“国培计划”课程开发与实施中的主要问题及归因

<正>"中小学教师国家级培训计划"(简称"国培计划")由教育部、财政部于2010年开始全面实施。其宗旨在于大幅度提高教师队伍整体素质,为促进学前教育普及、义务教育均衡发展和提高基础教育质量提供师资保障。"国培计划"包括"中小学教师示范性培训项目""中西部农村骨干教师培训项目"等。一、参与式课程开发与实施的关键因素从20世纪末开始,课程开发的研究者逐渐意识到"参与"在整个开发及其后续实施过程中的重     

广西实施“双千计划” 未来四年投千亿元建千所学校

正1月21日,自治区召开教育发展大会,提出了一系列教育改革项目,其中"双千计划"最为引人注目,即从2014年到2017年广西将投入1000亿元以上资金新建扩建1000所以上学校。"双千计划"的实施有助于解决城镇"超大班额"问题,逐步消除"大班额""大通铺"现象,进而破解广西义务教育"农村弱""城市挤""择校热"等突出问题。其中包括新建城乡义务教育学校390所,新建幼儿园590所,     

着眼全局 积极配合 切实做好农村义务教育“普九”债务清理化解工作

近年来,党中央、国务院高度重视农村义务教育,把巩固农村义务教育成果,提高农村义务教育质量,改善农村义务教育办学条件作为新时期教育工作的重中之重,做出了政府新增教育经费偏重用于农村义务教育阶段学校的决策,实施"两免一补"资助政策、农村中小学危房改造工程、农村中小学布局调整工程、国家西部地区"两基"攻坚工程、建立农村义务教育经费保障新机制等重大政策。2006年下     

我国将开展中小学教师国家级培训计划

教育部4月15日发出通知．决定通过5个具体项目组织实施2008年中小学教师国家级培训计划。 通知指出．2008年中小学教师国家级培训计划包括西部边远地区骨干教师培训专项计划、普通高中课改实验省教师远程培训计划、中西部农村义务教育学校教师远程培训计划、中小学班主任专项培训计划和中小学体育教师培训计划。     

缓解新疆南部农村基础教育“双语”教师短缺的有效途径

实施“南疆四地州农村中小学‘双语’教师特培计划”,对从根本上解决新疆南部农村基础教育“双语”教师严重短缺,大力提高农村“双语”教学质量,促进自治区基础教育改革发展,推动新疆义务教育均衡迈进,保障社会长治久安有着重要而深远的意义。     

以"国培计划"为导向,创新教师培训机制

2010年6月18日,教育部、财政部联合发出<关于实施"中小学教师国家级培训计划"的通知>,决定从2010年起中央财政安排5.5亿元,支持实施"国培计划",其中5000万元支持实施"中小学教师示范性培训",5亿元支持实施"中西部农村骨干教师培训"项目.中西部农村骨干教师培训项目覆盖了全国22个省(直辖市、自治区)和新疆生产建设兵团,湖南省是其中之一.     

“特岗教师”为广西农村师资注入“新鲜血液”

本刊讯广西从2006年开始实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(简称"特岗计划"),至今累计选拔5580名高校毕业生,到全区10个市所辖的32个县(市、区)的1649所农村中小学任教。     

我区农村中小学获18亿元公用经费补助保障运转

本刊讯 今年中央财政和自治区财政一共安排我区农村中小学公用经费补助资金18．95亿元,其中中央资金15．75亿元,自治区资金3．2亿元。中央和自治区财政安排的公用经费补助资金已全部在秋季学期开学前拨付各市、县,由各地根据学校用款计划拨付资金,以确保学校正常运转。自2006年国家实施农村义务教育经费保障机制改革以来,对农村中小学生免除学杂费并提高公用经费保障水平,逐步缓解了农村中小学校运转困难问题。     

探索农村教师补充长效机制 促进义务教育师资均衡发展

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）是党中央、国务院支持地方教育的一项重大惠民政策,是提高教育质量、促进义务教育均衡发展和教育公平的一项战略举措,是教师队伍建设的一项重大制度创新。自2006年宁夏实施“特岗计划”至今,已为农村中小学补充近2万名教师,成为推动自治区义务教育均衡发展的重要师资新生力量。随着特岗教师大量补充到农村,有效缓解了农村中小学教师紧缺的矛盾,有力地充实了农村师资力量,对推进自治区教师队伍建设具有重大意义。如何让特岗教师尽快完成角色转换,胜任教育教学岗位的要求,就成为教师继续教育研究中的一个新问题。本刊围绕特岗教师培养、培训及专业引领这个主题,进行问题研究探讨,交流分享好的经验做法,以期激发出更多的思考,碰撞出更多的智慧,共同推进农村中小学教师队伍建设工作,促进农村义务教育均衡发展。     

