构建现代职业教育体系 培养高素质技术技能人才

殷国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》殷教育部等六部门印发《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》殷6月23至24日,国务院在京召开全国职业教育工作会议2005年,国务院召开全国职业教育工作会议,印发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》,特别强调“要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略     

加快发展现代职业教育,为实现中国梦提供人才支撑

6月27日至28日,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席了在天津举办的2013年全国职业院校技能大赛,视察了天津的职业教育,考察了部分比赛项目,并在大赛闭幕式上发表了题为《加快发展现代职业教育,为实现中国梦提供人才支撑》的重要讲话.     

上海市职业教育为“科教兴市”提供技术人才支撑

上海加快“四个中心”建设的任务，促使上海职业教育主动适应经济和社会发展需求，从规模扩张向效益提高的方向转化，全市中等职业学校从400余所调整为160余所，集聚效应得到放大，其中有50所是国家级重点学校。     

大力发展职业教育 为长春经济社会发展提供人才支持

职业教育是区域经济发展的"发动机"和"助推器",也是经济发展的"晴雨表"。职业教育与经济建设联系最为紧密,是城市竞争力的重要指标。经过近年来的快速发展,长春市职业教育已经走出了规模小、专业散、水平低、观念     

加快发展现代职业教育 为全面建成小康社会提供技术技能支撑——教育部召开2013年度职业教育与成人教育工作视频会议

近日,教育部召开2013年度职业教育与成人教育工作会议。会议总结了2012年的工作成果,进一步明确了职成教战线参与"中国梦"建设、学习宣传贯彻党的十八大精神、落实新一届政府工作要求的思路和举措,部署了2013年的重点工作。教育部副部长鲁昕出席并讲话。     

加快发展职业教育为技能人才创造成长空间

2002年7月28日到30日,在国务院召开的全国职业教育工作会议上,沈飞集团公司被授予了“全国职业教育先进单位”的荣誉称号。多年来,由于公司重视人才战略的实施,已培养造就了一支适应新形势、新任务要求的,以高级管理人才、高级技术人才和高级技术工人为核心的人才队伍,为公司科研和生产的发展提供了坚实的人才保证———     

山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见

从2011年11月开始,省政府10个部门坚持问题入手,抓住关键寻求突破和创新,开展《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（以下简称《意见》）的研究制定工作,加快发展现代职业教育。本《意见》调研、论证、起草、修改直至发布历时一年,系统研究了国家教育法律法规、政策文件以及国内外关于现代职业教育体系建设的理论与举措,举行对口研讨会50余次。期间,省委常委、常务副省长孙伟多次听取汇报,作出指示,并就职业教育工作进行专题调研,深入学校、企业实地考察,召开多方参加的职业教育座谈会,听取意见,研究问题,进一步完善了《意见》。今年11月19日,省政府第135次常务会议通过了《意见》;12月4日,省政府正式发布;12月17日下午,省政府召开了全省职业教育工作会议,全面启动现代职业教育体系建设。     

加快发展现代职业教育

党的十八大把教育放在社会建设之首,强调办好人民满意的教育,立足国情,提出了“加快发展现代职业教育”的要求,为新时期我国职业教育科学发展指明了前进方向。 职业教育改革发展虽然取得了显著成绩,但与经济社会需求相比还有较大差距,必须加快发展步伐。12月17日,山东省人民政府召开了山东省职业教育工作会议,印发了《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发[2012]49号）,全面启动现代职业教育体系建设。     

关于加快发展宁夏现代职业教育的思考

在经济发展新常态下,宁夏国民经济发展和社会进步处于历史发展最好时期,但同时也面临经济下行压力大、经济发展方式转变、产业结构转型升级、解决就业结构性矛盾等难题,这时职业教育的发展赋予了新的使命,提出了更高要求。文章围绕职业教育如何更好地发挥其资源优势,全力服务宁夏社会经济持续稳健发展问题展开论述。     

国务院关于加快发展现代职业教育的决定

<正>近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构不尽合理,质量有待提高,办学条件薄弱,体制机制不畅。加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。     

职业教育现代学徒制的价值审视——基于技术技能人才知识结构变迁的分析

从前工业社会到后工业社会,技术技能人才的知识结构经历了从一维到四维的转变。后工业社会技术技能人才的四维度知识结构包括经验型技术知识、实体型技术知识、方法型技术知识与理论型技术知识,它们之间具有独特的运行机制与形成机制。我国职业教育人才培养模式必须要结合技术技能人才知识结构的变迁进行深度变革,充分发挥现代学徒制在后工业社会技术技能人才培养中的关键作用。     

