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刘军 《历史教学(高校版)》1999,(6)
１９９９年高考《考试说明》历史学科部分与往年相比发生了许多变化，其中世界近代现代史部分增加了文化史内容就是明显的一例。可以这么说，由于中学历史教学中长期存在着重经济和政治内容、轻文化内容的倾向，而且多年来高考历史也不考查世界文化史方面的内容，故世界文化史部分的知识和能力教学是目前中学历史教学中的薄弱环节。本文试图根据今年的《考试说明》和高中世界近代现代史新教科书的相关内容，对世界文化史教学和复习谈一些粗浅的看法。第一，要全面、系统地把握《考试说明肿涉及到世界近代现代史文化部分的考试内容。《考试说… 相似文献
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生命的极限与历史的永恒——读近年来部分历史小说断想 李树声《文艺评论》1991.5审度：历史题材与电视剧创作 弘石《理论月刊》1999.11影视帝王后妃热何时降温？庄电-《光明日报》1994.4．17写出历史人物的精神世界 谢永旺《文艺评论》1995．5 相似文献
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《信息化条件下中学世界历史双语（英汉）教学的研究与实践》课题是广东省电化教育馆主持的广东省教育科学“十五”规划项目。该课题旨在促进信息技术与世界历史双语教学的整合，解决双语教学资源有限等问题。课题有两个预期目标：研制中学世界历史双语教学中学与教的计算机多媒体软件及网络教学资源；探索信息化条件下中学世界历史双语教学的应用推广模式。根据这两个目标，课题组于2003至2005年研制了一套《世界历史》计算机双语教学软件。这套软件包括两个部分：古代和中世纪部分、近代和现代部分。本文以古代和中世纪部分为例，介绍软件的设计思想。 相似文献
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本刊配合中学历史课教学进度,有选择地刊出于伯铭、陈祖贤等同志编写的《<中国历史>教学线索表解》,《世界历史教学线索表解》供历史教师和自学历史的同志参考。本期先刊出《<中国历史>线索表解隋唐部分》征求读者对“表解”内容的意见,以便修订。 相似文献
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线索与重点 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史．本部分复习从新航路开辟到1848年欧洲革命的这段历史，在初中教材《世界历史》中共有10课（《世界历史》第一册12～22课）。根据历史发展的内在联系，我们复习时可将这10课内容归纳为以下四条线索来掌握。 相似文献
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1986年新修订的《全日制历史教学大纲》(以下简称《新大纲》)在两个方面进行了较大的变动:一是在总课时不变的情况下,在初中二年级下学期增加了世界历史教学内容,原初中《中国历史》教材,用三个学期学完;二是中国历史和世界历史的现代史下限都延伸到了80年代初,填补新中国建国后37年的历史和第二次世界大战后以来40多年历史的空白。另外,《大纲》在民族史部分有很重要的变动。对这些方面,经过学习,谈以下几点认识: 相似文献
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杨福银 《中学历史教学参考》2008,(1):123-123
由于《全日制义务教育历史课程标准》第三部分“内容标准”关于“第二次世界大战”之“内容标准”“教学活动建议”中删除了《开罗宣言》等内容,因而依据《全日制义务教育历史课程标准》编写的义务教育课程标准实验教科书——人教版《世界历史》、北师大版《历史》等也删除了有关《开罗宣言》的内容。在“台独”分子越来越狷獗、台海局势日益严峻的形势下,这样的内容取舍显然是不应该的。 相似文献
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2005年秋季期开始在南宁市使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《中国历史》和《世界历史》全套教材,转变了传统的教学方式。这套教材以培养学生的创新意识和实践能力为主导,教材内容除正文部分为基本要求外,其他各部分均不作统一要求。这就为我们中学历史教师上好每一节历史课,充分发挥教师个人主导作用, 相似文献
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《美国百科全书》、《不列颠百科全书》和《科里尔百科全书》是20世纪以来世界上三部最著名的百科全书,并被称为三大百科全书。因为这三部书的英文书名分别以A、B、C开头,故被简称为‘ABC’。《美国百科全书》是标准型的综合大百科全书,且是19世纪以来美国工具书中收集人物资料最全的。历史部分按世纪设立条目,并收录了主要的历史事件。此外,尚收录了文学、戏剧、美术和音乐等名著条目。《不列颠百科全书》习称《大英百科全书》,有210多年的历史,是世界上最权威的大型综 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书《历史与社会》（八年级下册）编写说明 总被引：1，自引：0，他引：1
人教版《历史与社会》八年级下册属于该套教材中“我们传承的明”部分，在相应的历史学科教学中则属于中国近现代史和世界近现代史。 相似文献
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张广瑛 《历史教学(高校版)》1989,(2)
在高中《世界历史》近代部分第二十章和现代部分第十一章中。新增加了科学和文化艺术方面的内容。本刊为配合教学,将围绕这些内容,有选择地编发一批介绍文章,供历史教师指导学生阅读参考。 相似文献
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严志梁 《历史教学(高校版)》1992,(8)
根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学教学大纲(初审稿)》编写的初中《世界历史》教科书(人教版)的第一册和第二册,准备供初中三年级一学年两个学期试教。这套初中世界历史课本,与目前正在使用的初中课本《世界历史》(全一册)有较大的不同。现行课本《世界历史》只教一个学期,义务教育课本《世界历史》要教一学年,即两个学期。课时增加一倍,因此教学内容比现行课 相似文献
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《历史教学(高校版)》1995,(7)
应全国广大历史教师和学生的要求,为弥补现行高中世界近现代史教材的某些不足,解决教师教学中的困难,提高教学水平,历史教学社特邀对世界史研究颇有造诣的专家担任顾问,组织部分有教学经验、写作水平较高的教研员、教师共同编写了《高中世界近现代史教学参考新编》(以下简称《教参新编》)及与之相匹配的同步和提高并重的练习册。 相似文献
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胡伏苔 《湖南城市学院学报》1985,(3)
我校历史科胡伏苔老师参加了全国几所大专院校共同发起组织编写的《世界简明通史》的工作,现选载他撰写的上古史部分中的第七章《古代中国》中的一部分《中国历史的特点》,以飨读者。是书陕西人民出版社已列入出书计划,可望于明年上半年出版问世。 相似文献
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《历史教学(高校版)》1986,(4)
(一)关勋夏等著《简明世界近现代史》(上、下)。已由广东高教出版社出版。本书以部颁教学大纲为依据,贯彻教改精神,力求以马列主义为指南,寓论于史,史论结合,线索清楚,重点突出,简明易懂,不失为一本有特色的教科书,适合大专院校、函授历史专业师生及中学教师参考。 (二)关勋夏著《世界近代史自学指导》已由海南出版社出版。本书是配合共青团中央推荐的《简明世界通史》(近代部分)编写的自学指导书,全书扣紧《简史》,疏理重大历史事件间的横向联系,着力于方法指导,并提出每章的基本要求,基本知识和复习思考题,以培养思考分析能力。适合广大青年、干部和历史教师自学参考。 相似文献
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赵恒烈 《历史教学(高校版)》1966,(2)
中国历史上的农民起义和农民战争的规模之大次数之多是世界历史上所仅见的。初中《中国历史》课本中这部分教材合起来约占中国古代史全部教材五分之一的篇幅,足见其重视。本文想从讲授这部分教材时的几个问题,作些粗浅的探讨,以求教于教师同志们。 相似文献