怎样对小学生进行生命安全教育

<正>近年来,小学生的安全事故频发,如受到地震、洪水等自然灾害及交通、人身侵害等意外伤害。这些事故给小学生的生命与健康造成了极大的危害,同时也给家庭、学校、社会的稳定造成了一定的影响。因此,加强小学生的安全教育,培养小学生的自我保护意识,帮助学生学会各类安全知识及相关求生技能,已经成为我们教师工作的一个重要课题。所以,我们教师的天职不仅仅是教书育人,安全教育工作更是重中之重。下面就     

加强农村小学安全管理之思考

学校安全管理是学校常规管理中的一项重要内容。在分管全乡安全工作四年的历程中，让我切实体会到“安全责任重于泰山”这句话的深刻含义。小学生正处在身心成长发育的重要阶段，生理、心理机能和水平尚未完全成熟，自我防范能力差，安全意识薄弱，更容易受到伤害和发生意外安全事故。如学生意外伤害事件、教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、接...     

老师,请“嘴下留情”

说起小学生在校园受到的伤害,人们往往会想到体罚、暴力等行为,认为这些才是伤害学生最深的。其实不然,“中国少年儿童平安行动”组委会发布的调查结果显示:语言伤害才是伤害小学生的罪魁祸首。“中国少年儿童平安行动”是由共青团中央、教育部、公安部、全国少工委共同主办,旨     

打造一扇安全管理之门

学校是教书育人的特殊公共场所,它是否安全,关系着百万家庭的稳定情况,所以,学校安全责任重于泰山。小学生正处在身心成长发育的重要阶段,生理、心理机能尚未完全成熟,自我防范能力差、安全意识薄弱,容易受到伤害和发生意外安全事故。近年来,如学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件等给学生带来很大伤害。因此,牢固树立依法治教的理念,大力加强学校安全教育,规范各项制度,切实加强小学安全工作管理,确保青少年健康、安全成长,迫在眉睫。     

浅谈小学生的安全教育

小学生正是刚刚脱离父母的怀抱与外面世界接触的时候,安全意识和自我保护意识都很薄弱,受到伤害的可能性大。最近发生的很多校车意外事故,更是值得我们反思。因此,营造一个安全稳定的校园环境十分重要。讨论了如何加强孩子的安全教育,让孩子健康、快乐一成长。     

浅谈小学生的安全教育

小学生正是刚刚脱离父母的怀抱与外面世界接触的时候,安全意识和自我保护意识都很薄弱,受到伤害的可能性大。最近发生的很多校车意外事故,更是值得我们反思。因此,营造一个安全稳定的校园环境十分重要。讨论了如何加强孩子的安全教育,让孩子健康、快乐一成长。     

提高小学生应对突发事件能力

小学生是学生中比较特殊的一个群体,更容易受到伤害。现在全国各地区小学生对突发事件的认知和应对方法,虽有一定了解,但是在正确地应对方面仍存在许多不足。因此,提高小学生对突发事件的认识和应对能力是使他们少受伤害的关键。     

三大校园伤害困扰小学生

“语言伤害”、“同伴暴力”、“运动伤害”成为小学生心目中最主要的三大校园伤害问题。这是日前举行的“中国少年儿童平安行动”新闻调查得出的结论。29个省、市、自治区的1170名少年儿童参与了投票,其中“语言伤害”以81.45%的比例成为小学生最关注的、认为最急需解决的问题。孩子们认为教师或同伴对自己的侮辱讥讽的语言是杀伤力最大的软暴力。“中国少年儿童平安行动”新闻调查报告指出,社会、学校、家庭在对孩子进行校园安全和自我保护教育的时候,一定要全面考虑,及时把孩子所需要的安全知识和自我保护的方法教给孩子。同时要加强对孩子在校人际关系的关注,重视校园软环境带来的伤害。自2003年开始,共青团中央、教育部、公安部、全国少工委共同主办了“中国少年儿童平安行动”。活动的目的是为了更好地引导少年儿童加强自我防护意识,为其成长创造安全快乐的环境。《人民日报》三大校园伤害困扰小学生$《人民日报》     

如何对小学生进行安全教育

随着社会发展的日益多元化,生活中的安全隐患也日益增多,但我国很多地区对小学生普及安全知识的工作不足,导致很多小学生缺乏基本的自救能力和安全知识,自我保护意识差,避免伤害的能力也比较弱。为此,帮助小学生树立一定的安全意识,培养他们掌握一定的安全自救知识,锻炼他们自我保护的能力就成了日常工作中值得每一位教师重视的难问题。本文笔者就如何对小学生进行安全教育展开了探讨。     

要加强小学生日常安全管理

4月以来,我国连续发生多起校园伤害案件,不仅让广大小学生惊惶失措,学校领导、教职员工和学生家长忧心忡忡,各级政府、教育主管部门措手不及,也引起了社会的广泛关注,因此学校加强小学生的Et常安全管理显得尤为重要。     

浅析如何提高小学语文课堂教学的有效性

小学生年龄小,注意力不容易集中,且容易受到伤害。小学语文课堂教学要提高小学语文课堂教学的质量,就要根据小学生的特点,确定其学习主体地位,发挥其学习的积极性。本文主要对此进行了分析。     

