让爱住进学生的心中

有一首儿歌唱道:"爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我",由此可见,孩子很需要爱和尊重以及理解。作为一线的教育工作者,教师应该关爱和尊重学生,让师爱住进学生的心中。金无足赤,人无完人。教师不是全能的,如果我们放下架子,弯下腰来与学生对话,学生就会觉得教师相信和尊重自     

如何成为学生喜欢的老师

正当我踏上三尺讲台的第一天,便立志要成为一名学生喜欢的老师。一直以来,我非常热爱我的工作,和学生在一起的我是快乐幸福的。我喜欢融入他们的世界,爱他们,并赢得他们的爱。一、爱学生就要理解学生只用成年人的思维方式看待学生是远远不够的。想让学生喜欢自己,先要真诚地爱他们,而理解是爱     

问题终止于爱

是爱让我选择了教师这个职业;是爱让我走上了班主任这个岗位;是爱让我更多地去关注学生,一天天走进学生的心灵。爱拉近了我和学生之间的距离;爱让我在工作中变得聪慧,让我感受到工作的艺术魅力：爱让我充分地享受着工作中的乐趣——“互爱”的幸福。班主任的工作是复杂的,涉及面也比较广泛,班主任的工作方法更是多种多样的,下面我仅在问题学生的教育方面谈几点我个人的工作体会：     

用赞赏的眼光看孩子

我一直以为,爱学生是工作的基点,任何一份工作小结、工作经验,班主任工作方面的论文,也都可归纳这一点。因为我爱学生。现在,我开始思考,我为什么会爱学生,我眼中的学生是怎样的,也就是我的学生观究竟是什么?     

爱学生是教师的天职

我从事小学教育工作已经28年了,曾带过不少班,教过不少学生。我和学生的关系很融洽,感情很深,教学效果也比较好。有同志问我:“张老师,学生们怎么都那样愿意和您亲近呢?”我说:“关键是要爱学生,真心诚意地爱。”爱学生是教师的天职。爱,是教育的前提。不爱学生怎么可能教好学生呢?一个不爱学生的教师绝对     

让你爱的人爱你

电视剧<中国式离婚>有一句话让我深思:"爱是需要能力的.这种能力就是使你爱的人爱你."我联想到了教师对学生的爱--师爱.师爱是教育的灵魂.我相信,大部分教师都爱自己的学生.教师爱学生,可是,学生并不见得能体会到教师的爱,更不见得理解教师的爱,这是师爱的悲哀.     

问题终止于爱

是爱让我选择了教师这个职业;是爱让我走上了班主任这个岗位;是爱让我更多地去关注学生,一天天走进学生的心灵。爱拉近了我和学生之间的距离;爱让我在工作中变得聪慧,让我感受到工作的艺术魅力;爱让我充分地享受着工作中的乐趣——"互爱"的幸福。班主任的工作是复杂的,涉及面也比较广泛,班主任的工作方法更是多种多样的。下面我仅在问题学生的教育方面谈几点我个人的工作体会:     

永开不败的玫瑰

第二十个教师节，学生送给我一支红玫瑰。玫瑰是爱的语言，我的学生正是以这种方式来表达我们之间共同的情感——爱。我爱我的学生，这爱缘于我对教师这个职业的衷心热爱；这爱缘于我与纯真幼小的心灵共筑乐园；这爱在我心中已铸成一朵永开不败的玫瑰。     

点燃爱的灯火,照亮美好心灵

我是一名小学班主任教师,在这个岗位上已工作了十余年。我爱我的职业,更爱我的学生。我觉得教师对学生的爱是一种把全部身心和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它不同于一般的爱,它高于母爱,胜于友爱,大于情爱,宽于钟爱。母爱容易出现溺爱;友爱需要回报,是相互间的爱;情爱是专一、自私的爱;钟爱     

有多少爱可以重来——谈谈爱的给予艺术

苏霍姆林斯基说过,我生活中什么最重要呢？我可以毫不犹豫地回答“爱孩子”。教育是爱的事业。爱学生是教师的神圣职责,也是做好教育工作的前提。但我们爱了学生,学生感受到了吗？我们的爱对学生的健康发展发挥应有的作用了吗？     

