通过触摸 学习英语 增进了解 加深印象小学英语Book 1 Lesson4：Warm,Cool课例

教材分析： 本课是冀教版小学英语（三年级起始版）三年级第一册第三单元的第四课,本单元主要学习有关身体部位和感觉的单词——Bodyand Feelings等。本课重点介绍暖和和凉爽这两种比较舒服的感觉和躯干部位英语名称,     

引领自主学习 设计英语教学——小学英语第三册Lesson30:Where Do They Eat教学设计

学习内容分析:本课是冀教版小学英语(三年级起始版)四年级第三册第四单元的第六课。是新授课。本单元的主要内容是学习有关动物的词汇和句子。本课之前学生已经学习、掌握了一些关于动物的单词和句子。本课重点学习一些动物的饮食习     

创设教学情境 设计教学内容——小学英语Book 7 Lesson 25：Christmas Is Coming教学设计

学习内容分析：本课是冀教版小学英语（三年级起始版）六年级第七册第四单元的第一课,是一节新授课。本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。本课重点介绍圣诞节的一些习俗用语。内容接近学生的生活,     

引领自主学习 设计英语教学——小学英语第三册Lesson30：Where Do They Eat教学设计

学习内容分析：本课是冀教版小学英语（三年级起始版）四年级第三册第四单元的第六课。是新授课。本单元的主要内容是学习有关动物的词汇和句子。本课之前学生已经学习、掌握了一些关于动物的单词和句子。     

引领自主学习设计英语教学——小学英语第三册Lesson30:Where Do They Eat教学设计

学习内容分析: 本课是冀教版小学英语(三年级起始版)四年级第三册第四单元的第六课.是新授课.本单元的主要内容是学习有关动物的词汇和句子.本课之前学生已经学习、掌握了一些关于动物的单词和句子.本课重点学习一些动物的饮食习性,同时要求学生学会唱一首与本课内容有关的歌谣.     

四项创意写动物,情意特点蕴其中——四下第四单元习作“我的动物朋友”教学设计

<正>【教材分析】“我的动物朋友”是四年级下册第四单元的习作内容。本次习作要求是“写自己喜欢的动物,试着写出特点”。这是继三年级下册第六单元“写一个身边的人,尝试写出他的特点”这一表达要素的提升。二、三年级写过“我想养小动物”“介绍国宝大熊猫”,学生已经习得了一些写动物的方法。和以往描写动物习作不同的是,本单元习作创设了三种不同的情境,并鼓励学生自己创设情境,强调要根据交际和表达的需要,     

《谈谈自己的看法》教学设计

教材简析：《谈谈自己的看法》是教科版小学《语文》二年级下册第九单元“能说会写”中的口语交际课,本课内容是要求学生观察图片,进行判断,谈谈自己的看法。教材中,一段说明文字,提示了观察图画的要求和本次口语交际的具体做法,四幅插图提供了本次口语训练的的四种情境。     

浅议英语课堂教学小结

案例背景介绍：What do they like to do？这是《小学英语》（三年级起始版,2014）五年级上册Unit 1 Family第四课的内容。本课围绕family这一主题,在前三课介绍了＂Who are they？What do they look like？What do they do？＂后,本课继续介绍What do they like to do？（他们喜欢做什么？）     

创设教学情境设计教学内容——小学英语Book 7 Lesson 25:Christmas Is Comong教学设计

学习内容分析: 本课是冀教版小学英语(三年级起始版)六年级第七册第四单元的第一课,是一节新授课.本单元学习的是有关西方的重要节日--圣诞节的有关知识.本课重点介绍圣诞节的一些习俗用语.内容接近学生的生活,学生愿意了解这一重要节日,因此,学习兴趣浓厚.     

通过触摸学习英语增进了解加深印象小学英语Book 1 Lesson4:Warm,Cool课例

教材分析: 本课是冀教版小学英语(三年级起始版)三年级第一册第三单元的第四课,本单元主要学习有关身体部位和感觉的单词--Body and Feelings等.本课重点介绍暖和和凉爽这两种比较舒服的感觉和躯干部位英语名称,即学习warm和cool以及shoulders,knee,toes,fingers,elbow,stomach.(肩膀,膝盖等)表部位的单词.     

