基于“产学研培”四位一体的校企合作共建公共实训基地运行机制研究

本文依据宁夏区域内经济发展与职业教育基础现状,阐述了本地区建设职业技能公共实训中心的基本思路和具体做法,总结出校企合作共建、共管、共营公共实训基地的四种模式,尤其是以宁夏工商职业技术学院为例介绍了校企合作共建"产学研培"四位一体校企合作共建和管理运行模式,为公共实训中心的建设和管理提供了有益的借鉴。     

宁夏现代职业技能公共实训中心资源共享情况调查研究

推动实现职业教育实训资源共享是新时代现代职业教育高质量、高水平发展的必然趋势和内在需求。文章对宁夏11个现代职业技能公共实训中心的资源共享情况进行调查研究,并对宁夏现代职业技能公共实训中心资源共享机制优化和深入推动资源共享发展提出了政策建议。     

区域公共实训基地建设的若干思考与实践——专业布局、项目开发和师资准备

区域公共实训基地在我国发展的时间不长,在认识和实践上需要一个逐步深化和提高的过程。文章立足湖州市公共实训中心基地的建设实践,以专业布局、项目开发、师资准备为研究重点,对公共实训基地建设的相关内容进行了分析梳理,并尝试提出建设定位、技术方法的构想与建议,以期为今后公共实训基地的建设和运行提供指导与借鉴。     

社会多元主体参与下公共实训基地的建设机制研究北大核心CSSCI

建设公共实训基地是改善职业教育办学能力,提高专门技能型人才培养质量的重要途径。通过对中国(天津)职业技能公共实训中心和江西国家职业教育虚拟仿真示范实训基地的比较分析,积极引入虚拟仿真技术,探索多元参与的公共实训基地的经费投入、资源建设和运行机制,可以很大程度上解决公共实训基地高投入、高损耗、高风险,难实施、难观摩、难再现的"三高三难"问题。为此,不断完善职业教育公共实训基地多元投入机制、提升虚拟仿真等新兴技术的引入和整合水平、不断完善资源共享共建的运行机制,成为职业教育公共实训基地可持续发展的必然选择。     

职业教育公共实训基地特性与功能的实证研究

职业教育公共实训基地建设的目标,是建成能够实现资源共享,集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的实训基地。通过医疗器械职业教育公共实训基地的建设和运行,可以看出职业教育公共实训基地有2种特性:公共性和公益性,以及2重功能:职业技能实训与职业资格鉴定。     

天津：全国最大技能人才培养基地落成

近日,坐落于天津海河教育园区内的天津职业技能公共实训中心正式落成启用。该中心是目前全国首家设施最好、规模最大、功能最完善的面向高端技能人才实施职业技能培训和鉴定评价服务的政府公共实训基地。     

高职院校实训中心社会化机制研究——以杭职院为例

高职院校实训中心的建设、管理及其运行成已为制约高技能人才培养与服务社会的重要瓶颈,杭州职业技术学院实训中心暨杭州市公共实训基地凭借社会优势,在功能定位和社会化投入机制、运行机制、保障机制等方面,进行了有益的尝试与实践,并取得了显著的经济效益和社会效益,为我国高职院校实训中心的建设、运行与管理提供了有益的借鉴,起到了示范和引领作用。     

广西现代职业技术学院实训基地

本刊讯近年来,广西现代职业技术学院加大投入,加快实训基地建设的步伐,矿物冶金、机械、电子电力、艺术设计／广告制作等4个实训基地和化工、语言、财务等3个实训室以及计算机实训中心已初具规模,现代物流实训基地和旅游酒店实训基地也在加紧建设之中。实训基地建设所取得的成绩,     

以学校为依托的公共实训基地可持续发展研究

公共实训基地是职业教育与企业界交流的窗口,是培养学生职业能力的重要场所,是社会职业技能培训重要场所。在公共实训基地建设过程中,积极寻求公共实训基地可持续发展策略具有十分重要的意义。在此对健全管理机制、优化双师型队伍、增加企业元素、推进教学改革等方面进行探索以推进公共实训基地可持续发展。     

以实训基地推动专业发展

<正>培养现代物流人才离不开现代化的物流实训中心。江苏淮安市高级职业技术学校现代物流实训基地建有物流文化展示区、叉车实训区、现代物流中心实训区、运输实训区、国际货代实训区、虚拟现实实训区及信息化未来课堂等七大功能区域,能够满足物流专业学生的技能教学需要,对物流专业发展起到了良好的促进作用。一、实训基地建设促进了教学改革物流实训基地一般模拟物流企业的真实环境,教师必须事先根据实训条件和企业流程设     

基于共建共融理念下职业技能公共实训基地建设与运行模式探究及实践 ——以轨道交通专业为例

职业技能公共实训基地是开展职业技能培训,提高技能人才能力的公共平台,是各地区为培养行业、企业发展所需的高技能人才而设立的公益性服务平台,应该按需求按地域特点灵活建设.公共实训基地在运行中应向全社会开放,突出其公共性、公益性、示范性的基本特征.     