花开很美，等待花开更美——“预支”小印章

有人说,爱是奉献;有人说,爱是关怀;还有人说,爱是真诚。我要说,爱是充满责任感的付出,爱是饱含尊重的理解,爱是充满信任的等待。作为一名管理班级多年的班主任,如果说哪一点最令我感到欣慰,那就是我一直与我的学生们在用心交流,用充满信任的爱等待每一名学生的进步,因为老师只有用这种充满理解和信任的爱才会真正温暖每一个学生稚嫩的心灵。     

我有一个梦想

我有一个梦想：我梦想所有的老师都爱他的学生,他的每一个学生;我梦想所有的学生都爱他的老师,不是害怕,不是崇拜,不是感恩,也不是迎合和奉承,而只是爱。单纯的爱。     

爱心传递正能量——衡水市第八中学德育活动剪影

正正能量,这个充满阳光的名词如今日益火爆,它不仅能让人感觉生命的美好,而且能鼓舞每个人创造属于自己的奇迹。幸福的人生,是否是你期待的?生活的美好,是否是你想要拥有的?衡水市第八中学的老师们说:"只有传递温暖与爱心,你就拥有了正能量!"为了增强学生的爱心意识,提高学生的品德修养,正确理解爱的含义,学校把"爱"分解为"爱我学校、爱我班级、爱我老师、爱我父母、爱我自己"。通过"五爱"教育,让学生真心理解"爱是分享"、"爱是力量"、"爱是承担"、"爱是荣耀"、"爱是责任"。学校根据三个年级学生的心理特点和年龄特征实施有效管理,分别     

给我们的孩子“无条件的爱”

月考刚刚结束,学校里将要召开家长会。听到这个消息,考不好的学生都心情沉重。这天的英语课上,阅读文本中正好提到了"无条件的爱"这个话题。于是,我就对学生说:"无条件的爱,是说,你英语考试考了130分,父母是爱你的。你考了30分,父母还是爱你的。这个爱与成绩无关。"这时,全班一阵骚动,半数以上的学生对父母的爱没有信心。有学生说:"我父母的爱就是有条件的。我考30分,他们肯定跟我断绝亲子关系,用棍棒轰我出门。"     

用爱点燃学生心灵的火花

教育是爱是的事业。作为一名从教多年的教师,我认为当好班主任的首要条件是心中有爱,要用爱去点燃学生心灵的火花。经验与责任告诉我,要这样去爱学生：     

关爱学生要讲究艺术

普天之下,不爱学生的老师屈指可数。爱学生的老师却爱得辛苦。可学生并不因得到师爱而感到幸福,更不因得到师爱而心存感激。老师抱怨:"我把一颗心都掏给学生了,可学生却不领情","我可是为了学生好啊","难道我爱错了吗"。     

严师有爱,师爱伴生成长

苏霍姆林斯基说过:教育的全部奥妙就在于爱儿童。陶行知先生也说过:捧着一颗心来,不带半根草去。说明了老师的爱是无私的,是超凡脱俗的,这种爱给了学生温暖和力量。作为教师,我希望我的学生喜欢我,但是我必须首先喜欢我的学生、爱     

我深深地爱上了她

自从师范学校毕业后,我就走上了三尺讲台,十年的班主任工作经历让我深深地爱上了这份工作。在工作中,学生让我哭过,让我笑过,正是因为有了他们,才让我感受到了成功的快乐和工作的幸福。一、爱是班主任工作的催化剂,教师需要爱,有了爱,学生才会尊重教师,才会信任教师;有了爱,教师才会主动地关心学生、爱护学生;     

愿作春泥更护花

“爱”是教育的起点 教师的一切奥秘在于爱学生,爱学生是教师的天职,是教师的美德。 在班级中,我对学生一视同仁,给予他们的爱是平等的。对好学生我从不偏爱,不让他们觉得自己在班里有特权,对学困生从不歧视。相反,我会对他们投入更多的爱,因为老师多投入一分爱,他们就多一分前进的动力。     

做班主任是一种生活方式

正大学毕业十六年来,我一直做班主任。在教育的道路上我始终提醒自己,应当用伴随思考的行动收获教育幸福,用生命圆自己的教育之梦。看着一批批学生在我的影响下成长,在感到幸福满足的同时,我也清楚地认识到,做班主任已成为我的一种生活方式。一、关注呵护,让爱成为文化班主任工作的起点是爱——对学生的爱、对教育的爱、对生活的爱。但我认为,在班级中,爱不应是教师一个人的付出,而应形成一种集体成员相互关爱的氛围,使爱成为一种班级文化。作为老师,要教会学生爱,关键是要用爱的行动去表达