创设情境 回归生活——《我是谁》教例与评析

一、教材分析 《我是谁》是人教版品德与社会三年级上册第四单元"我的角色与责任"的主题。本主题包含三个小话题:1.不同的角色;2.该怎样做;3.小记者在行动。本课主题思想是:让学生体验自己在现实生活中的不同角色;了解不同角色的不同要求和     

通过触摸 学习英语 增进了解 加深印象 小学英语Book 1 Lesson4:Warm,Cool课例

教材分析:本课是冀教版小学英语(三年级起始版)三年级第一册第三单元的第四课,本单元主要学习有关身体部位和感觉的单词——Body and Feelings等。本课重点介绍暖和和凉爽这两种比较舒服的感觉和躯干部位英语名称,即学习warm和cool以及shoulders,knee,toes,fingers,elbow,stomach(.肩膀,膝盖等)表部位的单词。内容不抽象,学生通过触摸即可了解,学习兴趣浓厚。本课内容较多,教授前要求学生预习。     

《Времена года 》教学设计

一、选材 课题是《Временагода》,选自《义务教育课程标准试验教科书》八年级上册урок10. 二、教材分析 1.教材的地位和作用.本课是八年级上册第三单元的第二课,主题是谈论一年四季,介绍12个月的称谓,出生于哪月,四季的划分,自己喜爱的季节,都是与我们日常生活联系密切的话题.     

我的水钟

本课是科教版小学科学五年级下册第三单元＂时间的测量＂中的第四课。本课内容是在学生认识了两种水钟的构造,经历了滴漏实验的研究,对滴漏能作为计时工具有了新的理解,具有制作水钟的欲望的基础上,让学生设计、制作水钟,并用自己制作的水钟进行计时活动。     

谈复式课堂教学培养自学能力的途径

自学是发展学生智力、培养能力的一条有效途径。那么复式教学通过哪些途径来培养学生的自学能力?下面就结合自己的教学实践,谈一些看法。一、适当增加动静层次,增设自学环节。我对教材采用了分层处理的办法,将两复式的动静两段结构,改为三段或四段结构,适当增加一些动静段次,为学生建立和增设自学环节。我设有三个性质不同的自学环节。1.授前预习性自学。新授前,我采用动静两个年级齐设预习自学。“动”年级,一般由教师提示本课学习的内容和学习目标,明确第一次“动”的自学要点,让学生用较快的速度,自学看书预习,对教材心中有个底。“静”年级,教师根据本课或本次“动”     

点亮孩子自我发展道路上的灯塔——《我是独生女(子)》教学设计与评析

《我是独生女(子)》是苏教版·中图版《品德与社会》五年级下册的主题单元《家家有本难念的经》中的第四课。本课引导孩子辩证地看自己,发现独生子女的优势,正视自身存在的问题,鼓励学生认识自己、超越自己,逐步构建完善自我和规划人生的能力。     

《加法运算定律》教学设计

【教学内容】人教版四年级下册第17页。【教材与学情分析】本课教学内容为加法交换律和加法结合律,主要研究人教版四年级下册第三单元《运算定律》第一节课的例1和例2。在此之前学生已经在一年级就接触过加法交换律、加法结合律,三年级就学习过用交换加数的方法去验算计算正确与否,本课为接下来学习乘法、减法、除法的运算定律做好了铺垫。...     

冀教版小学英语四年级第八册The U.K.课例交流

冀教版一年级起始版四年级第八册三单元第二十一课的设计模式和前几课基本一致,认识地图,了解首都,位置,语言,国旗,名胜。有了前几课的基础,理解本课的句型就不是难点了。本节课主要是让学生在了解一些英国知识的基础上,将教学内容进行适当的扩展和延伸,扩充学生知识丰富学生视野,让学生了解英国。     

PEP小学英语Book3 Unit5“What Would You Like？”

设计说明：1．本课是人教版小学英语第三册Unit 5 What Would You Like？中Part A Let’s talk的第一课时。本课的教学内容是：让学生在已掌握有关食物、饮料单词的基础上，学习与一日三餐相关的词汇和会话，学会向他人提供食物时的表达方式。结合本课的教学目标和四年级学生的特点，在本节课的教学方法中，     

《桂花雨》（第二课时）教学

教学内容 苏教版四年级上册第三单元第11课。 教学目标 1．学会本课生字词,理解“沉浸”等词语。