职业学校德育现状分析及对策

德育课程教学是职业学校德育教育的主渠道,其重要性不言而喻。目前,国家高度重视职业学校德育教育,强调把德育工作放在职业学校教育的首位。在职业学校德育课程教学中存在学校重视不够、教学方式单一、教学实效性较差等现实问题。职业学校应高度重视德育教育和教学,建立和健全德育教育教学督导机制;德育教师要更新教育教学理念,采用适合学生的教学方法;扩大德育教育的主体,建立全面合理的德育考核评价体系和机制,强化学校德育教育教学效果。     

如何加强职业学校德育的实效性

实施素质教育必须把德育放在首位,德育是职业学校素质教育的首要内容,职业学校教育是现代教育和现代化建设的重要组成部分,因此新世纪、新形势下的职业学校德育工作及其实效,不能不引起人们的关注。当前职业学校德育工作实效性不高,情况令人担忧,德育工作者要更新教育观念,尊重学生的主体地位,根据学生的年龄及心理特点,遵循德育规律,运用德育新方法,开展耐心细致的工作,才能增强德育及心理教育工作的实效性。     

探讨如何改善职业学校德育教学的方法

从目前各个职业学校德育教学的现象来分析,文章以新时期为视角,针对职业学校德育教学方法存在的普遍性问题进行分析,挖掘出影响职业学校德育教学的主要因素,并尝试性提出有效的改善策略,从而提升职业德育教育的实效性     

加强艺术高职学生职业理想教育的思考

职业理想是个体对理想职业的憧憬和追求.艺术职业院校在学校德育方面应加强职业理想教育,促使学生形成敬业精神和职业道德,让学生走上工作岗位后能成为有理想的文艺工作者,为国家的文化大发展大繁荣做出贡献。本文从艺术高职学院现在学校德育的状况出发,提出了从三个方面和四种途径来加强艺术类中职学生的职业理想教育。     

职业技术学校德育工作的反思与创新

当今社会发展突飞猛进,各种新观念新思潮时时刻刻影响着学生,传统的学校道德教育与当今社会以及学生的需求有了一定的距离。因此如何结合目前的社会环境和教育理念,创新德育方法成为中职学校德育工作中迫切需要解决的问题。本文从分析传统德育工作中所存在的一些问题入手,根据实际工作情况提出了提高现阶段中职学校德育管理成效的方法。     

学校德育五辨

当前学校德育中存在的一些问题需要辨析。其一,正视学校德育对学生道德成长的作用;其二,学校德育中对话不能“包治百病”;其三,要处理好学校德育与社会的关系;其四,要基于学生的实际状况开展德育研究;其五,学校德育测评要注重学生发展。     

职业学校德育现状及改进策略

新时期,职业学校德育工作应顺承构建和谐社会的时代特征,抓住时代契机,探索与时代需求同步的人格培养新模式来培养广大职校生,使其成长为有和谐健康人格的高素质人才。文章试从职业学校德育现状着手,重点对职业学校德育存在的问题展开分析,并对职业学校德育培养模式及未来的走向作些思考。     

浅谈中职德育课程教学改革的实践探索

教育部颁发的《中等职业学校德育大纲》中明确提出"德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感,充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用"。这说明职业学校德育课程教学改革势在必行,有效可行的教改,不但能改变学生对德育课程的学习态度,提升学生的学习兴趣,也关系到德育课程的教学效果。     

德育学分制的实施与效果评价

高校德育工作的基本职能是对学生进行道德教育.目前,德育教育的整体状况与学生的基本现状尚存在许多不相适应的问题.实行德育学分制为学校德育教育管理体系提供了可行的方式,对完善学生德育评价体系具有一定的借鉴意义.     