农村职业教育如何为县域产业提供人才支撑

目前,发展职业教育的关键问题是,农村职业教育到底应该走什么样的发展之路？我们认为,农村职业教育应主动适应县域经济建设发展的需求,主动为本县经济的发展服务。从办学思想、办学思路、办学体制、办学形式、专业设置、学生技能和学生就业等多方面进行改革,逐步形成具有本县文化特色的职教模式。     

提升职业教育发展水平 加快培养技能实用人才

近年来,石嘴山市认真贯彻落实国家、自治区关于加快职业教育发展的一系列政策措施,加强对职业教育工作的领导和支持,把职业教育作为落实“科教兴宁”战略、促进经济社会可持续发展、提高地区竞争力的重要举措来抓,进一步完善职业教育发展机制,优化职业教育结构,改革人才培养模式,实现了职业教育跨越式发展,为石嘴山市的经济建设提供了强有力的人才支撑。     

抢抓机遇加快发展民族地区职业教育

2005年10月28日,国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》(以下简称《决定》),随后又召开了全国职业教育工作会议(以下简称会议),明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施。把大力发展中国特色的职业教育、加快培养高技能人才和高素质劳动者,作为贯彻党的十六届五中全会精神、全面落实科学发展观的大事,作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,具有重大而深远的意义。民族地区各有关部门要认真学习,深刻领会,结合实际,贯彻落实好《决定》和会议精神,要抓住机遇,乘势而上,行动要快,力度要大,工作要…     

开展农民培训提高农民素质为社会主义新农村建设提供人才支撑

正值全国上下学习贯彻十六届五中全会精神的关键时刻,国务院下发<关于大力发展职业教育的决定>,召开全国职业教育工作会议,研究部署全国职业教育改革和发展工作.     

区域经济社会发展与现代职业教育体系重构——以连云港职业教育为例

区域经济发展水平影响职业教育服务能力。基于区域经济的发展状况,构建区域特色的职业教育体系,是现代职业教育自身生存与发展的必然选择。文章根据连云港经济社会发展现状,分析了连云港地区职业教育与区域经济发展需求之间的差距,结合实际对现代职业教育体系重构提出了一些思考和建议。     

现代职业教育体系与技能人才成长“立交桥”的构建——来自重庆的经验

重庆市现代职业教育体系框架的设计,从构建技能人才成长"立交桥"的视角,纵向上实现两个方面的贯通,即学历教育的纵向贯通和职业资格培训与鉴定体系的纵向贯通;横向上,实现基础教育、普通高等教育和职业培训与鉴定体系的横向融通,以及全日制和非全日制教育学历和非学历教育相结合。并从调整优化专业布局、改革招生考试制度、创新学籍管理机制、提高技能人才待遇、完善质量评价机制等方面加强了构建技能人才成长"立交桥"的必要保障。     

建设现代职业教育体系 推动职业教育科学发展

2012年,是山东省职业教育年。 中共山东省委书记、省人大主任姜异康走进职业学校看望师生;山东省省长姜大明走进教育部研究省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区;山东省委常委、常务副省长孙伟深入基层,调研职业教育……山东省人民政府召开了山东省职业教育工作会议,印发《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》,全面启动现代职业教育体系建设。     

大力发展农业职业教育为社会主义新农村建设提供人才支撑

加强农业职业教育，提高农民职业技能，是建设社会主义新农村一项非常重要的基础性工作，是推进现代农业发展、建设社会主义新农村的迫切需要，是促进农村就业和解决“三农”问题的重要途径。必须把农业职业教育摆在重要位置，努力提高农民的素质，使农业、农村经济发展和社会主义新农村建设，切实转到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来。     

关于加快宁夏职业教育发展的战略思考

当今世界．经济全球化深入发展．科技进步突飞猛进，知识经济已见端倪。国际竞争日趋激烈,其核心要素最终还是人才的竞争。宁夏作为欠发达地区,加快发展，提升实力，如期脱贫致富，实现新型工业化、农业产业化、城市化更是时不我待,势在必行。在这样的大背景、大形势、大环境下,教育的基础性、先导性、全局性作用日益凸显,教育先行,人才强国必然成为国家的基本战略。职业教育是我国教育体系的重要组成部分,承担着培养现实生产力的重任,与经济社会联系最直接、最紧密。大力发展职业教育,充分开发人力资源，全面提高国民素质和劳动者整体素质,是有效促进经济增长、科技进步和社会可持续发展的必由之路。