浅谈小学体育教学中产生安全事故的原因及对策探析

小学体育教学中最容易发生安全事故,不仅让学校体育教学活动的开展受到影响,更主要是使小学生受到身心健康的危害。在小学体育教学中发生安全事故的原因是多方面的,学校必须认真分析,提出解决方案,以便提高学校、教师、小学生在课堂上的安全意识,尽量去避免学生受到伤害,保证在体育课堂上的教学顺利进行。     

让孩子学会自救自护

安全，是人的第一需要。它关系到人的身心健康，乃至生命。小学生天性好动，好奇心强，喜欢冒险。随着教育改革的深入。学生活动的领域越来越宽，接触的事物越来越多。由于他们年龄小又缺少生活经验，安全意识淡薄、安全知识缺乏，自我保护意识及避免受伤害的能力和自救自护能力比较差，在生活中很容易受到伤害。少年儿童被拐骗、绑架甚至被谋害的案件时有发生，烫伤、     

保障小学安全管理的具体措施探讨

小学生是祖国未来发展的希望,保证小学安全管理是小学教师、校方、社会共同的责任,小学生年纪很小,尚且不能够形成正确的观念,自我保护意识不强,防范能力较差,如果没有到位的小学安全管理措施,很容易发生意外,对学生造成不同程度的伤害。以此为出发点,就如何保障小学安全管理的具体措施进行探讨。     

小学生安全自我保护策略探究

近些年来,随着小学生数量不断增加,小学生的安全保护工作受到社会的关注和重视。而各地接连发生的小学生安全事件逐渐引起学生家长以及教育工作者的重视。做好小学生的安全保护工作,为社会培养全面发展的人才。学生的安全保护可以从三个方面入手,即学校方面、学生方面以及家长方面,整合多方资源与力量,尽量减少和避免小学生安全事故的发生。政府部门要做好安全知识宣传工作,加大资金的投入,建设一系列的安全设施。文章从重要性以及策略等方面出发,重点分析小学生的安全保护工作。     

浅析小学生心理健康问题研究——以单亲家庭学生为例

随着离婚率的上升,单亲家庭的数量也越来越多。孩子作为家庭中的弱势群体,必然也很容易受到伤害,从而影响学生的健康成长。为此,在教学过程中教师除了进行知识的传授外,还要注重小学生的心理健康教育,尤其是对于单亲家庭的学生。本文主要分析了单亲家庭小学生常见的心理问题,并提出了解决单亲家庭小学生心理问题的措施。     

东莞市常平镇中小学生伤害的流行病学调查

目的:了解常平镇中小学生伤害的现状及流行病学特征,进而制定相应的预防和干预措施。方法:采用分层整群抽样方法,对常平镇17549名中小学生用统一的调查表格对选择对象过去1年内的伤害发生情况进行问卷调查。结果:常平镇中小学生伤害的发生率为28.27%;初中生发生率显著高于高中生及小学生;男生发生率显著高于女生;暂住人口学生伤害发生率显著高于本地户籍学生,差别均有显著性差异(P<0.001)。结论:常平镇中小学生的伤害已成为常平镇重要的公共卫生问题。应加强对学生的安全教育和安全训练,家长和学校应高度重视并采取有效的措施,减少伤害的发生。     

信息网站

在校小学生最怕语言伤害“中国少年儿童平安行动”组委会近日发布的“你认为最急迫需要解决的校园伤害”专项调查结果显示:“语言伤害”、“同伴暴力”、“运动伤害”成为当前亟待解决的三大校园伤害问题。其中,81.45%的被访小学生认为,校园“语言伤害”是最急需解决的问题。调查组有关专家指出,排在第一位和第二位的“语言暴力”和“同伴暴力”都是人际关系方面的问题。这项调查结果提醒学校、社会和家庭要注意少年儿童在校的人际关系,特别是校园软环境带来的伤害。     

安全之花 永开不败——在品德课程中渗透安全教育的有效策略初探

安全重于泰山。学生的安全,涉及千千万万个家庭的幸福安宁和社会的稳定,也关系到学校和教师在家长和社会中的形象和威望。而恰恰小学生的安全意识非常的模糊,对一些安全隐患不能那么轻易地观察和识别到,这就有可能给小孩子的身心带来意想不到的伤害,甚至影响其一生。所以加强对小学生的安全意识教育,提高他们安全意识水平,减少和避免更多的危险发生就迫在眉睫。学校里的每个教师都有对学生进行安全教育的权利和义务。     

对投掷游戏的教学设计与探索

随着幼儿的年龄增长,幼儿园的小学生对持物投掷的兴趣越来越浓厚。在幼儿园中经常可以看到幼儿随手捡起一样东西与同学之间追逐打闹。但是这样的追逐打闹过于危险,很容易在玩耍中受到伤害。针对学生喜欢持物投掷这一特性,在教学中设计并改进了一些游戏,使幼儿不仅感受到玩的快乐,还在玩中学到知识,更保障了幼儿在校园内的安全。