子或离子,价态越高,半径越小. 例1 已知X(?)、Y(?)、Z(?)、W(?)都具有相同的电子层结构,则X、Y、Z、W的原子半径由大到小的顺序是( ).     

探索记忆规律 改革英语词汇教学

探索记忆规律改革英语词汇教学聂昌花词汇是语言的主要元素之一，熟练掌握和正确运用英语词汇是非常重要的，很多学生都说英语单词记住难，忘得快。近年来笔者运用教育学、心理学的有关理论，研究记忆规律，对英语词汇教学进行了一些改革，收效较为明显。一、强化感知印象...     

《化学》选择性必修2中常见各种大小或强弱比较方法的总结

<正>本文对人教社2020年5月第1版《化学》选择性必修2，物质结构与性质中常见几种物理量或性质的大小、强弱的比较方法，做了简单的归纳和总结，愿对教师的教学有一定参考价值，对学生的学习有一定的指导作用．一、微粒半径比较1．同周期从左向右原子半径逐渐减小，第一主族最大，卤族元素最小，稀有气体不考虑（半径测定方法不同）．例：原子半径：r(C)>r(N)>r(O)>r(F).     

谈"迁移"在美术教学中的运用

学习迁移是现代教育心理学的原理之一.从以下三个方面阐述如何运用迁移规律,正确指导美术教学,促进学生实现高效学习:培养兴趣,激发动机;指导学生,苦练内功;比较异同,融会贯通.