试论职业学校的德育管理工作

为了全面贯彻中共中央关于《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深入学习《江苏省职业学校学生管理规范》,引导学生践行＂八荣八耻＂,树立科学的社会主义荣辱观,进一步抓好学生思想品德教育,努力把德育要求转化为学生的内在需要。笔者以我校学生管理为实践对象,专门对如何做好职业学校德育管理工作做了探讨。     

学校德育在创新思维培养中存在的问题

文章阐述了学校德育在定位、实践、过程方面存在的问题，旨在提高学校德育的实效性，从而培养学生的创新精神和创新能力。     

学业水平考试下中职学校德育课程教学存在的问题及其形成原因和对策

为了满足学业水平考试的要求,必须加强对中职学校德育课程教学工作的改革与创新,促进学生道德素养的提升,为其将来的成长与发展奠定基础。尤其是在多元文化背景下,学生的思想受到各类思潮的冲击,导致其价值观念出现了一定的变化,不利于其健康成长。德育课程教育应该顺应时代发展潮流,在以人为本理念下增强学生的科学文化素养与职业素养。本文将对中职学校德育课程教学存在的问题及其形成原因进行深入分析,探索学业水平考试下中职学校德育课程教学的策略,为教师提供参考与建议。     

对中等职业学校德育现状的理论认识

职业学校德育是职业学校教师根据社会对职业学校的角色定位以及学生发展的心理特征进行育人与树德的一系列活动,当前中等职业学校的德育工作不能适应现代化建设对应用型技术人才的需求,中职学校德育应追本溯源,回归本质。     

生命关怀:德育新视角

人们普遍认为,学校德育,即对学生进行思想政治教育、道德品质教育和心理品质教育.学校德育就是教育者用社会思想品德规范教育影响受教育者个人的思想品德的社会实践.在这一实践过程中,教育者围绕传统学校的基本内容来用一系列有效措施使德育工作收到了明显的教育效果.然而,传统的学校德育的内容存在缺失现象,生命关怀--这一学校德育的重要内容却有时被忽视.本文认为,对学生的德育教育应该从生命关怀的角度,让学生先自爱,进而去爱其他人,从而最终实现德育的目的.     

图书馆应成为中职生的德育课堂

作为学校精神文明窗口的图书馆,具有良好的育人环境,是对中职学生进行思想品德教育的重要课堂。图书馆工作人员要针对当前中等职业学校德育中存在的问题,不断提高自身的综合素质能力,丰富图书馆的馆藏,为学校德育提供优质服务。     

探索提高职业学校德育的路径

职业学校德育主流是积极、健康的,但是职业学校的学生缺乏是非判断能力、自信心不足、逆反心理严重,学校缺乏对德育重要性的认识、德育工作者素质不高、对德育活动经费投入不足等,这些也是不容忽视的。针对以上问题,文章探索了提高职业学校德育的路径。     

信息时代学校德育教育策略谈

本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题:并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作的新举措.     

关于我国高等职业学校学生心理健康教育的思考

加强高等职业学校学生心理健康教育是增强德育工作“实效性”、“针对性”的重要举措,是高职职业学校德育工作的有机组成部分.本文分析了我国高等职业学校学生心理健康教育存在的问题,最后针对各校心理健康教育存在的问题,提出改善目前职业学校心理健康教育的策略.     

中职德育课堂教学中学生问题意识的培养策略研究

学生的思想观念是否正确,对中等职业学生的未来就业和社会人才培养的质量有重要影响。因此,在职业学校德育课堂中加强对学生的问题意识的教育可以帮助提高中等职业学校学生教育的质量。本文以中等职业学生德育课堂的教学内容为研究对象,探讨了中等职业学生提出问题意识的培养策略,并提出了培养中等职业学生问题意识的一些目标建议,以期对中职德育课堂教学中学生问题意识的培养工作有所帮助。     

加强美育是改善德育的有效途径

德育是学校教育的一个重要组成部分,目前学校德育在实施过程中还存在诸多问题,效果不是很好.本文在提高学校德育实效性方面作了一些思考,从德育与美育都是对人心灵的作用这个角度出发,分析美育与德育的内在联系;在利用美术课的教学来完善学生人格方面作了些探索.并且在以美术教育促进德育的过程中存在问题作了具体分析.