职业生涯规划课程教学的实效性探索

大学生就业形势日益严峻,职业生涯规划课程教学也就成为许多大学重点研究的一个课题,本文从职业生涯规划课程教学的实效性入手,对职业生涯规划教学的一些重点问题,提出了具体可行的操作方法。     

提高大学生职业生涯规划的实效性探析

随着我国高等教育体制改革的深化和毕业生就业方式的转变,大学生职业生涯规划的重要性日益凸显,但大学生职业生涯规划实效性不强的问题还比较突出。本文从探析导致大学生职业生涯规划实效性不强的原因出发,提出了提高大学生职业生涯规划实效性的具体措施和保障机制。     

职业生涯规划课程教学实效性研究

职业生涯规划贯穿人的一生,职业学校的职业生涯规划课程应该成为学生的人生启蒙课、职业领航者和未来参考图。教师要加强对该课程的功能认识、整合课程的教学内容、丰富课程的教学形式、强化课程的教学效果,强调课程的实用性、实践性和实效性。     

制约普通高中职业生涯规划课程教学实效性的因素

如何培养和增强学生“主动选择”的能力,如何更好6指导学生根据自己的兴趣爱好、学科特长、职业潜质、心理优势等选择报考科目,以成功应对高考,选择专业,对接就业就成为迫切需要解决的问题。文章从普通高中学生职业生涯规划教育的制约因素出发,分析探讨了应对之策。     

提高《职业生涯规划》教学实效性的几点思考

本论文针对《职业生涯规划》教学逐步实现校本化、个性化,提高教学实效性问题中涉及的教学目的、教学内容、教学方法及教师素质提升等方面进行了理性和初步探讨。     

大学生职业生涯规划实效性探析

针对大学生职业生涯规划存在着自我认知不深入,职业环境认识不到位,职业目标的订立好高骛远、不切实际,目标的实施路径理想化等问题,从提高大学生自我认知的真实性、职业环境认识的全面性、切入职场的合理性、实施路径的可操作性等方面,探讨了加强大学生对职业生涯规划意义的认识和优化职业生涯规划的步骤方法.     

《大学生职业生涯规划》课程的实效性教学探讨

新形势下,对大学生进行职业指导工要注重"专业、有效、系统"的原则,加强<大学生职业生涯规划>课程的实效性教学,突出发展性的教学目的,发挥综合化课程的功效,对大学生树立正确的就业和择业观都有非常重要的意义.     

关于高校职业生涯规划课程教学实效性的研究

职业生涯规划课程作为大学新生入学教育的第一课,对新生的职业观、人生观、价值观的树立有着重要意义.本文通过对职业生涯规划课程设置的意义、罗列了课堂教学中出现的一些问题,分析了该课程发展现状,最后提出了提高课程实效性的相关建议.     

提高中职学校职业生涯规划教学实效性的研究

中职学校职业生涯规划教学课程是一门综合性的课程,理论与实际相结合、让学生了解职业生涯规划的知识及使用是这门课程的教学目标。其主要任务是鼓励学生建立正确的创业观、职业观、择业观及职业理想,培养学生职业规划的能力,增强职业能力和职业素质,做好融入及适应社会的准备。笔者在此谈谈如何提高职业生涯规划教学的实效性。     

提高《职业生涯规划》课程教学实效性的探索——以师范高等专科学校学前教育专业为例

《职业生涯规划》是针对大学新生开设的一门非常重要的必修课,但目前这门课程的教学现状不容乐观,学生自我定位不清晰、师范生的就业类型局限、教师团队专业化水平低是影响课程教学效果的主因。针对这一现状,需要从学生和教学两个大的方面着手改善,以帮助学生端正职业信念、调整就业心态、坚定职业目标。     

提高职业高中职业生涯设计教学的实效性

近年来,职业生涯设计教学在各地兴起,为职业高中学生就业提供了强有力的理论和实践支持。但在具体的教学和实践中也出现了一些尴尬,对于有些学校和学生来讲,职业生涯如同鸡肋,可有可无,现实中没有达到我们推广这门课程的初衷。只有增强设计的合理性,让学生明确自身的定位,认真实践和操作,才能真正起到设计的作用。     