精心组织细致管理切实提升农村骨干教师培训项目实施的有效性

按照《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》等文件精神的要求,结合实施《吉林省促进中小学教师专业发展行动计划》的实际,依据“统筹规划、突出重点、按需施训、精心组织、确保质量”的总体要求,坚持以义务教育阶段农村教师为主体,以教师专业发展为重点,以满足农村教师的主体需求为核心,通过“农村中小学骨干教师置换脱产集中研修”、“农村中小学教师短期集中培训”、“农村中小学教师远程培训”三个类别八个子项目的培训,计划培训义务教育学校骨干教师53560名。     

广西启动实施农村义务教育学生营养改善计划

本刊讯2011年12月21日,全区实施农村义务教育学生营养改善计划工作会议在南宁召开。自治区副主席李康,自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫,自治区财政厅总会计师范世祥,自治区食品安全委员会办公室副主任周广能等出席会议。     

贵州:今秋开学所有农村学校统一实行食堂供餐

7月26日记者从贵州省教育厅获悉,自今年春季正式启动农村义务教育学生营养改善计划(以下简称"计划")以来,贵州省以"贵州模式"推进"计划"的顺利实施,多举措确保从今年秋季学期起,全省所有农村学校(包括教学点)统一实行学校食堂供餐。截至6月底,贵州省农村义务教育学生营养改善计划的中央补助资金已到位17.7亿元,惠及贵     

辽宁省启动高校师范类毕业生农村从教计划

<正>为贯彻《教育部财政部人力资源社会保障部中央编办关于继续组织实施"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"的通知》和《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》精神,辽宁省启动实施"高校师范类毕业生农村从教计划"。计划从2009年起,用3至5年时间,招聘1     

我区将花1亿元为农村孩子建食堂

本刊讯为配合实施农村义务教育学生营养改善计划、广西农村义务教育薄弱学校改造计划等基础教育专项工程,我区将花费一亿元为农村孩子建食堂,强力支持农村学校改善就餐条件。     

全省农村中小学生活设施改造项目实施方案

为贯彻落实科学发展观,实施积极财政政策,进一步加大对民生工程的投入,切实改善农村中小学校取暖条件,促进教育公平和优化义务教育学校布局,加快推进全省义务教育均衡发展,省财政厅、省教育厅决定设立专项资金组织实施以取暖为主的全省农村中小学生活设施改造项目。为确保项目顺利实施和提高资金使用效益,特制定本方案。     

广西电教系统2012年中工作会议召开

7月20日,广西电教系统2012年中工作会议在南宁召开。自治区教育厅副厅长郭连科出席会议。 郭连科指出,广西电教系统取得了六个方面工作成效：一是通过实施薄弱学校改造计划,显著改善学校信息化装备条件。分年度实施农村义务教育溥弱学校改造计划配置多媒体项目,显著改善了我区中小学校的信息化装备条件。二是教育教学资源共建共享初见成效。三是各类教育技术教研与应用评比项目取得较好成绩。四是积极开展技能培训,提高教师信息化应用水平。     

浅谈在地理教学如何发挥多媒体的优势

随着"农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目"的实施,更多的学校建成了多媒体教室,并实现了宽带互通互联,这对提升农村基础教育信息化的环境水平,规范教学应用及管理,实现优质教育资源共建共享,提升教师教育技术能力,推进义务教育均衡发展,实现中小学教育质量的整体提高具有重大意义.那么,在地理教学中如何发挥多媒体的优势呢?     

教学仪器更新三步骤——五莲县扎实推进"农村中小学教学仪器更新工程"

为进一步促进义务教育均衡发展,改善农村中小学办学条件,从2006年开始,山东省政府安排资金4个亿,计划用5年时间,在全省全面实施“农村中小学教学仪器更新工程”。五莲县教育局以实施该工程为契机,认真落实省市文件精神,积极筹措资金配足配齐教学仪器,加强管理与应用,培训实验教师,彻底解决农村中小学教学仪器匮乏,制约教育教学质量提高的问题,极大地改善了全县农村学校办学条件。     

声音

“中小学教师将进行‘国家培训’。” ——教育部、财政部日前决定,从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”,包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。这是提高教师特别是农村教师整体素质的重要举措,有利于推进义务教育均衡发展,提高教育质量。     

要闻概览

正八桂我区投资1亿元解决农村学校"大通铺"问题本刊讯据自治区教育厅相关负责人介绍,我区将投入1亿元,集中采购学生用床13.39万套,解决农村学校"大通铺"问题。为确保工作顺利开展,自治区教育厅对各地农村中小学作出明确要求:正在实施中西部农村初中校舍改造工程、中小学校舍维修改造工程等项目的,在暑期应加快建设进度,在确保工程质量和安全的前提下,力争在秋季学期