现代物流技术实训中心的构建与设想

从职业教育的特点出发,为培养具有实践能力,更适应社会需要的物流人才,就我校现代物流技术实训中心构建的必要性、总体目标、预期效果、构建内容及设想进行分析,以期在职业教育的动态发展中,较好地为物流实训基地的建设和使用提供参考.     

职业教育公共实训基地信息化与智慧化建设初探

公共实训基地的信息化和智能化建设是指教师、受训人员、相关企业在网络环境中应用信息技术、智能技术、大数据分析等手段推动技能实训的建设活动,但目前基地的信息化与智能化建设仍存在许多不足。通过管理平台、学习资源库、数字化技能教室和智慧实训中心等方面的建设,可以有效推动公共实训基地的信息化和智能化建设。     

一汽实施企业人才登高培训计划

2006年厦门市将加快高技能人才培养,筹建中国(厦门)高技能人才公共实训中心,为厦门支柱产业和高新技术产业发展培养急需的高技能人才。据悉,2006年厦门市将完成下岗职工再就业培训5000人,农村富余劳动力培训5000人,职业技能鉴定3.6万人,职业技能竞赛4000人。同时,加强校企合作,加快建立机电、汽车维修等专业的实训基地建设,充分发挥学校师资、设备优势,为各类企业、高等院校提供实训场地和职业技能鉴定。□(中国劳动力市场网)厦门市筹建高技能人才实训中心$中国劳动力市场网     

物流实验实训中心建设的探究

从我国物流业的发展和物流人才的需求状况出发,在物流实验实训中心建设目标、原则、系统配置、建设成果和取得成果等方面,就如何建设一个符合教学、科研和社会服务要求的现代物流实训中心进行了探讨。     

“三层对接”建设公共实训基地的探索——以湖州市公共实训中心基地为例

＂三层对接＂是指学校对接地方产业,专业对接行业企业,师生对接职业岗位,是湖州职业技术学院发展职业教育、培养技能型人才的最新运作机制。公共实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高技能人才的关键。在湖州市公共实训中心基地的建设过程中,从实训基地的落户、投入模式、实训项目开发、管理与运行等,都充分体现了＂三层对接＂的职业教育理念。     

政校园企共建“六位一体”公共实训基地探索与实践——以永川智能制造公共实训基地为例

构建实习、实训、实产融合发展的现代职业教育复合型共享资源平台,离不开具有辐射引领作用、高水平、专业化的复合型共享实训基地建设。重庆永川智能制造公共实训中心面对公共实训基地建设统筹规划不足、公共实训基地共享程度不高、公共实训基地服务社会乏力等困境,通过创建“政校园企”协同育人机制、共建实训平台、形成“六位一体”育人态势、构建“岗课赛证”融通课程体系等策略,深化产教融合,推动职业教育高质量发展。     

风电技术专业群校内实训基地的建设实践

分析了风电专业群建设方向和实训项目定位,提出以"提升产业、引领产业"为目标、校企合作共建风电专业群校内实训基地的建设思路。对公共平台实训中心、电气控制与检测实训中心、电机应用技术实训中心、风电机组制造与调试实训中心、风电系统运维与检修实训中心的实训岗位、实训项目和功能予以说明。     

职业技能大赛促进高职物流管理专业建设与研究

职业技能大赛对培养和提高学生的综合职业能力起到了积极的作用,从专业建设、课程体系建设、实训基地建设、师资队伍建设、学生的影响五个方面阐述了职业技能大赛对高职物流管理专业的影响.     

信息

宁夏银川职业教育中心开工建设占地17.57公顷的银川市职业教育中心昨天正式开工建设。银川市职业教育中心位于银川市兴庆区科技园区东侧,东西北三面邻近城市规划道路,交通便利。总建设面积7.46万平方米,包括教学楼、阶梯教室、科技实验楼、实训中心、图书馆及综合办公楼等。建成后,可容纳60个教学班3000名寄宿制学生和各类短期职业技能培训2000人,将成为我区乃至西北首府城市一流的国家级示范性中等职业学校。(宁夏日报)今年山西省新增11个职业教育实训基地经财政部、教育部批准,今年山西省新增了11个职业教育实训基地。至此,山西省已有25个…