中职生职业生涯规划教育探索

中职学生就业普遍存在着就业数量高,流失率高;就业质量低,满意度低的两高两低现象。这既有企业与社会以及学校人才培养机制的原因,也有学生个人的职业素养、职业精神方面的原因。中职学校应加强职业生涯规划教育,帮助学生正确认识自我潜能和未来发展趋向,选择适合自己的职业与岗位,培养基本的职业素养与职业精神,增强就业竞争力,以达到提高就业质量的目的。     

中职生职业生涯规划教学心得

中职生就业目标模糊,职业生涯规划意识淡薄。针对中职生的职业能力现状,通过对职业生涯规划教学实践的思考,本文提出了中职生进行职业生涯规划的具体措施,以期完善中职生的职业生涯规划能力,提高中职生的就业竞争力。     

职业生涯规划:提高高职政治理论课实效性的有效途径

高职的政治理论课服务于高职高素质的技能型、应用型的人才培养目标.如何提高高职政治理论课的实效性一直是人们比较关注的问题.本文从职业生涯规划的特点出发,提出有效的职业生涯规划,有助于提高高职政治理论课的实效性.     

加强“职业生涯规划”课程思政的教学探索

在如今 " 课程思政 " 的大背景下,迎合党和国家的号召,积极地探索思政教育与职业教育的相融合,是时代赋予大学的全新机遇与挑战,也是大学对国家发展培养所需人才应尽的职责,如何通过课程设计将思政元素融入生涯课程,推动大学生就业指导课程的部署与合理融入思政元素的重要体制,实现 " 课程思政 " 与“职业生涯规划”的有效融合,十分值得广大一线教师实践和探索,以期能够有效的优化高校人才的教育方式,为提高大学生就业选择质量、明确就业方向打下良好的基础。     

中职生《职业生涯规划》教学初探

2010年元月,本人从九年一贯制学校调入技工学校工作,这对从事了二十多年义务教育工作的我来说,是一次挑战,因为面对的教育对象不同,教学内容不同,教学环境不同,教学方法不同,学校安排给我的课程是《职业生涯规划》,拿起教材,我一头雾水,不知从何下手,于是,我找来教学大纲,反复认真阅读,向老教师请教,有空就去听老教师讲课,查阅了大量优秀教案,经过不懈努力,总算融入了中职学校的教学队伍,现就这两年教学《职业生涯规划》的一些粗浅认识、体会及感悟提出来,供大家参考。     

中职生职业生涯规划与职业生涯教育

如今国外发达国家的中职生职业生涯教育经过多年的发展己形成了较为完整的理论和实践体系。然而,在我国出于社会历史原因,开展职业生涯教育的时间还相当短暂,职业生涯教育还处于初级阶段且存在许多不足。本文从中职生个人及学校角度分别阐述我国中职生职业生涯教育的现状及存在的问题,找出我国职业生涯教育薄弱的现状。在此基础上提出了中职生职业生涯教育的总体构想。     

高中地理教学中渗透职业生涯规划的实践探索

随着社会的快速发展,我国各个方面都得到了空前的发展,全社会对教育也越来越重视,尤其是对学生的地理教育,因为青少年是我国社会发展的新鲜血液,对于我国的地理事业有着十分重要的推动作用。并且地理能够让学生学习到更多天文知识,使学生对世界有一个充分的认识,从而更好地规划自身的职业生涯,是十分重要的一门学科。这就要求教师重视地理教育,除了让学生能够掌握必要的地理知识之外,还要为学生设计一个明确的职业生涯规划。     

大学生职业生涯规划探索

本文重点分析了我校大学生职业生涯规划现状,指出了在校大学生合理规划职业生涯规划的重要性、必要性,并就"应怎样进行职业生涯规划"及"如何有效的实施职业生涯规划"提出了若干建议,对高校培养适应未来社会发展的人才具有现实的指导意义.     

职业生涯规划课程实践教学初探

为实现职业生涯规划课程的教学目标和任务,增强职业生涯规划理论课的吸引力和感染力,应在课内实践教学、校内实践教学及社会实践活动三方面加强职业生涯规划课程实践教学。