新课程背景下“四段式”教学法刍议

本文对新课程背景下的＂四段式＂教学法的四个步骤进行了详细解说,认为＂四段式＂教学法符合新课程＂以人为本＂、＂自主学习＂的理念,能有效达成提高学生综合素质（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）的目标,是新课程理念下一种有效的课堂教学方式。     

基于行动导向教学法的《统计学》课程教学模式探索

行动导向教学法是一种适应市场人才培养需求的先进教育范式。本文首先分析了目前本科院校《统计学》教学过程中存在的诸多问题,然后探讨了将行动导向教学法应用于《统计学》教学的可行性,并提出了基于行动导向教学法的《统计学》教学模式设计思路,最后进行了案例分析,以期为进一步深化《统计学》课程改革提供一定的借鉴和参考。     

小学语文随文仿写“三环四段式”教学法探讨

语文作为一门重要的基础课程包含着阅读和写作两大部分。小学阶段的学生还处于知识积累的重要阶段,随文仿写就是一个比较好的锻炼写作的方法。随文仿写"三环四段式"教学法不仅能够让学生充分感受到语文的魅力,而且能够有效地提高学生的综合语文能力。因此本文将简要地说明小学语文随文仿写对学生的意义,并对其"三环四段式"的教学法进行探讨。     

四段式教学法的探讨

“四段式”是一种适应中学各科教学的事半功倍的新型教学法，其基本结构和实施程序是：自学──探讨──精讲──运用。     

为德国“行动导向”揭开“神秘面纱”

“行动导向”理念最初起源于德国,为德国职业教育发展做出巨大贡献,国内学者对此研究已将近二十余栽,对“行动”及“行动导向”的理解不甚相同,但是有些译误往往阻碍学术前进,本文以澄清“行动”、“行动导向”理念及“行动导向”教学等概念为基础来揭示其内涵,以启示中国职业教育。     

思想政治课“四段式”教学法初探

“四段式”教学法就是着眼于学生的主体性，从发展学生的自学能力、探索能力人手．在教师指导下，运用竞争手段，激发全体学生学习积极性，培养学生善于发现问题、分析解决问题能力的一种教学方法。其操作包括以下四个阶段。     

“四段式”教学模式在《西方经济学》课程教学中的应用

《西方经济学》传统教学模式存在一些问题,如教师教学理念有待提高,教学手段单一,学生缺乏对课程的理解,教学效果不理想。引入“四段式”教学模式,可以有效激发学生的学习兴趣,提高课程质量。“四段式”教学模式把课堂教学分为四段,教师发挥主导作用,同时注重在整个课堂教学过程中强调学生的主体作用,通过启发式教学实现学生的个人知识建构。     

商务英语行动导向教学模式构建

随着经济全球化的发展,我国已经全面参与国际竞争,这将对商务英语人才的培养上提出新的挑战。该文从构建商务英语行动导向教学模式出发,并探讨与行动导向教学模式构建紧密相关的建设,力求培养出既掌握语言知识,又精通商务知识的新世纪复合型、创新型人才。     

“行动导向”教学法对机制工艺课堂教学的启示

＂行动导向＂教学法是德国现代职业教育教学指导思想的主流,近年来在我国试行并推广。本文介绍了＂行动导向＂教学法的定义、特点、模式,浅谈了在机制工艺理论课课堂教学中的启示。     

基于行动导向教学的“英语教学法”实训教学模式探索

行动导向教学旨在培养学生的职业行动能力,关注学生学习的主体地位,重视学习的情境性、实践性和过程性。将行动导向教学理论应用于英语教学法课程教学中,通过任务、资讯、计划、决策、实施、评估6个环节,探索有效的实训教学模式,培养学生的英语教学能力和职业发展能力。     

浅谈“分组分层四段式”语文教学模式

在新课改背景下,教师一定要根据具体的学情和教情选择适合自己的教学模式。其中,分组分层四段式的语文教学模式是教师可选项之一。分组分层四段式语文教学模式,三大方面四个环节是相互交叉、血肉相连、不可分割的。对此,教师在平时的教学中要不断总结、反思、提升、完善,以取得更好的教学效果。     

行动导向教学法在高职“客户关系管理”课程教学中的应用

文章首先分析了行动导向教学法在高职"客户关系管理"课程教学中应用的必要性,然后提出了行动导向教学法在高职"客户关系管理"课程教学中应用的策略,包括重构教学流程,课前传递信息,课上吸收内化;以任务为载体,提高学生参与度;模拟实际工作情景,代入职业客服角色;转变考核评价视角,多维度、多方法准确测评。     

行动导向教学模式探讨

文章探讨教师对行动导向教学模式的感悟.行动导向教学模式是高等职业院校的教师对传统教学模式的一次彻底挑战.行动导向教学模式能够促使教师改变教学理念,并使师生在教学过程中发生教学方法和学习方法的行为改变,从而改变教师已固有的传统教学理念,提高教师的教学工作能力,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力、职业特长等职业综合能力.     

“行动导向教学法”在计算机组装与维护专业教学中的应用

“行动导向教学法”作为一种全新的教学方法在我省的引进尚属首次，如何在职业中学开展“行动导向教学法”的研究是摆在当前职业教育工作者面前的一项紧迫任务。从职业中学计算机学科中的组装和维护专业着手，阐述了在该专业中如何实施“行动导向教学法”。     

“四段式”英语书写教学法

英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,初步养戍良好的书写习惯。本文提出一种四段式英语书写教学法,把英语书写示范教学分为四个阶段：字母、单词、句于以及短文。其中每一个阶段的书写示范教学均有其侧重点和基本要求。经过长期的、循序渐进的科学训练,可以使学生养成良好的书写习·瞬,写出规范美观的英语文字。。     

基于行动导向的引导文教学法

"行动导向"教学是在当下教育教学改革中应运而生,是工学结合新型人才培养模式的有效路径。行动导向教学的运用,促使了大量新型教学方法和手段的结合使用,引导文教学法就是行动导向教学模式下行之有效的价值体现,这种方法的运用尊重了学生主体性、体现了学习自主性、合作性和实践性,在现代职业教育教学中发挥着重要作用。     

中职会计专业“行动导向教学模式”应用现状与建议

"行动导向教学模式"是以能力为基础的职业活动模式,它体现了当今世界上先进的职业培训教学理念,被引入中国职业教育领域将近16个年头;基于当前中等职业教育教学改革的形势,这一模式应用现状如何,如何更好地加以运用,通过对全国十八个省31所职业学校会计专业"行动导向教学模式"的应用情况进行问卷调查和对广东财经学校实地考察的结果分析,可看出,中职学校会计专业人才培养目标、教学目标和这一模式培养目标存在差距,行动导向教学法的运用和实施过于形式化,双师型会计教师不足,教学设施利用效率不高,教学评价还很单一,针对这一运用现状提出了几点建议。     

采用行动导向的教学法培养学生智慧与能力

“知识”和“智慧”是培养学生的最终目标,学生能力的培养是职业教育的目标,行动导向教学法是目前高职院校普遍采用和探索的教学模式。在教学的过程中本着“以人为本,自主活动的原则”,构建教学体系。优化高职人才的培养计划。改革高职教学课堂的教学模式。培养学生智慧,提高学生职业能力。     

多媒体辅助"四段式"地理课堂教学模式研究

多媒体辅助“四段式”地理课堂教学有利于推行素质教育的地理课堂教学模式。笔者主要论述了“四段式”地理课堂教学模式研究的理论基础、目的和具体操作过程。