重庆中职学校过剩 市教委将关停32所

“重庆目前有302所中等职业学校,到2012年关停32所,将中职学校控制在270所左右。”近日在重庆市职业教育学会第二届会员代表大会上,市教委主任彭智勇透露,目前重庆职业学校发展势头良好,但还是存在一些办学不规范的情况,“现在我市中职学校相对过剩,关停就是对那些办学不规范的小学校进行调整。”     

重庆：国办福利机构大龄孤儿可免费读中职学校

重庆市日前出台规定，自2007年起全市由国家兴办的福利机构中大龄孤儿可免试、免费就读中等职业学校，并可享受由政府和学校提供的就业帮扶。[第一段]     

济南市中职学校减为27所

据悉，经过五年多的职业教育资源整合，济南市中等职业学校已由原来的54所整合为现在的27所，开设专业也由原来的132个整合为现在的66个。     

教育部财政部将资助中职学校紧缺专业特聘兼职教师

本刊讯(记者苇洲):教育部于2007年9月20日,在其官方网站发布了《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》(以下简称《办法》)。根据该《办法》,教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师;资助政策将重点向中等职业教育办学规模增长快、专业课教师和实习指导教师短缺的地区倾斜,并加大对中西部地区的支持力度。     

中职学校学生教育的思考

在整个教育体系中职业教育占有举足轻重的地位,但由于中等职业教育生源的特殊性——多是初中毕业生中成绩为中、下水平的学生和少数初中未毕业的学生,因此,中等职业学生的教育难度是非常大的,中等职业学校的学生教育也成为学校教育的主要内容之一。     

与企业对接：中职学校的必然选择

中职教育历经三十年来的发展,实现了从无到有,从小到大．由弱变强的蝶变。2009年中等职业学校扩大招生50万人,共招生860万人,首次实现中等职业学校招生规模超过普通高中。全国中职学校在校学生2087万人,这一成绩的取得是全国无数从事职业教育的人们付出了艰辛努力的结果。     

福建中职学校将全部实行电子注册制度

记者从福建省教育厅了解到,为了规范学生学籍管理,福建省从2007年开始对全省中等职业学校实行电子注册制度,建立学生学籍管理信息系统,健全学生电子学籍档案。     

国家将实施中职学校紧缺专业兼职教师资助项目

教育部和财政部日前联合下发《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》,对中等职业学校紧     

教育部公布110所国家级重点中职学校名单

据教育部网站消息,近日,教育部发布了《关于公布2008年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知》,包括中国音乐学院附属中等音乐专科学校在内的110所中等职业学校榜上有名。     

教育部公布110所国家级重点中职学校名单

据教育部网站消息,近日,教育部发布了《关于公布2008年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知》,包括中国音乐学院附属中等音乐专科学校在内的110所中等职业学校榜上有名。     

广西：职教“攻坚战”将使更多中职学校学生受惠

从2008年开始,广西将加大对中等职业教育的资助工作力度,扩大中等职业学校招生规模。今年广西将筹措资金16．4亿元,用于职教攻坚。     

重视中职学校英语的礼貌用语教育

中等职业学校的英语教学,是以培养学生实际运用英语的能力为目标，以实用、够用为原则。中等职业学校所开设的专业，大多和一线的服务行业有关。例如笔者所在学校就开设了酒店、文秘、财会、电子商务、航海驾驶等专业，这就要求中职的学生在任何场合都要礼貌待人。正确地使用英语的礼貌用语。[第一段]     

中职学校军事化管理的探索与实践

学校实行军事化管理,是目前不少学校正在积极探索和实践的一种管理模式。我校是一所中等职业学校,对此也进行了努力的探索与实践。实践证明,这种管理模式效果较好。笔者在此结合学校实际工作谈谈体会。     

中职学校全程化职业指导模式初探

“进口旺、出口畅”是职业学校的生命线。2007年,北京市昌平职业学校在连续3年招生突破1500人后,又招收了近1900名新生!北京市昌平职业学校具有如此旺盛的生命力的原因之一,就是通过“全程化职业指导”保持了毕业生“出口畅”。本文就中等职业学校全程化职业指导模式进行了初步的研究和探讨,并针对全程化职业指导模式对学生未来职业发展的作用,以及解决问题的对策进行了分析,总结出一些适合于当前教育教学改革的模式,以更好地适应行业、市场需求,实现最佳的教育效果。     

山东：中职学校办学有最低标准

近日．山东省出台中职学校办学最低标准．对中职学校办学设定了“硬杠杠”。中等职业学校学历教育在校生应在1200人以上,专任教师不少于60人。     

用科学发展观引领中职学校健康发展

近年来,随着我国高校扩招、高校教育体制改革、城市化建设加快、劳动力市场转型、产业结构调整升级和职业竞争的加剧,中等职业教育发展机遇与挑战并存。中等职业学校是实施中等职业教育的主体,学校必须从全局的视角,以科学发展观为指导,置身于职业教育大环境下谋出路,抓住机遇求发展。     

教育部：2006年中职学校毕业生就业率达95．6％

据教育部官方网站消息，教育部日前公布了2006年全国中等职业学校毕业生（除新疆外）的就业情况。2006年，全国中等职业学校毕业学生数（不含技工学校毕业生）为364．25万人．就业学生数为348．25万人，就业率为95．6％。根据以往专业类别划分标准，加工制造类专业就业情况最好．为97．55％，其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类，信息技术类，就业率分别为96．80％、96．44％、96．26％、96．10％；资源与环境类、能源类、财经类、社会公共事务等，就业率均在95％以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平；医药卫生类、文化艺术与体育类，     

广州市13所中职学校首开“特教班”

本刊讯广州市13所中等职业学校“特教班”招生咨询会日前举行。这13所中等职业学校的“特教班”面向全市招收本地户籍的轻度智障学生,将开设面点制作、义齿成型制作、工艺美术、计算机应用、社区服务与管理、电子商务、汽车美容装潢、园林绿化、电子技术应用等9个专业,共提供近200个学位,并于10月中旬开学。据悉,中职学校开展“特教班”在广东省属首创。     

又有428所中职学校进入"国重"方阵

为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神,进一步推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性中等职业学校建设,教育部在2003年开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,并于2004年3月批准并公布了新调整认定的首批国家级重点中等职业学校名单.在此基础上,教育部开展了第二批国家级重点中等职业学校调整认定工作.     

国家将实施中职学校紧缺专业兼职教师资助项目

教育部和财政部日益联合下发《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法把对中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师实施资助。该项目重点向中等职业教育办学规模增长快、专业课教师和实习指导教师短缺的地区倾斜,并加大对中西部地区的支持力度。