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在当前的中等职业学校教育中,学生的个性特长培养被广大教师所忽视。而随着素质教育的深入发展,培养全面发展的合格学生与发展学生个性特长,越来越受到人们的重视。培养合格加特长的学生是当今社会发展的需要、是学生自身发展的需要,亦是教师发展的需要。而在实践中更需要建构出有效的中职生个性特长培养策略,因此培养策略主要分为基础策略、主体策略和提升策略。本研究旨在为中等职业教育开展学生个性特长培养提供一些启示和参考。 相似文献
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当前,在加强学校教育工作的过程中,注重德育效果已成为大家关注的问题。学校正在探索能改善德育效果的各种途径,因而优化德育管理工作是德育工作的首要任务。近年来,我校在德育管理方面、特别是在培养学生主体性发展方面进行了一些探讨。以优化德育管理为主线,发挥教师的自身特长和培养其创新意识,促进学生主体性发展;通过班班特色活动,促进学生的特长发展。体现素质教育的实质是培养合格加特色的人才,从而达到展示优 相似文献
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热合木?夏热莆汉 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
中职学校的班主任任务特别艰巨,需要花很多时间、心思去做好这份工作,使中职学生更好地、更全面地发展,为国家培养更多的人才。笔者就多年在中等职业学校班主任工作谈几点自己粗浅的看法:中职学校班主任工作的重要性;及时进行职业意识教育和专业思想教育;加强自身能力和特长的培养;让学生真正成为班级管理的主体;培养班、团干部,发挥班团组织作用。 相似文献
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为了更好地提高教育教学质量,大力培养合格加特长的人才为目标,农村中小学也要更新教育理念,加强“校本教育”开发,努力构建学校办学特色,为学生特长发展提供优良环境和条件. 相似文献
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特长教育是面向全体学生、培养兴趣、挖掘潜能、发展特长的教育,是促进学生个性化发展的重要途径。加德纳(Gardner)提出的多元智能理论已得到教育工作者的普遍认可,成为开展特长教育的重要理论基础,许多学校也提出了“规范+特长”、 相似文献
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一、个性化教育就是要给每个学生提供适合的教育什么叫个性化教育?笔者认为,个性化教育就是培养学生个性发展的教育。为了使学生个性发展,就要为每个学生提供最适合的教育,使学生的个性特长得到充分发展。为此,学校要改 相似文献
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陈亮 《商情·科学教育家》2008,(3)
根据多媒体的性质与教育特长,开展多媒体教育应用的研究与开发,并且以新的教育理论为指导改革学校教育,促使学校建成真正培养学生能力,发展学生智力,开展信息教育的理想的教学传播机制。是开展多媒体教学试验的方向。 相似文献
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青少年学生能否得到全面发展,学生个性特长和潜能能否得到成功发掘和培养,学校教育起着关键性的基础作用。提供和构建起学生个性成功的学校教育机制,这不仅是现代教育理论在学校教育实践中的运用,更是市场经济条件下人才市场变化发展对学校教育的客观要求。 相似文献
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学校要确立以学生发展为本的管理理念,在实话管理的过程中,要尊重学生的人格尊严和个性差异,努力培养学生的科学精神和人文精神,发展学生的个性特长,使学生形成积极主动的情感态度, 相似文献
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新时期健全人格教育模式建构与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
培养青少年学生具有健全的人格、健康的心理一直是教育工作者追求的目标,实施和加强人格教育、心理健康教育也一直是学校教育工作的重要内容。深圳实验学校在多年实践基础上提出了人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展的培养目标,坚持实施健全人格教育。学校通过校园文化建设、提高教师素质、开展主题活动等途径对学生实施智慧保健教育、情绪管理教育、意志品质教育、文明礼仪教育和爱的教育,注重培养学生的三心三感三力,有效地促进了学生人格的健全发展。 相似文献
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永丰中学把办学理念确定为“以人为本,尊重个性,为发展而教育”,其核心意义是在管理中追求人文精神,尊重师生主体,让每一个师生身心潜能,个性特长在教育教学中得到开发和培养,让每一位教师学生在教与学的坐标中找到位置施展才能。在学校中创设良好的发展环境,发展学校,发展教师,发展学生,构成“校风文明化,校园现代化,质量优良化,管理科学化”的爱心乐园。 相似文献