快乐学习源于快乐课堂

在快乐中学习,在学习中享受快乐,已成为每一个教育人的共识。学生的学习快乐离不开师生共同演绎的快乐课堂,而快乐课堂的打造务必把握住三个方面：一是教师乐于为学生打开另一扇窗,二是教师要勤于引发学习兴趣,三是教师要放手让学生在课堂上当家作主。     

快乐学习 幸福工作

弹指一挥间，十五年的青春岁月就在熬夜读书备课的教案里，在埋头批改作业的笔尖下．在上课与下课的铃声中悄然滑过。我渐渐地理解了什么是“捧着一颗心来．不带半根草去”，什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。在平凡的教师工作岗位上，我默默地耕耘着．播撒心血培育学生的同时，也收获着个人的成长与进步。     

让小学生快乐地学习数学

学习会快乐吗？当然,没有辛苦的努力,怎能学有所成呢？但是,教师可以尽其所能,为小孩子们营造一个宽松的学习环境和快乐的学习心态!     

让小学生快乐地学习数学

学习会快乐吗？当然,没有辛苦的努力,怎能学有所成呢？但是,教师可以尽其所能,为小孩子们营造一个宽松的学习环境和快乐的学习心态!     

如何让孩子快乐学习

最近网络上疯传的一组图片,讲述父母辅导孩子学习过程中的心酸与痛楚,斩获无数家长的强烈认可:不谈学习,母慈子孝;一谈学习,鸡飞狗跳。像极了一句歌词:爱恨就在一瞬间。这就是许多家庭生活的真实写照。家长要明白学习是孩子自己的事,不是为了实现父母的愿望。如何让孩子在学习中获得快乐进而主动学习,成了摆在父母面前必须解决的问题。     

让学生体会到学习的快乐

关注学生在学习过程中的情感和态度是教学成功的关键．让每个学生体会到学习不是一种负担．而应是一种享受,是每个人生命中最快乐的事．他们才会从心底进发出一种学习的激情．学习潜能才会得到充分甚至超常的发挥。教师要引导、帮助学生认识到学习是一种快乐．让学生在学习中体会到学习是一种快乐．调整心情、寻找快乐．师生共同收获知识与快乐．希望和惊喜。     

如何让学生快乐学习

快乐学习指的是教师善于运用发展的眼光,良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境,从而使学生能快乐地享受每一天。     

让学生快乐在眼下

教师们经常用这样的话教育学生：“你今天不好好学习，将来就会没工作。”“今天不努力，明天会后悔。”等等。     

快乐的从教之路

快乐的教师教出快乐的孩子。刚走上工作岗位的我得到了很多人的关爱、帮助和支持,让我贪婪地吸收着无数的营养,享受着满足的快乐。随着不断地学习与成长,让我有能力不断创造性地开展工作,享受着收获的快乐。     

培养语文学习兴趣让学生快乐成才

在学生学习知识的过程中,“兴趣是最好的老师”。有了浓厚的学习兴趣,能有效促使学生产生心理上的求知欲,并为之不懈追求,进而产生获得知识、掌握能力的动力。作为语文教师,在具体的教育教学中,务必通过创新教育教学方法,充分调动和激发学生参与课堂学习的浓厚兴趣,力促学生自觉按照教师的要求,发挥自己的主观能动性,主动参与知识的探究,进而实现课堂高效,让学生快乐成才。     

让快乐学习走进英语课堂

如何让学习快乐起来,让教育鲜活起来？本文围绕着英语课中如何让学生在快乐中学习英语作一探究。     

让英语学习快乐起来

英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,最大限度地发挥学生的潜能,让学生做学习的主人。在小学英语启蒙阶段,英语教学的内容和形式更应该富有趣味性,让学生快乐地学习英语。     

让学困生快乐学习物理

要使学困生体验到物理学习的快乐,教师就必须使学生产生愉快的心理,激发学生原动力,唤起学困生学习物理的热情,让学困生发自内心地喜欢学习;在活动中学习物理知识;用科技手段破解教学疑点;想方设法帮助学困生对知识的理解和记忆,拓宽思维,有效地促进学困生各种能力的发展。让学困生在物理课中"动"起来,快乐学习物理。     

让孩子们快乐学习英语

不久前,偶然听到几名小学生之间的对话,大致内容是关于他们的英语课如何的枯燥,老师如何的凶,他们又如何的讨厌上英语课、背单词等等。我听后,感到很诧异,同时也不禁反思:小学生正处于他们的金色童年时期,这应该是他们最纯真、最快乐的一个阶段。可一谈到学习,他们都苦不堪言,学习的各种压力已经使他们渐渐地觉得学习只是一种负担,而不是一种享受。其实,每个孩子都有从心底期待他们想要的那种学习感受。那就是能让他们快乐学习的享受,只要孩子们找到了这种感觉,孩子们就会     

让教师快乐地工作

当今社会心理健康越来越被人们重视,而幼儿教师的心理健康问题更是幼教专家学者关注的焦点。许多调查研究表明,当前幼儿教师的心理健康不容乐观,日复一日巨大的工作压力,使许多教师的精神状态日渐疲惫,产生了职业倦怠,这不仅危害到教师个人的身心健康、家庭生活和人际关系,还会影响到教育质量,影响幼儿的健康成长。因此,如何让幼儿教师永保一颗快乐的童心,乐于为幼儿的健     

化学实验快乐学习法初探

实验课上,老师拿来一杯液体,往里面注入少量水,顷刻之间这杯溶液竟燃烧起来。学生一片惊讶,兴奋不已,不知道水还能点火,真是不可思议。老师说:这个秘密并不复杂,其实那一杯液体是乙醚,里面放了半个绿豆大的金属钾,一旦钾遇水就会与水剧烈反应生成氢氧化钾和氢气,放出的热量点燃     

让学生快乐地学习语文

我们的课堂教学没有生机活力,死气沉沉,语文教学效率低,学生学习缺乏热情,这种教学局面的出现很值得教师思考。追根究底,教师的教育局限于知识的传授和学习技能的训练,学生在教师的灌输下被动地学习,被教师牵着走。学生的情感被忽略了,只是为了迎合教师,体会不到学习过程中的快乐。     

让快乐游戏与数学学习同行

儿童的天性就是爱玩、爱游戏。游戏活动对于儿童的教育有极为重要的作用。因此,教师要具有强烈的资源开发意识,通过数学游戏资源的开发和利用,让学生在寓教于乐的活动过程中,实现自主、探究、合作的学习。本文从三个方面入手,论述了如何利用数学游戏展开教学。     

快乐学习 让英语教学华丽转身

在愉悦的心情下学习英语,有利于增强小学生的记忆能力、创新能力,提高其学习英语的兴趣、效率,同时也改进了学生之间的关系。只有构建崭新的学习氛围,才能帮助学生健全人格,培养兴趣,提高能力,积淀素养,从而为学生的全面发展奠定基础。     

让学生快乐地学习化学

回想本人初三化学的第一堂课,清楚地记得当看到各种奇妙的化学反应现象时,我便深深地喜爱上这缤纷多彩的世界：变化的颜色、上冒的气泡、析出的沉淀……从此爱上化学,并成为一名化学教师。走上教师岗位,与学生逐步接触后,发现如今的学生在学习化学时,感受更多的是痛苦,毫无快乐可言。